Respublikasi xalq ta‘limi vazirligi samarqand viloyati xalq ta’limi xodimlarini qayta tayyorlash

Monitoring va baholash: o’quv mashg’ulotida ham butun kurs davomida ham o’qitishning natijalarini rejali tarzda kuzatib borish. Kurs oxirida test orqali yoki yozma ish variantlari yordamida tinglovchilarning bilimlari baholanadi.

Ayrim mavzular bo’yicha ttinglovchilar bilimini baholash test asosida va kompyuter yordamida bajariladi. Tarqatma materiallar tayyorlanadi, test tizimi hamda tayanch so’z va iboralar asosida oraliq va yakuniy nazoratlar o’tkaziladi.

№	Ma`ruza mashg’ulotlari mavzulari	Ajratilgan soat
1.	Boshiang’ich sinflarda mehnat ta’limi va tarbiyasining vazifalari	2
2.	Boshlang’ich sinflarda mehnat ta’limining mazmuni	2
3.	Mehnat darslarida o’quv jarayonini tashkil etish	2
4.	Boshlang’ich sinf mehnat darslarida iqtisodiy bilim tushunchalarini shakllantirish.	2
5.	Boshlang`ich sinf mehnat ta’limi darslarida didaktik o’yin texnologiyalarining o`rni	2
6.	Mehnat ta’limida sinfdan tashqari ishlar	2
7.	Mehnat ta’limi xonasini ishga tayyorlash	2
8.	Applikatsiya ishlarini bajarilishi va uning turlari	2
9.	O’quvchilarni kasb-hunarga qiziqtirishda mutafakkirlar merosidan foydalanish.	2
10.	Turli xil materiallar bilan ishlash darslarini tashkil etish metodikasi	2
11.	Origami san’atining kelib chiqish tarixi	2
12.	Plastilin va gazlama bilan ishlash	2
13.	Yumshoq o’yinchoqlar yasash darslarini tashkil etish metodikasi	2
Jami		26

.

	Amaliy mashg’ulot mavzulari	Ajratilgan soat
1.	Boshiang’ich sinflarda mehnat ta’limi va tarbiyasining vazifalari	2

2.	Boshlang’ich sinflarda mehnat ta’limining mazmuni	2
3.	Mehnat darslarida o’quv jarayonini tashkil etish.	2
4.	Boshlang`ich sinf mehnat ta’limi darslarida didaktik o’yin texnologiyalarining o`rni	2
5.	Mehnat ta’limida sinfdan tashqari ishlar	2
6.	Applikatsiya ishlarini bajarilishi va uning turlari	2
7.	Qog’oz va karton bilan ishlash darslarini tashkil etish metodikasi	2
8.	Turli xil materiallar bilan ishlash darslarini tashkil etish metodikasi	2
9.	Plastilin bilan ishlash darslarini tashkil etish metodikasi	2
10.	Gazlama bilan ishlash darslarini tashkil etish metodikasi	2
11.	Yumshoq o’yinchoq yasash darslarini tashkil etish metodikasi	2
12.	Origami usulida o’yinchoq yasash.	2
13.	O’simlik barglari va urug’laridan applikatsiya va somondan applikatsiya.	2
14.	Zardo’zlik san’ati va uning tarixi	2
15.	Mozaika (koshin, naqsh) haqida ma’lumot	2
16.	Tuxum po’chog’idan buyumlar yasash.	2
17.	Metal va simlar bilan ishlash.	2
Jami		34

1. 
   mavzu: Boshiang’ich sinflarda mehnat ta’limi va tarbiyasining vazifalari
   

Boshiang’ich sinfda mehnat o’qitish metodikasining fan sifatida o’z oldiga qo’ygan vazlfalari.O’qitishning metodik sistemasi (tizimi) va uning turlari.O’quvchilarni mehnatga axloqly va ruhiy tayyorlash jarayonlari, vazifalari.

2-mavzu: Boshiang’ich sinflarda mehnat ta’limining mazmuni

Boshiang’ich kasb-hunar tushunchalarini tarbiyalash. O’qituvchilarni mehnatga amaliy tayyorlash. Boshlang’ich politexnik bilim bilan qurrolantirish.Mehnat malaka va ko’nikmalarini shakillantirish bosqichlari.

3-mavzu: Mehnat darslarida o’quv jarayonini tashkil etish

Mehnat malaka va ko’nikmalarini hosil qilishda kursning amaliy yo’nalishi.

Nazariy va amaliy bilimlarni uzviy bog’lashda ko’rgazma materiallarning roli.

4-mavzu: Boshiang’ich sinfmehnat darslarida iqtisodiy bilim tushunchalarini shakllantirish

Boshlang’ich sinf o’quvchilariga iqtisod tushunchasini berish. Mehnat darslarini iqtisodiy bilim bilan uzviybog’liqligi.O’quvchilarda iqtisodiy faoliyatini shakillantirish.

5. mavzu: Boshlang`ich sinf mehnat ta’limi darslarida didaktik o’yin texnologiyalarining o`rni

O’quvchilarda boshlang’ich sinflar texnologiya darslarida o’quvchilarda texnologiyaga qiziqishlarini oshirishda o’yinlardan foydalanish, krossvord va boshqotirmalardan foydalanish sistemali jarayon bo’lishi, bunda o’qituvchining turli imkoniyatlardan foydalana olishi. tayyorlovchi savol va topshiriqlardan o’rinli foydalana olishini talab etadi. Bu shu bilan asoslanadiki, tushunchalar natija va qoidalarning mantiqiy asoslanishida analitik va sintetik usullarni o’zaro muvofiq holda qo’llash ularni asoslash va tekshirish, tanqidiy fikrlash usullarini qo’llash uchun muhim ahamiyatga ega.

6.