Российской государственной библиотеки Попова, Ада Андреевна

Выводы по второй главе

_т

82. 
    Регулирование процесса познания, обеспеченное его функциональностью и цикличностью процесса познания, требует изучения количественных ха­рактеристик познавательного процесса.
    
83. 
    Принципы диагностической педагогической деятельности включает в себя принципы дидактики, отражающие специфику этой деятельности, и собст­венно диагностические принципы. Откуда естественными направлениями диагностической деятельности учителя, сопряженной с исследовательской экспериментальной, являются систематические изучения дидактических средств, а также качественные и нормативные наблюдения за ходом обра­зовательного процесса.
    
84. 
    Концептуальная модель диагностической деятельности учителя отражает двуединый характер рассматриваемой деятельности - неразрывную связь в ней диагностического и исследовательского компонентов, взаимообу-
    

Ш словливаюших друг друга. Анализ результатов диагностики, выбор регу-
лировочного средства, само регулирование усвоения знаний и их транс-
169
формация в умения - это комплекс экспериментально апробируемых под­ходов к совершенствованию учебного процесса.

85. 
    Содержание подготовки учителей к диагностической педагогической дея­тельности, сопряженной с исследовательской работой, нацеленной на со­вершенствование учебного процесса, отражено в совокупности коренных понятий: «интенсификация и оптимизация процесса обучения», «диагно­стика», «регулирование», «активизация и стимулирование учебной дея­тельности». Диагностическая педагогическая деятельность опосредована через средства диагностики, интерпретации и представления ее результа­тов.
    
86. 
    Подготовка студентов педвузов к диагностической деятельности нацелена на повышение качества и эффективности функционирования образова­тельных систем за счет постоянного изучения и своевременного регулиро­вания образовательно-воспитательных процессов на основе количествен­ного анализа результатов состояния подсистем целой педагогической сис­темы.
    

170