Республикаси олий ва

vositalarni rivojlantirish bosqichlari haqidagi bilimlari ;

o'quv dasturlarini yaratish; nazariy va amaliy darslar uchun materiallar to'planishi va ular tartiblash; o'rganish ma `lumot (ma'lumot) samarali qidiruv; nazariy va amaliy darslarga didaktik ishlanmalar tayyorlash; nazariy va amaliy mashg'ulotlar uchun o'quv topshiriqlari turlari belgi; o'rganish uy vazifasi ishlaydi Chiqish;

ўқув топшириқлари учун иш қоғозларини ҳама ўқув фанлари бўйича жорий, оралиқ ва якуний назоратлар учун синов топшириқларини тайёрлашга креатив ёндашиш;

• 
  мавзу моҳиятидан келиб чиққан ҳолда тўлиқ, ғоявий мазмун ва илмий асосларга эга, амалий қийматга эга ўқув материалини тайёрлай олиш;
  
• 
  ma'ruzalar uchun mo'ljallangan matnning vizualizatsiyasi (o'quv ma'lumotlarining grafiklari (diagrammalar, jadvallar, diagrammalar, tavsiflar, giperbolik va boshqalar)). ko'rinishda erishish uchun ko'nikmalarga ega bo'lish
  
• 
  hisobot va amaliy mashg‘ulotlar, shuningdek reyting nazorati uchun keyslar va darajali testlar to‘plamini shakllantirish;
  
• 
  ma'naviy-ma'rifiy faoliyatni tashkil etishda ijodiy fazilatlarni to'liq namoyon etish;
  
• 
  auditoriyani (binolarni) mavzu va o‘quv materialining xususiyatiga qarab jihozlash;
  
• 
  ma'naviy-ma'rifiy chora mavzu, Yo'nalish va xarakterga qarab binolarni (xona, zal) jihozlashga ijodiy yondashish ko'nikmalarini egallash ;
  
• 
  ta’lim va ma’naviy-ma’rifiy ishlar jarayonini ijodiy yondashuv asosida muvaffaqiyatli tashkil etish;
  
• 
  talabalar soni tadqiqot tadbirlar samarali yo'lda sozlashda
  

pedagog ijodkorlik sifatlar egalik qilish kerak.

“Ijodkorlik” modulini tashkil etish va o‘tkazish bo‘yicha tavsiyalar pedagogika Asoslar ” modullar ta'lim berish jarayonda:

• 
  ma'ruzalarda zamonaviy kompyuter texnologiyalari yordamida taqdimot va elektron-didaktik texnologiyalardan;
  
• 
  Amaliy mashg‘ulotlarda texnik vositalar, tezkor so‘rovlar, test savollari, kichik guruhlarda ishlash, o‘qitishning interfaol usullaridan foydalanish nazarda tutiladi.