S. E. Tsareva yosh maktab o‘quvchilarining o‘quv faoliyatini shakllantirishga yo‘llangan matn muammolarini yechishga o‘rgatish

Asosiy fikrbu texnika quyidagicha:


Talabalarning matnli muammolarni hal qilishga o'rgatishdagi o'quv faoliyati - asosiy va amalga oshirilgan (talabalar tomonidan) maqsadi muammolarni hal qilishning umumiy qobiliyatining konstruktiv tarkibiy qismlarini o'zlashtirish bo'lgan faoliyat.

Kichik yoshdagi o'quvchilarning EAni shakllantirish va rivojlantirish nuqtai nazaridan matnli muammolarni hal qilishni o'rganishni ko'rib chiqish quyidagilarga imkon berdi:

a) vazifa haqida, hal qilish bosqichlari, ularning har birini amalga oshirish usullari, bolalar qanday bilimlarni egallashlari va qanday usullarni o'rganishlari kerakligini aniqlang;

b) “muammo yechish”, “muammo yechishga o’rgatish”, “muammo yechish usuli”, “UDda o’z-o’zini nazorat qilish” tushunchalarini oydinlashtirish;
v) maktab o'quvchilarining o'z-o'zini nazorat qilishini shakllantirishda muammolarni hal qilishni tekshirishning turli usullarini o'rgatish imkoniyatlarini aniqlash;
d) muammoni hal qilishning har bir bosqichini bajarishning mumkin bo'lgan usullari ro'yxatini ishlab chiqish;

e) “muammo yechishga o’rgatish metodikasi” va “darsda muammolarni yechish usuli” tushunchalarining noaniqligini aniqlash;

f) kichik yoshdagi maktab o'quvchilarida matnli masalalarni yechishga o'rgatishda SDni shakllantirishning zaruriy sharti SDning integral aktlarini tashkil etish ekanligini isbotlash;
g) «o`quv topshirig`i» umumiy pedagogik tushunchasi bilan «matnli vazifa» tushunchasi o`rtasida mazmunli aloqalarni o`rnatish, ayrim uslubiy tushunchalarga aniqlik kiritish.
7


Tadqiqot materiallarini aprobatsiya qilish.Tadqiqot materiallari va natijalari Novosibirsk davlat pedagogika instituti fakultetining ilmiy konferentsiyalarida (1980, 1981), Moskva davlat pedagogika institutida Lenin o'qishlarida muhokama qilindi. VA DA. Lenin (1983 yil may), Novosibirsk shahridagi 2 va 38-sonli maktablar boshlang'ich sinf o'qituvchilarining metodik birlashmalari yig'ilishlarida (1982, 1984), Moskva davlat pedagogika instituti Boshlang'ich ta'lim metodikasi kafedrasi matematika bo'limi yig'ilishlarida. instituti. VA DA. Lenin (1983 yil oktyabr), Moskva davlat pedagogika instituti matematika o'qitish metodikasi kafedrasi seminarida. VA DA. Lenin (1984 yil may), MG IUU da Moskvadagi tuman xalq ta'limi bo'limlari metodistlarining ilmiy-uslubiy seminarida (1983 yil may). O‘rganish materiallari va natijalari asosida shahardagi boshlang‘ich sinf o‘qituvchilari malakasini oshirish kurslarida ma’ruzalar tinglandi. Novosibirsk va Novosibirsk viloyati Berdsk shahri. (1982 yil yanvar,

1984 yildan beri tadqiqot materiallari Novosibirsk va Novosibirsk viloyati maktablarida, Novosibirsk pedagogika universitetida boshlang'ich sinf o'qituvchilarini tayyorlashda, Novosibirsk, Novosibirsk viloyati, Leninsk-Kuznetskiy, Barnaul pedagogika maktablari va kollejlarida sinovdan o'tkazildi. Biysk, Omsk, Krasnoyarsk, Yaroslavl shaharlaridagi institutlarda, yillarda malaka oshirish institutlarida. Novosibirsk, Omsk, Barnaul, Yaroslavl. Tadqiqot natijalari 1988 yildan buyon Milliy davlat pedagogika universitetining boshlang'ich maktab fakultetida Novosibirsk shahridagi 2, 3-sonli pedagogika kollejlarida olib borilayotgan "Matematika va matematikani o'qitish metodikasi" kurslari mazmuniga kiritilgan. 1990 yildan Kuybishev pedagogika kollejida, 1990 yildan Ushbu tadqiqot natijalari pedagogika institutlari talabalarini T.V. Smoleusova.