Рв9 Д. Рузиева ижтимоий педагогика

Ёш лар ги ёхв андли гин и н г кенг ёйилш и и ни таъ м и нловчи
м аскамлар. 
У рганиш лар ёш лар уртаси да гиёхвандликнинг тобора 
кенг ёйи ли ш и ни таъм инловчи м асканлар куйидагилар эканлигини 
курсатади:
1) дискотека клублари (ёш лар бу ерда 10-12 соатлаб раке 
туш адилар, бу эса табиий равиш да куч-кувватга эга булиш ни талаб 
этади; гиёхванд м оддаларни истеъмол килиш эса ёш ларга вактин- 
чалик куч-кувват багиш лайди);
2) ёш лар орасида урф булиб бораётган «гап-гаш так»лар;
3) тунда ф аолият ю ритувчи И нтернет каф елар, боулинг 
клублари \а м д а тунги барлар;
4) турли ф утбол ж ам оаларининг иш кибозларини узида жам- 
лаган «И ш кибозлар клублари» («Ф утбол ф анатлари клублари»);
5) «кунгил очиш » м аксадида ую ш тирилган саёхатлар.
Г иёх,ванд 
м оддаларни 
истеъмол 
килиш га 
булган 
кучли 
кизикиш ; рухан эзилиш ва туш кунлик; кайгу-алам ни бош дан 
кечириш ; оила аъзолари, таълим муассасалари ж ам оалари билан 
ю зага келган зиддият; м оддий эхтиёж нинг кондирилм аслиги ва 
бунинг учун катталардан уч олиш истагига эгалик; буш вактни 
кунгилли утказиш учун ш арт-ш ароитнинг м авж уд эм аслиги ёки 
буш 
вактнинг мазмунли таш кил этилм аслиги; 
катталар ёки 
киноф ильм лар ках,рамонларига таклид килиш ; м аънавий-ахлокий 
кадриятларга 
эга 
эмаслик, 
ж амият том онидан 
тан 
олинган 
м аънавий-ахлокий м еъёрларга амал килиш га нисбатан масъу- 
лиятсизлик; м аънавий каш ш оклик; рухий заиф лик ва ироданинг 
буш лиги кабп холатлар усмир ва усп и Р1|н ёш ларни гиёхванд 
м оддаларни 
истеъмол 
килиш га 
ундовчи 
мотив 
(рагбат)лар 
саналади.
Ёшлар гиёхваидлигининг олдини олиш чора-тадбирлари.
Ёш лар гиёхвандлигининг олдини олиш да муайян чора-тадбирлар 
тизим и (проф илактика)ни узлуксиз. мунтазам, изчил ва самарали 
таш кил этиш м у \и м ахам иятга эга. П едагогик ж араёнда ёш лар 
гиёхвандлигининг олдини олиш га йуналтирилган тизим (проф илак­
тика) доирасида куйидаги чора-тадбирларнинг урин олиш и м ак­
садга мувоф икдир:
81

---

1. У см ирлар, успи ринлар ва уларнин г ота-оналари уртаси да 
туш ун ти риш иш ларини олиб бориш .
2. К ургазм алар таш кил этиш .
3. М ахсус ф ильм лар н ам ойи ш и ни ую ш тириш .
4. И ж тим оий педагог, п си холог \а м д а ти ббиёт ходим лари 
билан учраш увларни утказиш .
5. «Гиёхванд м одцаларсиз соглом турм уш сари!» м авзусида 
ёш лар гиёхвандлигига карш и акция ва ф орум ларни ую ш тириш .
6. «Ёш лар гиёхвандликка карш и» номли плакатлар, инш олар 
ва деворий газеталар танловини йулга куйиш .
7. И ж тимоий педагог, психолог, ти ббиёт ва хукукни химоя 
килиш органларини нг ход и м л ари хам корлиги да д и стокета клуб- 
лари, тун д а ф аолият ю ри тадиган И нтернет кафелар хам да тунгги 
барларда м ахсус рейдлар ую ш тириш .
8. Г иёхванд м оддалар истеъм ол килувчи усмир ва успирин- 
ларни аниклаган холда улар билан реабилитация (уларни соглом
м ухитга кайтариш ) иш ларини ам алга ош ириш .
9. 
«М ен 
гиёхванд 
м оддалар 
истеъм олига 
карш им ан!» 
м авзусида аутотрени нг ва трен и н гл арн и таш кил этиш.
10. О м м авий ахборот воситалари оркали гиёхванд м оддалар 
истеъм олининг аянчли оки батларини ёритувчи туркум м атериал- 
ларни бериб бориш хам да уларнин г таълим м уассасаларида ж ам оа 
булиб уки лиш ини йулга куйиш .
11. У см ир ва успи ринлард а гиёхванд моддалар истеъм олига 
нисбатан катъий ёндаш увн и ш акллан ти риш га каратилган бахс- 
мунозаларни утказиш .
12. 
Таълим 
м уассасал ари д а ёш ларнинг буш 
вактларини 
кунгилли утказиш га каратилган д астурларнин г иш лаб чики ли ш и га 
эриш иш .
Ш ундай килиб. ёш лар гиёхвандлиги - девиант хулк-атворга 
эгалик 
куриниш ларидан бири були б, соглом турм уш тарзидан 
огганлик холатини иф одалайди. У см ирлар хамда успиринлар 
уртасида ги ёхвандликн инг кенг ёйи ли ш и сабабларини аниклаш ва 
уларни бартараф этиш ч ора-тадб ирларин и белгилаш шу куннинг 
долзарб педагогик ва хукукий м уам м оси хисобланади. Ёш лар 
гиёхвандлигининг олдини олиш да м ахсус чора-тадбирлар тизим ини 
иш лаб чикиш ва уни м уваф ф аки ятли ам алга ош ириш мухим 
ахам иятга эга.
82

---

Технологик паспорт
8-мавзу. Ж нноятчнлик деликвентлик хулки