Редактор: А. Тилегенов Редколлегия ағзалары

МУҒАЛЛИМ ҲӘМ ҮЗЛИКСИЗ БИЛИМЛЕНДИРИЎ
108
7. В прямоугольном треугольнике отрезки, на которые высота, опущенная из вер-
шины прямого угла, делит гипотенузу, равны 6 и 18. Найти площадь треугольника.
А) ; Б) 60; В) 72.
8. Даны вершины А (2; — 1;4), В (3;2; — 6), С (-5;0;2) треугольника. Вычислить 
длину его медианы, проведенной из вершины А.
А) 9; Б) 7; В) 16.
Теоретический 
блок 
краткой изложения содер-
жит перечень основных тем 
обучения, которые пред-
ставлены учащимся в виде 
структурных схем. Здесь 
студенты смогут ознако-
миться с темой, структурой 
изучения раздела, объемом 
времени, отведенного на 
изучение его составляющих. 
При этом проводится повторение, необходимое для изучения в рамках ранее известных 
математических понятий (координатная плоскость, прямая, параллельные прямые, пер-
пендикулярные линии и др.). Д.), формулы (места, длина дуги и т. д.), теоремы (Пифа-
горы, три перпендикулярные теореме и т. д.). Для наглядного отображения содержания 
обучения приведена следующая схема поддержки (рис.1). 
Теоретический блок работы с учебными элементами включает в себя все лекци-
онные занятия по аналитической геометрии. Учебные материалы выпускаются в виде 
лекций, содержание которых тщательно анализируется, после чего выделяются основ-
ные элементы знаний.
В этом тренинге большую роль играет справочная таблица с основными понятиями 
и определениями, которые должны знать студенты в преподавании аналитической гео-
метрии. Эта таблица дается каждому студенту в начале лекции. Во время лекции они 
заполняют ее полученной информацией и объясняют каждый ее момент. Заполненная 
таблица поддержки урока «линии и поверхности», таблица. 1.
После ознакомления с основными понятиями, формулами и графиками происхо-
дит переход к укреплению и углублению полученных знаний. Выполняется программ-
ный блок. Чтобы эффективно систематизировать математические знания по этой теме, 
Работа в этом ИИ включает в себя внедрение системного подхода к усвоению знаний 
путем создания соответствующих системных схем. Как уже упоминалось выше, дан-
ный компонент освоения знаний подразумевает отказ от поэтапного изучения матери-
алов на небольших участках в пользу предоставления больших блоков. При больших 
объемах теоретических материалов количество отдельных учебных занятий может 
быть уменьшено, что уменьшает интервал времени, что очень важно для целостного 
восприятия теоретического материала. Углубленный блок с программным блоком 
тесно связан. Студенты, которые хорошо научились решать обычные проблемы (необ-
ходимый минимум), могут повысить рейтинг, работая с дополнительной литературой и 
решая проблемы повышения сложности.
На заключительном этапе обучения этой аналитической геометрии мы должны 
оценить знания, которые получают студенты, для этого есть блок управления выходом, 
который выполняет диагностические функции. 

---