Ўрта махсус, касб-ҳунар таълими марказининг 2016 йил “ ” даги сонли буйруғига 2-илова

Малакавий ишнинг мақсади - Андижон вилоят Марҳамат қурилиш ва индустрия касб-ҳунар коллежини модернизациялаш асосида таълим жараёнини ташкил этишнинг истиқболларини белгилаш.
Ушбу мақсадга эришмоқ учун битирув малакавий иш олдига қуйидаги вазифалар қўйилди:

• 
  коллежнинг ҳозирги ҳолатига доир маълумотларни тўплаш, меъёрий-ҳукуқий ҳужжатларни таҳлил қилиш;
  
• 
  хорижий тажрибаларни ўрганиш ҳамда малака ошириш мобайнида олган билим ва кўникмалар асосида коллежнинг истиқболли йўналишларини белгилаш, уларнинг мазмун ва моҳмятини очиб бериш;
  
• 
  меҳнат бозорини таҳлил қилиш ва янги талаблар асосида коллеж қабул таклифларини шакллантириш;
  
• 
  таълим жараёнини ташкил этиш йўл харитасини ишлаб чиқиш;
  
• 
  таълим жараёнини такил этишда тарбия ва ижтимоий ҳамкорлик фаолиятини очиб бериш;
  
• 
  таълим жараёнини такил этишда таълим иқтисоди ва бизнес интеграцияси белгилаш
  

Битирув малакавий ишнинг амалий аҳамияти. Касб-ҳунар таълимни давлат сиёсати асосида моденизациялаш бўйича коллежнинг иш фаолиятини баҳолаш, муаммоларни аниқлаш ва уларни бартараф этиш йўлларини излаш, таълим жараёни замон талаблари ва хорижий мамлакатлар тажрибаси асосида такомиллаштириб, таълим жараёнини ташкил этишга хизмат килади.

Киришнинг сўнги босқичида қўйилган мақсад ва вазифаларнинг бажарилиши нимага олиб келиши мумкинлиги ҳақидаги мулоҳаза баён этилади.

Битирув малакавий ишда боблар сони 2 тадан ошмаслиги лозим. Акс ҳолда боблар жуда кичик параграфларга бўлиниб кетади. Бу эса боб ва параграфларга қўйилган масалани тўлиқ очиб бериш имкониятини бермайди.


I. Касб-ҳунар таълими массасасини тизимдаги ислоҳотлар асосида модернизациялаш

1. 
   КҲТ тизимидаги ислоҳотларни амалга оширишда давлат сиёсати.
   

Касб-ҳунар таълим тизимида олиб борилаётган ислоҳотлар, қабул қилинган норматив-хуқуқий хужжатларнинг мазмун ва моҳиятини очиш.

Фаолият кўрсатаётган таълим муассасаси бўйича маълумотлар келтириш, имкониятларини баҳолаш (педагоглар салоҳияти, моддий-техник ва ўқув-методик таъминоти).
КҲТ таълимининг давлатнинг сиёсати ва ички имкониятларидан келиб чиқиб, ўз таълим муассасасини ривожлантиришнинг истиқбол йўналишини модернизациялашнинг концептуал ёндашувлари асосида белгилаб олиш.

2.