Respublikasi oliy va o‘rta

1-variant

2-variant

2. 
   “Qishloqda bir kun” testi bo‘yicha tinglovchilarning tasavvur darajasini o‘rganish.
   

Surat bilan tanishib chiqing va beriladigan savollarga javob qaytaring.

1. 
   Paroxod darayoda oqimga qarab harakatlanyaptimi yoki oqimga teskari tomongami?
   
2. 
   Suratda yilning qaysi fasli tasvirlangan?
   
3. 
   Bu yerda daryoning o‘zani chuqurmi yoki sayoz?
   
4. 
   Paraxodlar to‘xtash joyi bu yerdan uzoqmi, yaqinmi?
   
5. 
   Paraxodlar to‘xtash joyi sohilning qaysi tomonida joylashgan?
   
6. 
   Rassom suratda kunning qaysi vaqtini tasvirlagan?
   

Suratni diqqat bilan ko‘zdan kechirib berilgan savollarga to‘g‘ri javob qaytarish mumkin bo‘lgan belgilarni toping. Barcha ob’yektlar o‘rtasida o‘zaro bog‘liq bo‘lgan 9 ta belgi (aloqa)ni toping. O‘z mulohazalaringizni daftarga yozing.
Tinglovchilar har bir to‘g‘ri javob uchun 2 ballni qo‘lga kiritadi. Suhbat yakunida barcha ballar jamlanadi.
Agar Siz 6 ta savolning barchasiga to‘g‘ri javob qaytarib, ob’yektlar o‘rtasidagi o‘zaro aloqador 9 ta belgi (aloqa)ni topgan bo‘lgangiz, u holda Sizning tasavvur darajangiz yuqori, agarda 3-4 belgi (aloqa)ni topgan bo‘lsangiz, tasavvur darajangiz o‘rtacha, bordi-yu, 1-2 ta belgi (aloqa)ni topgan bo‘lsangiz, demak, Sizning tasavvur darajangiz past.

3. 
   Pedagogik kreativlikni rivojlantirishga doir topshiriqlarni bajarish.
   
   1. 
      Ob’yektni shakllantirishga oid topshiriq
      

Kasbiy faoliyatingizga taalluqli, biroq, bir-biri bilan mutlaqo bog‘liq bo‘lmagan ixtiyoriy 3-4 ta predmetni oling. Ular asosida imkon qadar ko‘proq “hodisa”lar haqida hikoya (xabar) qiling. Hikoya (xabar)ingiz imkon qadar badiiylik kasb etsin!