Риштон туман хтмфмттэ бўлими тасаруффидаги 1-сонли ўрта умумтаълим мактаби №23-сонли буйруғидан

Metodi: aqliy hujum , mustaqil ish..

Jihozi: Mavzuga oid ko’rgazma, tarqatmalar, test savollari.

Darsning borishi.

T/R	Bo’limlar	Vaqti
1	Tashkiliy qism	3 daqiqa
2	O`tgan mavzuni mustahkamlash	5 daqiqa
3	Yangi mavzu bayoni	15 daqiqa
4	Yangi mavzuni mustahkamlash	10 daqiqa
5	O`quvchilarni rag`batlantirish. Darsni yakunlash.	10 daqiqa
6	Uyga vazifa	2 daqiqa
Jami		45 daqiqa

I Tashkiliy qism. a) salomlashish, davomotni aniqlash, tozalikni tekshirish

b) ma’naviyat daqiqasi Kun yangiligi

II. O’tgan mavzuni so’rash va mustahkamlash.Nazorat:Uy vazifasini tekshirish, og’zaki so’rov, doskada misol va masalalar yechish.

Baholash:Uy vazifasining bajarilishi, mustaqil misollar bajarishiga qarab rag’batlantiriladi.

III Yangi mavzu bayoni

1. 
   Ko‘pburchakning barcha tomonlari uzunliklari yig‘indisi ko‘pburchakning perimetri deb ataladi. Perimetr qisqalik uchun lotin alifbosining P harfi bilan belgilanadi va masalan, bunday yoziladi: P = 9 cm.
   

To‘g‘ri to‘rtburchakning perimetri: P = a · 4, bu yerda a – kvadratning tomoni.

a

YECHISH:

a a P=a+a+a+a=4*a

a

2.Tomonlari 18 cm va 12 cm bo‘lgan to‘g‘ri to‘rtburchakning perimetrini hisoblang. Xuddi shunday perimetrga ega bo‘lgan kvadratning tomoni uzunligi qanday bo‘ladi?

18 YECHISH:

12 P=2a+2b=2*12+2*18=24+36=60

12 S=a*b=12*18=216
18

15

P=4*a=4*15=60; S=15*15=225

15 15
15

2. 
   Uzunligi 7 cm, eni esa undan 2 cm qisqa bo‘lgan to‘g‘ri to‘rtburchak chizing. Xuddi shunday perimetrli kvadrat chizing.
   

7 YECHISH:

5 P=2a+2b=2*7+2*5=14+10=24

5 S=a*b=5*7=35
7

6

P=4*a=4*6=24; S=6*6=36

6 1 6
6

4. ABCD to‘rtburchakning tomonlarini millimetrda o‘lchang va uning perimetrini toping.

Misolni o’quvchilar mustaqil bajaradilar. Ular ishini kuzatish va baholash.

IV Yangi mavzuni mustahkamlash

O’quvchilar yozuvini nazorat qilish. 5 - masala shartini tushuntirish.

Hamma shakllar bir so’z bilan qanday nomlanadi.

V Baholash. Dars yakunida umumiy ballar e’lon qilinadi va faol, bilimdon o’quvchilar rag’batlantiriladi.

VI Uyga vazifa. 7–8 misol va masala.

7. Har bir doira nechta teng qismlarga bo‘lingan va teng qismlardan nechtasi bo‘yalgan? Davom ettiring. Doiraning bo‘yalgan qismiga mos kasrlarni yozing: