S. E. Tsareva yosh maktab o‘quvchilarining o‘quv faoliyatini shakllantirishga yo‘llangan matn muammolarini yechishga o‘rgatish

1. Mavzu yoki grafik modellar bo'yicha.
2. Matematik munosabatlarning og'zaki topshirig'ini ajratib, ularni ifodalar tiliga tarjima qilish orqali.


3. Savoldan ma'lumotlarga va ma'lumotlardan savolga fikrlash orqali.
Keling, eksperimental sinflarda o'tkaziladigan ushbu usullarning har birining mazmunini va ularni o'qitish metodikasini aniqlab olaylik.
Muammoni hal qilish rejasini uning modeli bo'yicha qidiringta'kidlashdan iborat

nii element - istalgan narsani modellashtirish, modelning boshqa elementlari bilan amallar ketma-ketligini aniqlashda yoki ma'lumotlar va noma'lumlar ustidagi arifmetik amallarning tegishli ketma-ketligini aniqlashda (agar arifmetik yoki algebraik yechim izlansa) kerakli narsani olish yoki tenglamani tuzish.

Model yordamida muammoning yechimini izlay olish uchun ushbu modelni qurish kerak. Qurilish muammoni hal qilishning birinchi bosqichida amalga oshiriladi, shuning uchun uni o'rgatish talabalarni birinchi bosqichni bajarishga o'rgatish tarkibiga kiradi. Bunday treningning metodologiyasi oldingi paragrafda tasvirlangan.

Model yordamida muammoni hal qilish rejasini izlashni o'rganish, tabiiyki, model yaratishni o'rganishni davom ettiradi. Birinchi tanishuv, yuqorida aytib o'tilganidek, matematikaning birinchi darslarida amalga oshiriladi. Ko'rgazmali ob'ekt modellarini qurish uchun ob'ekt rasmlari, tabiiy shakldagi ob'ektlar qulay; talabalar uchun maketlar qurish uchun - diametri 2 sm va qalinligi 2-4 mm bo'lgan fanera yoki kartondan yasalgan doiralar to'plamlari, har ikki tomondan har xil ranglarda bo'yalgan. Raqamli to'plamni 20 ga kengaytirishda har bir to'plamdan keyin foydalanish uchun u 20 ta doiradan iborat bo'lishi kerak, ulardan 10 tasi rangli, masalan, bir tomoni ko'k va boshqa tomoni yashil, 10 tasi - qizil va sariq. Eksperimental sinflarda har bir talaba dars boshlanishiga qadar shunday to'plamlarga ega edi.

• 
  Eksperimental sinflarda ob'ekt modeli yordamida yechim rejasini izlashga o'rgatish dastlab muammoni dastlabki tahlil qilish uchun ob'ekt modellaridan foydalanishni o'rgatish bilan bo'linmasdan amalga oshirildi.
  

73

yechimni amalga oshirish. Ushbu davrda darslar vazifalarni o'z ichiga oladi, ularning asosiy o'qitish funktsiyasi bolalarni tanishtirishga tayyorlashdir.

• 
  arifmetik amallar va "katta", "kamroq", "kattaroq" munosabatlari bilan…", "dan kam…» raqamlar orasida. Bu funktsiya talabalar tomonidan o'quv maqsadiga erishish orqali amalga oshirildi: ob'ektlar to'plami (doiralar, kvadratlar, tayoqlar va boshqalar) va chizmalar yordamida muammolarni hal qilishni o'rganish.