Роман И. С. Тургенева «Отцы и дети» в русской критике

Редактирование предложений, устранение различных недочетов в их построении

Четвертая группа - логическая

Работа с понятиями и построение их определений

Сравнение предметов, явлений природы по их признакам

Исправление логических ошибок: неоправданных повторов, нарушений последовательности мысли, восполнение пропусков чего-то важного

Типология упражнений лексического характера:

Лексико-семантические упражнения, направленные на выяснение семантики лексических единиц в тексте, рассчитаны на осознание значения слова
Предупреждают лексические ошибки непонимание слова, затруднениями в словоупотреблении, неразличение оттенков значений одного и того же слова, сужением или расширением объема значения слова, смешение в речи учеников паронимов и парономазов
Лексико-грамматические упражнения связаны с усвоением и закреплением грамматических знаний, но они решают и задачу лексического характера: пополнение словаря учащихся за счет новой лексики, вводимой в связи с изучением частей речи, за счет средств формообразования слов, за счет освоения грамматических и стилистических норм употребления частей речи
Работа над лексическим
значением слова
Правка текстов, речевые диктанты
Проблемные ситуации
Дидактические игры
Редактирование
Обучающие таблицы
Лингвистический эксперимент
Виды упражнений и заданий по предупреждению и коррекции речевых (лексических) ошибок учащихся

Вывод

Предложенная система упражнений по предупреждению лексических ошибок

• позволяет целесообразно использовать в речи лексические явления,
• помогает учащимся правильно и осознанно выражать свои мысли в устной и письменной форме,
• активизирует мыслительную деятельность детей,
• воспитывает культуру речи,
• является способом совершенствования связной речи учащихся.

Спасибо за внимание !