Режа: Тарих ўқитиш методикасининг илмий-педагогик фан сифатида шаклланиши ва тараққиёти

АМАЛИЙ МАШҒУЛОТ МАТЕРИАЛЛАРИ

1- амалий машғулот:
Тарих таълим тамойиллари ва таълим методлари ҳамда уларнинг мазмун моҳияти.
Ишдан мақсад: Таълим методларини танлаш ва таҳлил этиш.
Масаланинг қўйилиши: Тарих ўқитишнинг мазмун моҳиятини аниқлаш.

2-амалий машғулот:
Тарих дарси унинг турлари ва тузилиши.
Ишдан мақсад: Тарих дарсларини ўрганишда хорижий методлардан фойдаланиш.
Масаланинг қўйилиши: Тарих дарсларининг сифат кўрсаткичларини юқори даражага кўтариш.

3- амалий машғулот:
Тарихий билимларни шакллантириш ва тарих дарслари самарадорлигини ошириш йўллари.
Ишдан мақсад: Тарих дарслари самарадорлигини ошириб боришнинг вазифалари ва муваффақиятлари сабабларини аниқлаш.
Масаланинг қўйилиши: Тарихий материаллар билан мустақил ишлашни янада такомиллаштириш.

ТЕСТ САВОЛЛАРИ
1. Тарих ўқитиш жараёнининг таркибий қисмларига қуйдагилардан қайси бири тегишли?
А) Таълим босқичлари
Б) Таълимнинг вазифалари.
С) Ўқитиш усуллари, ва таълим натижалари.
Д). Таълимнинг мақсади, мазмуни ва таэлим натижалари.

2. Тарих ўқитиш жараёни қандай йўллар билан ўрганилади?
А) Кузатиш ва тадқиқот усули билан.
Б) Тадқиқот усули билан.
С) Савол-жавоб усули билан.
Д) Кузатиш усули билан.


3. “Мен тарбиячининг сўзидаги қудрати, чексиз кучига ишонаман. Сўз энг нозик ва энг ўткир қуролдир”-Ушбу сўзлар қайси машҳур педагогик фаолиятига тегишли
А) Абдулла Авлоний.
Б) Мунаввар Қори.
С) В.А.Сухомлинский
Д) Я.А.Коменский.


4. Дарс таҳлилининг манбалари нималарга асосланади?
А) Педагоглар махоратига.
Б) Педагогика фанининг ютуқларига ва психология фан асосларига
С) Амалиёт усуллари.
Д) Методологик адабиётларга, педагогика фанининг ютуқларига ва илғор педагоглар тажрибаларига