Режа: Тарих ўқитиш методикасининг илмий-педагогик фан сифатида шаклланиши ва тараққиёти

40. Дарснинг аниқ режасини тузишга ёрдам берувчи восита нима?
А) Мавзунинг маъруза матни билан мослиги.
Б) Дарс режаси неча пунктдан иборат эканлигини ўрганилиши.
С) Дарс давомида ўрганиладиган мавзунинг материалини бир неча масалалар (саволлар)га бўлиш.
Д) Тарихий материални илмий-услубий жиҳатдан чуқур ўрганилиши.


41.Тарих фанини ўқитиш деганда?.....
А) Илмий-услубий ва дидактик жаҳатдан тўғри ташкил этилган дарс тушунилади.
Б) Фақатгини тарих ўқувчисини воқеалар тўғрисидаги ҳикоясини тинглаш.
С) Тарихий воқеаларни зудлик билан ўқувчиларга етказиш.
Д) Тарих ўқитиш жараёнида ўқувчиларни фикрлаши, тарихий воқеаларни таҳлил этиши, тарихий материал асосида хулосалар чиқара олиш, жадваллар тузиши қисқача маърузалар тайёрлаши ва бошқа ҳолатлар тушунилади.


42.Тарих ўқитувчиси ўзининг педагогик фаолиятида кўпроқ нималарни ҳисобга олмоғи лозим?
А) Илмий билимларни тез суратларда ўсиб бораётганлигини ҳисобга олмоғи керак.
Б) Болалар-ўқувчи ёшлар ривожланишининг тез суратлар билан ўсиб боришини ҳисобга олиши керак.
С) Ёшларнинг ҳам ақлий ҳам жисмоний жиҳатдан ривожланишини ҳисобга олиши керак.
Д) Ёшларининг оммавий аҳборот воситалари орқали энг янгиликларни тез илғаб олишларини ҳисобга олишлари керак.


43.Дарс мавзусини ўрганишнинг мотивацияси(асоси) нималардан иборат?
А) Биринчи галда ўқитувчиларнинг ўзи учун ҳар томонлама аниқ ва равшан бўлиши керак.
Б) Дарснинг мотивацияси ҳар бир талаба онгига энг самарали методлар воситасида сингдирилиши ва имкон қадар уларнинг амалий фаолиятларида қўлланишга ўсиб ўтишига йўлланма бўлишдан иборатдир.
С) Дарсда ўрганиладиган мавзунинг таълимий-тиарбиявий жиҳатдан маълум қонун-қоидаларга асосланган бўлиши керак.
Д) Илмий-методик талабларга жавоб бериши керак.


44.Дарс сифати нималарга боғлиқ?
А) Дарс жараёнида таълимий ва тарбиявий жиҳатларга қай даражада эътибор беришимизга боғлиқ.
Б) Дарс тузилишларини хилма-хиллигини такомиллаштириб боришга боғлиқ.
С) Дарсларда педагогик технологиялардан фойдаланишларимизга боғлиқ.
Д) Дарсларнинг сифати бизнинг педагогик маҳоратларимиз маҳсулотлари сифатига боғлиқдир.