|
Darsning rejasi:
7)
Tashkiliy qism.
8)
Matematik diktant.
9)
Uy vazifasini tekshirish.
10)
Misollar bajarish.
11)
Matematik texnologiyani qo‘llash..
12)
Dam olish daqiqasi.
13)
Test savollari bilan ishlash.
14)
Darsni xulosalash.
www.pedagoglar.uz
20-son 3 –to’plam yanvar 2022
Sahifa: 187
Dars navbatchi ahboroti bilan boshlanadi. O‘quvchilarning darsga tayyorgarligi
kuzatiladi.
Ma‘naviyat daqiqasi
1) Ma‘naviyatli o‘quvchi qanday bo‘lishi kerak?
2) I.Karimovning asarini bilasizmi?
3) Matematika so‘zini ma‘nosini ayting.
Sinf o‘quvchilari uch guruhga bo‘linadi, guruhlar nomlanadi va o‘z guruhlariga
ta‘rif berishadi.
O‘tilgan mavzuni so‘rash. Matematik diktant.
KASR SONLAR XOSSALARI
To‘g‘ri kasr deb ...
14
1
,
11
5
,
17
3
,
2
1
ga teng bo‘lgan kasr sonlarga
aytiladi.
Noto‘g‘ri kasr deb ...
29
128
,
6
16
,
12
17
,
9
15
ga teng bo‘lgan kasr
sonlarga aytiladi.
Aralash sonlar deb ...
4
1
2
,
3
2
6
,
5
1
5
ga teng bo‘lgan kasr sonlarga
aytiladi.
Uy vazifa javobi doskaga yozib qo‘yiladi, o‘quvchilar bir birini daftarini
tekshiradilar.
685 – misol.
700 – misol.
1.
5
2
5
1
5
1
2.
1
3
3
3
1
3
2
3.
10
9
10
8
10
1
4.
2006
9
2006
4
2006
5
1.
3
2
3
2
3
4
2.
5
1
5
3
5
4
3.
12
6
12
11
12
17
4.
30
5
30
4
30
19
www.pedagoglar.uz
20-son 3 –to’plam yanvar 2022
Sahifa: 188
2. Og‘zaki savol – javob.
Savollar.
1.
Bir xil maxrajli kasrlar qanday qo‘shiladi?
2.
Bir xil maxrajli kasrlar qanday ayriladi?
3.
Surati va maxraji o‘zaro teng kasr nimaga teng?
4.
Bir xil maxrajli kasrlar qanday taqqoslanadi?
5.
Bir xil maxrajli kasrlarni qo‘shish qoidasi qanday yoziladi?
6.
Bir xil maxrajli kasrlarni ayirish foidasi qanday yoziladi?
Bu savol – javoblar orqali o‘tilgan mavzularga doir bilimlar mustahkamlab
olinadi.
3. Matematik diktant.
O‘qituvchi sinf o‘quvchilarini 1- va 2- qatorga ajratib, misollarni navbatma-
navbat o‘qiydi. O‘quvchilar daftarlariga yozadilar. Bu misollarni yechish uchun
ularga vaqt beriladi. Birozdan keyin o‘qituvchi o‘qigan misollar ekranda namoyish
etiladi. Diktantlar almashtirilgan holda ekrandagi javoblar orqali tekshiriladi.
MATEMATIK DIKTANT
I qator
II qator
1.
21
10
21
6
21
4
2.
15
11
15
7
15
4
3.
100
20
100
49
100
69
4.
11
3
11
4
11
7
1.
29
25
29
4
29
21
2.
16
15
16
2
16
13
3.
105
6
105
39
105
45
4.
15
6
15
8
15
14
4. Misol va masalalar yechish.
Darslikdagi 748, 749, 750, 751-misollar va 752, 753-masalalar yechiladi.
O‘quvchilar doskaga chiqariladi.
www.pedagoglar.uz
20-son 3 –to’plam yanvar 2022
Sahifa: 189
748-misol.
Amallarni bajaring:
1.
17
9
17
7
1
15
17
7
17
1
17
15
;
2.
8
5
8
1
3
7
8
1
8
3
8
7
;
3.
10
11
10
1
3
9
10
1
10
3
10
9
;
4.
15
10
15
11
7
14
15
11
15
7
15
14
;
5.
20
13
20
7
3
9
20
7
20
3
20
9
;
6.
100
31
100
11
29
49
100
11
100
29
100
49
.
749-misol.
1.
;
50
43
50
7
3
47
50
7
50
3
50
47
2.
;
100
33
100
80
44
69
100
80
100
44
100
69
3.
;
36
17
36
16
22
23
36
16
36
22
36
23
4.
.
12
13
12
4
2
11
12
4
12
2
12
11
755-masala.
Birinchi son
17
3
ga teng. Ikkinchi son undan
17
4
ga ortiq. Uchinchi son shu
ikkala son yig‘indisidan
17
9
ga kam. Uchala son yig‘indisini toping.
Echish:
1-son:
17
3
;
2-son:
17
7
17
4
17
3
.
3-son:
17
1
17
9
7
3
17
9
17
7
17
3
.
Demak,
17
11
17
1
7
3
17
1
17
7
17
3
.
www.pedagoglar.uz
20-son 3 –to’plam yanvar 2022
Sahifa: 190
Javob
:
.
17
11
5. Mustaqil ish (―Tushunchalar tahlili‖ asosida)
O‘quvchilarning har biriga 3 tadan savol yozilgan kartotekalar tarqatiladi.
Kartotekalar jadval shaklida berilgan. Jadvalning chap tomonida tushunchaning
mazmuni berilgan. Jadvalning o‘ng tomoniga o‘quvchilar shu mazmunga mos
keladigan tushunchani yozishlari kerak.
Biroz vaqtdan so‘ng o‘quvchilar javoblarini ekrandagi javoblar bilan
taqqoslaydilar.
I qator
t/r
Mazmuni
Tushuncha
1
Surati maxrajidan kichik bo‘lgan kasr
To‘g‘ri kasr
2
Aylanani teng ikkiga bo‘ladi
Diametr
3
Kasr chizig‘i ustida turgan son
Surat
II qator
t/r
Mazmuni
Tushuncha
1
Surati maxrajidan katta bo‘lgan kasr
Noto‘g‘ri kasr
2
To‘rtdan bir ulush
Chorak
3
Kasr chizig‘i ustida turgan son
Surat
6. Dam olish daqiqasi.
Quyida berilgan so‘zlarga mos bitta harfni qo‘yib, ularni o‘rnini almashtiring,
natijada matematika bilan bog‘liq atamalar hosil bo‘lsin.
So‘zlar
Javobi
unut
butun
ark
kasr
satr
surat
mis
qism
ushu
ulush
miya
yarim
7. Testlar bilan ishlash.
Ekranda testlar namoyish etiladi.
1.
Quyidagi sonlardan qaysi biri katta?
A. 445
B. 436
C. 460
D. 400
2.
Quyidagi sonlardan qaysi biri kichik?
A. 1789
B. 1897
C. 1798
D. 1779
3.
Qaysi holda 56783 soni o‘ngacha aniqlikda yaxlitlangan?
www.pedagoglar.uz
20-son 3 –to’plam yanvar 2022
Sahifa: 191
A. 56800
B. 56780
C. 57000
D. 60000
4.
Nechta ikki xonali son 15 ga qoldiqsiz bo‘linadi?
A. 4 ta
B. 5 ta
C. 7 ta
D. 6 ta
5.
Sutkaning choragi necha soat bo‘ladi?
A. 6 soat
B. 12 soat
C. 3 soat
D. 4 soat
6.
5
28
kasrning butun qismi nechaga teng?
A. 5
B.
5
1
28
C.
5
3
5
D.
5
3
5
7.
4
5
2
aralash sonni noto‘g‘ri kasr ko‘rinishida yozing.
A.
5
6
B.
5
8
C.
5
22
D.
5
20
8.
Kasrni qo‘shing:
15
7
15
4
A.
15
3
B.
15
11
C.
15
7
D.
30
11
9.
Kasrni ayiring:
12
5
12
7
A.
12
7
B.
12
5
C.
12
3
D.
12
2
8. Dars o‘qituvchi tomonidan umumlashtiriladi va xulosalanadi.
Darsda faol ishtirok etgan o‘quvchilarni javoblari izohlanadi va baholanadi.
Baholar jurnal va kundaliklarga qo‘yiladi.
9. Uyga vazifa.
759 761 misollar. № 6 test.
www.pedagoglar.uz
20-son 3 –to’plam yanvar 2022
Sahifa: 192
UYG‗UR OLIMLARI TADQIQOTLARIDA ALISHER NAVOIY IJODI
Jo‗raeva Shaxlo Sharopovna
Qashqadaryo viloyati Qarshi tumanidagi 20-umumiy
o‗rta maktab tarix fani o‗qituvchisi
Annotatsiya:
Buyuk mutafakkir Alisher Navoiy ijodini barcha turkiy xalqlar
qatorida uyg‗ur adabiyotshunoslari tomonidan ham tadqiq qilingan. Shu bilan birga,
shoirning ijodi uyg‗ur adabiyoti taraqqiyotiga ham o‗z ta‘sirini o‗tkazgan.
Kalit so‗zlar
: Alisher Navoiy, uyg‗ur olimlari, uyg‗ur adabiyoti,
adabiyotshunoslik, ijodiyot.
Kirish:
Uyg‗ur adabiyoti, jahonning hamma adabiyotlarida bo‗lganidek, asrlar
davomida o‗ziga xos an‘analariga sayqal berib, rivojlanib keldi. SHarqiy
Turkistonning Qashqar, Yorkend, Xo‗ton va Urumchi kabi qator nufuzga ega bo‗lgan
madaniy-adabiy markazlarida so‗z san‘atining ravnaqi bilan uyg‗ur adabiyotining
ko‗plab mumtoz an‘analari shakllandi va ular avloddan-avlodga o‗tib, nodir badiiy
obidalarda o‗zini namoyon qilib turibdi.
Uyg‗ur adabiyoti o‗z tarixi davomida jahon adabiyoti bilan bir qatorda
rivojlangan bo‗lib, bir tomondan, qo‗shni turkiy xalqlarning adabiyotlari bilan,
ikkinchi tomondan esa, fors-tojik, arab hamda xitoy adabiyotlari bilan o‗zaro aloqada
bo‗llib kelmoqda. Shu bilan birga, jahon adabiyoti durdonalariga o‗z hissasini
qo‗shib kelmoqda. Uyg‗ur adabiyotiga tarixan yaqin bo‗lgan, o‗zining ilk taraqqiyoti
bosqichlarida doimo hamdam bo‗lgan, keyinchalik o‗zaro adabiy aloqalari izchil
davom etgan adabiyot – bu o‗zbek adabiyotidir. Uyg‗ur va o‗zbek adabiyoti har
jihatdan bir-biriga juda yaqin bo‗lib kelmoqda. Buyuk o‗zbek mutafakkiri Alisher
Navoiy (1441-1501) ijodi ushbu ikki xalqning adabiy aloqalarini samaradorligiga
rahnamolik qilmoqda.
Do'stlaringiz bilan baham: |
