S. R. Uraimov madaniyat nazariyasi va metodlari qo'llanma mundarija

MAVZU № 1 4. TA'LIM TEXNIKASI BILAN AGRESSIYA


Reja

1. 
   Dvigatel sifati - chaqqonlik
   
2. 
   Chaqqonlikning fiziologik va psixologik asoslari
   
3. 
   Chaqqonlikni tarbiyalash metodikasining asoslari
   
4. 
   Baholash mezonlari va muvofiqlashtirish qobiliyatlarini namoyon qilish shakllari
   

5. Koordinatsiya qobiliyatlarini tarbiyalash usullari
6. "Vaqt tuyg'usi", "kosmos hissi" va " ­mushak harakatlari hissi" ni yaxshilash.
7. Muvofiqlashtirish qobiliyatlarini tarbiyalashda uslubiy xatolar.


Chaqqonlik murakkab va murakkab psixofizik sifat bo'lib, uning darajasi murakkab muvofiqlashtirish muammolarini hal qilishda ishtirok etadigan psixomotor qobiliyatlarning rivojlanish darajasi bilan belgilanadi .­
Dvigatel vazifasi, agar harakat uning fazoviy, vaqt va ­quvvat xususiyatlariga ko'ra unga mos kelsa, bajariladi. Jismoniy tarbiyadagi barcha harakatlar shartli ravishda 2 guruhga bo'linadi:
1) nisbatan stereotipik
Bu yengil atletika yo'li bo'ylab yugurish ­, atletika otish va sakrash, gimnastika mashqlari, tekis sirt ustida yurish.
2) bular sport o'yinlarida, jang san'atida, krosda va hokazolarda stereotip bo'lmagan harakatlar.
Atrof-muhitning keskin o'zgarishi bilan stereotipik bo'lmagan harakatlarda ­epchillik harakatlarning o'zgargan sharoit talablariga muvofiq o'zgarishi (qayta tuzilishi) tezligida namoyon bo'ladi. Bu erda epchillik ko'rsatkichi - bu odamning harakatlarni maqsadga muvofiq ravishda o'zgartirishi uchun etarli vaqt.
Chaqqonlik - bu:
1. yangi harakatlarni tezda o'zlashtirish qobiliyati.
to'satdan o'zgaruvchan muhit talablariga muvofiq vosita faoliyatini tezda qayta tashkil etish qobiliyati .­
Chaqqonlik murakkab, murakkab sifat ­bo‘lib, baholashning yagona mezoniga ega bo‘lmaydi va sharoitga qarab tegishli mezonni tanlaydi.