Respublikasi oliy va o‘rta

4-mavzu: Pedagogik mahorat asoslari va tarkibiy qismlari.
“Mahorat” va “pedagogik mahorat” tushunchalarining mazmuni. Pedagogik mahoratning tarkibiy qismlari. O‘qituvchining kommunikativ kompetentligi. Nutq texnikasi va madaniyati. Kommunikativ ta’sir ko‘rsatish. Pedagogik muloqot uslublari va ularni to‘g‘ri tanlash.
Pedagogik deontologiya.
Pedagogik muloqot madaniyati. Pedagogik muloqot yo‘nalishlari va uslublari (avtoritar, demokratik, liberal). Auditoriyada shaxslararo munosabatlarni samarali tashkil etish va guruhni optimal boshqarish. Pedagogik nizolarni samarali hal etish yo‘llari. Pedagogik nizolarni hal etishda qo‘llaniladigan usullar. Pedagogik nizo sub’yektlariga ko‘rsatiladigan pedagogik-psixologik yordam turlari.
“Nizo” va “pedagogik nizo” tushunchalarining mohiyati. Pedagogik nizoga xos belgilar. Pedagogik nizolarni keltirib chiqaruvchi omillar. pedagogik nizolarning turlari. Pedagogik nizolarni samarali hal etish yo‘llari.
Zamonaviy pedagog imidji. Pedagogning o‘z-o‘zini kasbiy va shaxsiy takomillashtirib borishi.
5-mavzu: Pedagogik kreativlik mohiyati.
“Kreativlik” va “pedagogik kreativlik” tushunchalarining mohiyati. Kreativlik sifatlari. Bolalarda kreativlikni rivojlantirish shartlari. Shaxsda kreativlikni rivojlantirishga to‘sqinlik qiladigan omillar. Shaxs kreativligini ifodalovchi belgilar. Shaxs kreativligini aniqlovchi psixologik testlar.
Pedagogning kreativlik potensiali. Kreativlik potensialiga ega pedagogda namoyon bo‘ladigan malakalar. Pedagogda kreativlik potensialini rivojlantirish metodlari. Pedagog kreativ potensialining tarkibiy asoslari. Pedagog kreativ potensialini ifodalovchi tamoyillar. Pedagogning krativlik potensiali darajasini aniqlovchi mezonlar. Pedagog kreativ potensialining muhim darajalari.
Bolalarda kreativlik sifatlarini rivojlantirishga oid Devid Lyuis ko‘rsatmalari.


AMALIY MASHGʻULOTLAR MAZMUNI

1.