Ўрта махсус, касб-ҳунар таълими марказининг 2016 йил “ ” даги сонли буйруғига 2-илова

Бети

Кириш	3
1-боб. Касб-ҳунар таълими массасасини тизимдаги ислоҳотлар асосида модернизациялаш.	5
КҲТ тизими ислоҳотлаш давлат сиёсати.	5
1.2. Касб-ҳунар таълими бўйича халқаро тажрибалар.	7
1.3. Меҳнат бозори таҳлили ва қабул таклифларини шакллантириш	9
2-боб. Концептуал ўзгаришлар асосида таълим жараёнини ташкил этиш	11
2.1. Ўқув фаолиятни ташкил этиш	11
2.2. Тарбия ва ҳамкорлик фаолияти	15
2.3 Касбий фаолият ва бизнес интеграцияси	21
Хулоса ва таклифлар	25
Фойдаланилган адабиётлар рўйхати	26
Иловалар	28

5. БИТИРУВ МАЛАКАВИЙ ИШНИНГ ТАРКИБИ ВА УНИ БАЁН ЭТИШ ҚОИДАЛАРИ

Битирув малакавий ишда материалнинг баёни изчил (кетма-кет) ва мантиқий (ўзаро узвий боғланган) бўлиши лозим. Айниқса бунга бир бобдан иккинчи бобга, бир параграфдан иккинчи бир параграфга, параграф ичида бир масаладан иккинчи масалага ўтишдаги миқдорий боғланишларга эътибор қаратиш керак.

Битирув малакавий ишдаги материаллар баёнини конкрет ва амалиёт натижаларига асосланган, олинган маълумотларни таҳлил қилиш ва танқидий фикрлаш орқали ишлаб чиқилади.
Битирув малакавий ишнинг кириш қисмида касб-ҳунар коллежнинг кадрлар тайёрлашда тутган ўрни очиб берилади, таълим муасасаси тўғрисида умумий маълумот ва асосий кўрсаткичлари акс этади ва масаланинг долзарблиги асосланади, ишнинг мақсад ва вазифалари, амалий аҳамияти акс эттирилади, малака ишида кўриб чиқиладиган муаммолар белгилаб берилади.

Масалан,

НАМУНА
Ўзбекистон Республикаси Президентининг Ўзбекистон Республикаси Конституцияси қабул қилинганининг 24 йиллигига бағишланган тантанали маросимдаги маърузасида,-“Биз таълим ва тарбия тизимининг барча бўғинлари фаолиятини бугунги замон талаблари асосида такомиллаштиришни ўзимизнинг биринчи даражали вазифамиз деб биламиз”,- деб таъкидлаган эдилар. Мазкур услубий тавсиянома ҳам кадрлар тайёрлашни замон талабларига мос равишда такомиллаштириш ва Ўзбекистон Республикаси Президентининг 2017 йил 7 февралдаги “Ўзбекистон Республикасини янада ривожлантириш бўйича Ҳаракатлар стратегияси тўғрисида”ги ПФ-4947-сонли Фармони, 2017 йил 18 майдаги “Ўрта махсус, касб-ҳунар таълими тизимини янада ривожлантириш концепциясини ишлаб чиқиш бўйича Республика комиссиясини тузиш тўғрисида”ги 4941-сонли Фармойиши, 2018 йил 25 январда «Умумий ўрта, ўрта махсус ва касб-ҳунар таълими тизимини тубдан такомиллаштириш чора-тадбирлари тўғрисида»ги ПФ-5313-сонли фармони ҳамда 2018 йил 3 февралдаги “Ўзбекистон Республикаси Олий ва ўрта махсус таълим вазирлигининг Ўрта махсус, касб-ҳунар таълими маркази фаолиятини такомиллаштириш тўғрисида”ги ПҚ-3504-сонли қарори асосида қабул қилинган Вазирлар Маҳкамасининг 2018 йил 25 майдаги “Ўзбекистон Республикаси Олий ва ўрта махсус таълим вазирлигининг Касб-ҳунар таълими маркази тўғрисидаги низом тасдиқлаш ҳақида”ги 391-сонли қарори талабларидан келиб чиққан ҳолда таълим муассасалари фаолиятини сарҳисоб қилиш, ютуқ ва камчиликлардан тўғри хулоса чикқариш, фақат олдинга интилиш, кўп йиллик истиқболли режалар тузиш ва уни сидқи дилдан амалга ошириш, таълим жараёнида самарали йўлларни излаш ва тадбиқ этиш, ўсиб келаётган ёш авлодни маънавий етук инсон қилиб тарбиялаш ҳар бир раҳбарнинг бевосита бурчидир.
Андижон вилоят Марҳамат қурилиш ва индустрия касб-ҳунар коллежи ҳам ана шундай таълим муассасалардан ҳисобланиб, 1980 йилда 239-сонли қишлоқ ўрта ҳунар техника билим юрти сифатида ўз фаолиятини бошлаган.
Касб-ҳунар таълими марказининг 2003 йил 13 августдаги “Таълим муассасаларини тугатиш ва ташкил этиш тўғрисида”ги 183-сонли буйруғига асосан Андижон вилоят Марҳамат қурилиш ва индустрия касб-ҳунар коллежи ташкил этилган. Коллеж 540 ўқувчи ўринли. Ҳозирги кунда касб-ҳунар коллежда 7 та мутахассислик бўйича 726 нафар ўқувчи таълим-тарбия олиб, касб-ҳунар сирларини ўрганмоқдалар

Битирув малакавий иш мақсади ва унинг вазифалари мавзусидан келиб чиққан тарзда шакллантирилади.

Масалан,
НАМУНА