Reja: Umumiy pedagogikaning predmeti va tuzilishi

N.Jakson va X.Lundning “konseptual tizimi”

Kirim va resurs (Input)	Jarayon (Process)	Natija maqsad (Output)
Talaba: uning dastlabki bilim saviyasi, qobiliyati, sohasi va malakasi. O‘qituvchi hodim: ilmiy salohiyati, malakasi, ekspertlik darajasi, kompitentligi, rivojlanuvchi ta’limga tayyorligi. Jismoniy resurslar: turar joy, shart-sharoitlar, texnika va jihozlar, kutubxona va information texnologiya imkoniyatlari. Moliyaviy resurslar: talaba va o‘qitvchi hodimlarga sarflanadigan sarf harajatlar. Tashqi resurslar: noakademik mutaxassislardan foydalanish, oily ta’lim muassasasiqaramog‘ida bo‘lmagan texnika va jihozlardan foydalanish.	Ta’lim dasturlari va o‘qitish shart sharoitlari bilan tanishtirish. O‘quv dasturlari dizayni va baholash. O‘qitish va o‘rganish strategiyalari va metodlari, effektivligi, innovatsion yondashuvlar. Talabalarga raxbarlik va qo‘llab-quvvatlash: akademik va individual saboq berish tizimi, qo‘llanma va boshqa turdagi ma’ruza matni hamda ma’lumotlar, loyihalarga raxbarlik qilish. Talabalar faoliyatini qayd qilish tizimi: talabaning o‘zlashtirishini baholash va hisobot tayyorlash. Menejment va adminestrativ boshqaruv tizimi: Tahliliy ishlar va kamchiliklarni tuzatish.Talabalardan yoki hodimlardan kelib tushadigan talab va takliflar asosida.	Talabaning raqobatbardosh kadr bo‘lib yetishishi, yuqotri reytingga ega bo‘lish, ta’lim standartlarini bajarishi, uzluksiz ta’limning keying bosqichiga tayyor bo‘lishi.