Salimov Yusufjon Gafurjonovichning

Yakuniy 
bosqich
(10 daqiqa) 
3.1 Talabalar faolligi rag’batlantiri-ladi. 
3.3. O’z-O’zini nazorat qilish uchun savollar beradi 
(4-Ilova).
3.5. Adabiyotlarni o’rganishni tavsiya qiladi.
 
Tinglaydi 
Topshiriqni yozadi 
O’UMga qarang
1-ilova (4.1) 
Ma’ruzaning mazmuni bo’yicha ko’rgazmali slaydlari 
1-slayd 
2-slayd 
 
4 – MAVZU.SHAXS SOTSIOLOGIYASI VA DEVIANT XULQ-ATVORLAR.( 2 s. ) 
4.1.Shaxs,inson,individ tushunchalari. 
4.2.Deviant xulq-atvor tushunchalari. 
4.3.Sotsial nazorat kishilar hatti-harakatini tartibga solish 
mexanizmi sifatida.

---

5 
 
2-ilova (4.1) 
O’quv topshiriq: 
 “Baliq skeleti” texnikasi asoida “Ijtimoiy me’erlar va ularning zaruriyati nimada?” savoliga 
javob beriladi. Ushbu texnologiya kata muammol arning echimini topishga qaratilgan. 
YUqori qismida muammolar turi yozilsa, pastki qismida esa muammolarni tasdiqlovchi 
dalillar yoziladi. 
 
 
 
3-ilova (4.1) 
 
 
 
 
 
 
 
 
4-ilova (4.1) 
Mustaqil ishlash uchun nazorat savollar: 
1. Stratifikatsiya tushunchasini izohlang. 
2. Sotsial tabaqalanishning sabablarini ko’rsating. 
3. Yoshlarning o’ziga xos muammolarini o’rganishdan maqsad nima? 
4. Deviant hulq-atvor shakllanishining sabablari va sharoitlarini qanday izohlaysiz?
 
 
Ta’limningsotsial funktsiyalari 
Mаdаniyatni tаrqаtish vа 
аvlоddаn-аvlоdgа ko’rsаtish 
(o’tkazish)funktsiyasi. 
Ijtimoiy madaniyato’zgarishkari 
funktsiyasi. 
Ijtimoiynazoratfunktsiyasi
Ijtimoiy tanlov, jamiyat 
a’zolarini differentsia- 
tsiyalash funktsiyasi 
Jаmiyat mаdаniyatini 
sаqlоvchi vа gеnеrаtоrlik 
funktsiyasi. 
Shaxsni sotsiallashtirish 
funktsiyasi.