Республикаси олий ва

O'qituvchilarda ijodkorlik sifatlar rivojlanish

samarali yo'llari
Yuqorida aytib o'tilganidek, o'qituvchilar ham boshqa odamlar kabi ijodkordirlar sifatlar o'z-o'zidan rivojlanmaydi. Shunung uchun ga binoan tadqiqotchi odam (shu jumladan, o'qituvchilar) ijodkorlik sifatlar omadli
rivojlanish bitta seriya yo'llari yoritadi. Patti Ikki tomondan Drepeau ⁷ odam (shu jumladan, o'qituvchilar) ijodkorlik sifatlar muvaffaqiyatli rivojlanish turi t a yo'l ko'rsatilgan:

1. 
   йўл: креатив фикрлаш кўникмасини шакллантириш. Бунда асосий урғу креатив фикрлаш кўникмаларини шакллантириш асосий эътибор марказида бўлиб, талабалар феъллар ёрдамида креатив характердаги ҳаракатларнинг моҳиятини ифодалашга йўналтирилади. Хусусан, ўқитувчилар креатив фикрлаш кўникмасини самарали шакллантириш мақсадида талабаларга уларни фикрлашга ундовчи саволлар таркибида зарур феълларнинг бўлишига эътибор қаратилади. Бу ҳолат мисоллар билан тушунтирилса, талабалардан “юрак ва қон айланиш тизими ўртасидаги боғлиқликни таърифлаб беринг” мазмунидаги назорат саволи уларда креативликни шакллантирмайди. Зеро, савол таркибидаги “таърифлаб беринг” тушунчаси ўз моҳиятига кўра “мавжуд билимларингизни бирма-бир айтиб ўтинг” дейиш билан тенг.
   

Nazorat savollarini berishda o‘quvchilarni fikrlashga undaydigan so‘zlardan (fe’llardan) foydalanish ularning ijodiy fikrlashni osonlashtiradi. Shu bois ham shaxsda ijodiy fazilatlarni shakllantirishning birinchi usuliga ko‘ra, o‘qituvchilar tomonidan turli, antiqa, noan’anaviy va to‘g‘ri javob berishga majburlovchi so‘zlardan (fe’llardan) foydalanish maqsadga muvofiqdir. M: “bog’lanishni top” , “ yaratish”, “bashorat qilish” , “ fikrni mantiqiy ifodalash”, “tasavvur qilish” kabi so’zlardan (fe’llardan) foydalanish amaliy.
Агарда педагог талабалардан “юрак ва қон айланиш тизими ўртасидаги боғлиқликни таърифлаб бериш”ни талаб қилиш ўрнига, “юрак ва қон айланиш тизими ўртасидаги боғлиқликнинг барча турларини келтириш”ни сўраши лозим. Натижада талабалар ҳам мавжуд билимларни умумлаштириш, ҳам янги фикр ва ғояларни илгари суриш имкониятига эга бўлади.
O‘qituvchilar o‘quvchilarda ijodiy qobiliyatlarni shakllantirishda birinchi yo‘l – yosh o‘qituvchilarning “Ijodkorlik xaritasi”dan foydalanadilar. foydalanadi maqsad mos keladi.

2.