Monitoring va baholash: o’quv mashg’ulotida ham butun kurs davomida ham o’qitishning natijalarini rejali tarzda kuzatib borish. Kurs oxirida test orqali yoki yozma ish variantlari yordamida tinglovchilarning bilimlari baholanadi.
Ayrim mavzular bo’yicha ttinglovchilar bilimini baholash test asosida va kompyuter yordamida bajariladi. Tarqatma materiallar tayyorlanadi, test tizimi hamda tayanch so’z va iboralar asosida oraliq va yakuniy nazoratlar o’tkaziladi.
№
|
Ma`ruza mashg’ulotlari mavzulari
|
Ajratilgan
soat
|
1.
|
Boshiang’ich sinflarda mehnat ta’limi va tarbiyasining
vazifalari
|
2
|
2.
|
Boshlang’ich sinflarda mehnat ta’limining mazmuni
|
2
|
3.
|
Mehnat darslarida o’quv jarayonini tashkil etish
|
2
|
4.
|
Boshlang’ich sinf mehnat darslarida iqtisodiy bilim
tushunchalarini shakllantirish.
|
2
|
5.
|
Boshlang`ich sinf mehnat ta’limi darslarida didaktik o’yin
texnologiyalarining o`rni
|
2
|
6.
|
Mehnat ta’limida sinfdan tashqari ishlar
|
2
|
7.
|
Mehnat ta’limi xonasini ishga tayyorlash
|
2
|
8.
|
Applikatsiya ishlarini bajarilishi va uning turlari
|
2
|
9.
|
O’quvchilarni kasb-hunarga qiziqtirishda mutafakkirlar
merosidan foydalanish.
|
2
|
10.
|
Turli xil materiallar bilan ishlash darslarini tashkil etish
metodikasi
|
2
|
11.
|
Origami san’atining kelib chiqish tarixi
|
2
|
12.
|
Plastilin va gazlama bilan ishlash
|
2
|
13.
|
Yumshoq o’yinchoqlar yasash darslarini tashkil etish
metodikasi
|
2
|
Jami
|
|
26
| .
|
Amaliy mashg’ulot mavzulari
|
Ajratilgan
soat
|
1.
|
Boshiang’ich sinflarda mehnat ta’limi va tarbiyasining
vazifalari
|
2
|
2.
|
Boshlang’ich sinflarda mehnat ta’limining mazmuni
|
2
|
3.
|
Mehnat darslarida o’quv jarayonini tashkil etish.
|
2
|
4.
|
Boshlang`ich sinf mehnat ta’limi darslarida didaktik o’yin
texnologiyalarining o`rni
|
2
|
5.
|
Mehnat ta’limida sinfdan tashqari ishlar
|
2
|
6.
|
Applikatsiya ishlarini bajarilishi va uning turlari
|
2
|
7.
|
Qog’oz va karton bilan ishlash darslarini tashkil etish
metodikasi
|
2
|
8.
|
Turli xil materiallar bilan ishlash darslarini tashkil etish
metodikasi
|
2
|
9.
|
Plastilin bilan ishlash darslarini tashkil etish metodikasi
|
2
|
10.
|
Gazlama bilan ishlash darslarini tashkil etish metodikasi
|
2
|
11.
|
Yumshoq o’yinchoq yasash darslarini tashkil etish
metodikasi
|
2
|
12.
|
Origami usulida o’yinchoq yasash.
|
2
|
13.
|
O’simlik barglari va urug’laridan applikatsiya va
somondan applikatsiya.
|
2
|
14.
|
Zardo’zlik san’ati va uning tarixi
|
2
|
15.
|
Mozaika (koshin, naqsh) haqida ma’lumot
|
2
|
16.
|
Tuxum po’chog’idan buyumlar yasash.
|
2
|
17.
|
Metal va simlar bilan ishlash.
|
2
|
Jami
|
|
34
|
mavzu: Boshiang’ich sinflarda mehnat ta’limi va tarbiyasining vazifalari
Boshiang’ich sinfda mehnat o’qitish metodikasining fan sifatida o’z oldiga qo’ygan vazlfalari.O’qitishning metodik sistemasi (tizimi) va uning turlari.O’quvchilarni mehnatga axloqly va ruhiy tayyorlash jarayonlari, vazifalari.
2-mavzu: Boshiang’ich sinflarda mehnat ta’limining mazmuni
Boshiang’ich kasb-hunar tushunchalarini tarbiyalash. O’qituvchilarni mehnatga amaliy tayyorlash. Boshlang’ich politexnik bilim bilan qurrolantirish.Mehnat malaka va ko’nikmalarini shakillantirish bosqichlari.
3-mavzu: Mehnat darslarida o’quv jarayonini tashkil etish
Mehnat malaka va ko’nikmalarini hosil qilishda kursning amaliy yo’nalishi.
Nazariy va amaliy bilimlarni uzviy bog’lashda ko’rgazma materiallarning roli.
4-mavzu: Boshiang’ich sinfmehnat darslarida iqtisodiy bilim tushunchalarini shakllantirish
Boshlang’ich sinf o’quvchilariga iqtisod tushunchasini berish. Mehnat darslarini iqtisodiy bilim bilan uzviybog’liqligi.O’quvchilarda iqtisodiy faoliyatini shakillantirish.
mavzu: Boshlang`ich sinf mehnat ta’limi darslarida didaktik o’yin texnologiyalarining o`rni
O’quvchilarda boshlang’ich sinflar texnologiya darslarida o’quvchilarda texnologiyaga qiziqishlarini oshirishda o’yinlardan foydalanish, krossvord va boshqotirmalardan foydalanish sistemali jarayon bo’lishi, bunda o’qituvchining turli imkoniyatlardan foydalana olishi. tayyorlovchi savol va topshiriqlardan o’rinli foydalana olishini talab etadi. Bu shu bilan asoslanadiki, tushunchalar natija va qoidalarning mantiqiy asoslanishida analitik va sintetik usullarni o’zaro muvofiq holda qo’llash ularni asoslash va tekshirish, tanqidiy fikrlash usullarini qo’llash uchun muhim ahamiyatga ega.
Do'stlaringiz bilan baham: |