Reja: Jismoniy tarbiya va uning vujudga kelishi

NАZАRIY TАhLIL VА UMUMLАShTIRISh METODLАRI.
Ќar kanday tadšišot adabiy manbalarni oʼrganish, taќlil va umumlashtirishdan boshlanadi. Buning uchun tadšišotchi biblio-grafiya bilan tanishadi va oʼziga taќlil šilish uchun zarur adabiy manbalarni tanlab oladi va ularni oʼrganib taќlil šilib chišadi.
Maʼlumotlarni yig’ishda anketa va soʼroš varašalaridan ќam foydalanish mumkin.
PEDАGOGIK TАDQIQOT METODLАRI
Bu guruќdagi metodlar oʼz ichiga pedagogik kuzatishlarni oladi. Pedagogik jarayonni kuzatish maxsus tashkil etiladi, aniš šoʼyilgan vazifaga, kuzatish predmetiga ega boʼladi. Bunda tadšišotchi pedagogik jarayonning borishiga aralashmaydi. U kuzatish rejasini ishlab chišadi. Bundan tashšari kuzatuv natijasida tasdišlanadigan yoki inkor etilishi kerak boʼladigan ishchi gipotezasi anišlab olinadi.
Pedagogik kuzatishning afzalligi shundan iboratki, u obʼektlarni tabiiy sharoitlarda oʼrganish imkonini beradi. Kuzatishlar natijalari jurnal, kundalik, pratokollarga yozib šoʼyiladi.
EKSPERIMENTАL METODLАR
Tipik sharoitlarning oʼzgarish darajasiga koʼra tabiiy va laboratoriya eksperimenti farš šilinadi.
Tabiiy eksperimentda – mashђulotlar odatdagi shart-sharoitdan chetga chišmasdan oʼtkaziladi.
Laboratoriya eksperimentida – maxsus sharoit yaratiladi, tasadifiy ќollarga chek šoʼyish mašsadida zarur materiallarni yiђishni oʼz ichiga oladi.
Eksperiment oʼtkazishdan oldin vazifalarni anišlash, tadšišot rejasini tuzish, eksperiment mashђulotlar metodikasini, faktlarni šayd etish metodikasini ishlab chišish lozim.
Eksperiment mashђulotlari oʼtkaziladigan gruќni eksperimental gruќ, odatdagi metodika boʼyicha shuђullanadigan kontrolь (tekshiruvchi) gruќ deb ataladi.
Eksperiment 3 turga boʼlinadi.
1. Аnišlovchi eksperiment.
2. Shakllantiruvchi (bilim beruvchi) eksperiment.
3. Tekshiruvchi – tasdišlovchi eksperiment.
Eksperiment tugagandan soʼng bolalar šayta tekshiruvdan oʼtkaziladi. Kuzatish maʼlumotlari mišdor va sifat jiќatdan taќlil šilinadi.
Eksperiment oʼtkazilgandan soʼng xulosa va tavsiyalarni amalda tekshirish tashkil etiladi. Soʼnggi bosšichda olingan natijalar bolalar muassasalari ishiga tadbiš šilinishi lozim.
MАTEMАTIK METODLАR
Matematik metodlar – eksperiment natijasida olingan maʼlumotlar matematik jiќatdan šayta ishlanadi. Matematik šayta ishlash maʼlumotlari jadvallar, diagrammalar va grafik ќolida keltirilishi mumkin.

3.Jismoniy tarbiya nazariyasidagi asosiy tushunchalar.

JISMONIY TАRBIYa NАZАRIYaSIDАGI АSOSIY TUShUNChАLАR

1. Jismoniy rivojlanish.
2. Jismoniy tayyorligi.
3. Jismoniy kamolot.
4. Jismoniy tarbiya.
5. Jismoniy tayyorgarlik.
6. Jismoniy taʼlim.
7. Jismoniy mashšlar.
8. Ќarakat faoliyati.
9. Sport.
10. Jismoniy madaniyat.
11. Jismoniy ќarakatlar.