Редактор: А. Тилегенов Редколлегия ағзалары

МуғаллиМ ҳәМ үзликсиз билиМлендириў
89
условием успешной деятельности педагога. Любой сбой или спад активности педагога 
непременно замечается участниками педагогического процесса, отрицательно сказы-
ваясь на результатах педагогического труда. Каждая личность индивидуальна и непо-
вторима и чтобы обеспечить целостность профессиональной компетентности, препо-
даватель вынужден воссоздать, достроить ее недостающие элементы. Чаще всего их 
приходится развивать в самом себе через самообразование, самовоспитание и само-
реконструкцию.
Самосовершенствующаяся личность должна вносить в любой труд творчество – 
проявлять индивидуальный подход, иметь личное мнение и уметь вовлекать значимых 
людей в деятельность.
На сегодняшний день существуют различные формы повышения квалификации. 
Ведущую роль в выполнении требований государственного образовательного стан-
дарта и повышении квалификации педагогических кадров выполняют новые формы 
проведения советов факультета и университета, семинаров и конференций по актуаль-
ным проблемам образования, обновление учебно-методических комплексов, подго-
товка и освоение дидактических материалов, пособий, рекомендаций, активные методы 
проведения занятий и улучшение системы контроля знаний. 
В настоящее время есть возможность и потребность качественного обновления 
традиционных форм повышения профессиональной компетентности преподавателей 
иностранного языка:
*
курсы для педагогов, работающих по какой-либо общей проблеме;
*
проблемные тематические курсы для группы педагогов, работающих по 
инновационной теме;
*
школы молодых преподавателей;
*
дистанционное обучение;
*
обучение по индивидуальному плану;
*
Интернет-форумы, конкурсы, конференции;
*
методические семинары;
*
участие педагогов в конкурсах профессионального мастерства.
Какие же особенности, связанные с профессиональной деятельностью, должны 
быть присущи внешней и внутренней культуре преподавателя иностранного языка? 
Отвечая на этот вопрос, необходимо, прежде всего, указать на следующее:
а) преподаватель иностранного языка должен быть знатоком не только в обла-
сти методики преподавания иностранного языка, но и в области культуры 
одной или нескольких зарубежных стран, народы которых говорят на том или 
ином языке, изучаемом студентами;
б) преподаватель иностранного языка должен в учебном процессе выполнять 
функцию носителя не только отечественной, но и зарубежной культуры, пока-
зывать учащимся различные аспекты культуры других стран, содействовать их 
осмыслению и приобщению к ценным сторонам этой культуры;
в) являясь носителем культуры страны изучаемого языка, преподаватель ино-
странного языка должен, в частности, владеть принятыми в стране нормами 
поведения, то есть он должен не только знать иностранный язык, но и владеть 
культурой речи на этом языке, выражающейся в культуре речевого поведения, 
в богатстве, точности и выразительности речи, в соблюдении речевого этикета;
г) преподаватель должен уметь быстро и оперативно ориентироваться в меня-
ющихся ситуациях живого иноязычного общения, т.е. импровизировать, 
внутренне настроить на творчество, заразить своими переживаниями, радо-
стями и сомнениями других.

---