Рв9 Д. Рузиева ижтимоий педагогика

А втоматлаш ув 
- (ю нонча, «авто» - узим, «хомус» - конун) уз-узини 
бош кариш ва тартибга солиш имкониятини кулга киритиш.
А даптация 
- (лотинчадан «adaptatio» - мослашув) инсоннинг ижти­
моий мухит билан фаол узаро муносабатда булиш ва унинг потенциалини 
шахсий ривож ланиш учун иш латиш кобилияти.
Академик лицей 
(А Л) укувчиларнинг имкониятлари, кизикишларига 
кура уларнинг жадал интеллектуал ривож ланиш и чукур. сохалаштирилган, 
табакалаш тирилган, касбга йуналтирилган таълим олиш ларини таъминлаш 
максадида ДТС га мувофик урта махсус таълим берувчи. юридик макомга эга 
таълим муассасаси.
Амалий м аш гулотлар 
- махсус ж ихозланган хона ёки алохида 
ажратилган тажриба м айдонида таш кил этилиб, укувчиларда улар томонидан 
узлаш тирилган назарий билимларни амалиётда куллай олиш куникма ва 
малакаларини хосил килиш га йуналтирилган таълим шакли.
А намнез 
- ота-она ёки болани тарбияловчи бош ка шахслардан 
ш ифокор. педагог ёки психолог томонидан бола хакида маълумот олиш. 
А намнез 
тупланаётганда 
боланинг 
ирсийлиги, 
бош дап 
кечирган 
касалликлари, 
нутк 
фаолияти 
ривожланиш
хусусиятлари 
тугрисида 
м ai,j [у motjIар ан и кланади.
Анкета (ф ранцузча «текш ириш ») методн 
— педагогик илмий- 
•гадкикот 
методларидан 
бири 
булиб, 
тизим ли 
саноллар 
асосида 
респондентлар билан мулокотни таш кил этиш га асосланган ушбу метод 
ёрдамда педагогик кузатиш ва сухбат ж араёнида тупланган далиллар 
бойи I илади; саволларга ж авоблар. одатда, ёзма равиш да олинади.
Аномалия 
-
жисмоний 
ёки 
рухий 
ривож ланиш нинг 
умумий 
нормаларидан огиш.
Аномал болалар 
- пормал рухин ва ж исмоний ривож ланиш да 
бузилиш лар булган болалар. Уларни енгиб утиш учун махсус методлар галаб 
кили нади.