Развитие письменных речь учащихся на уроках литературы План Развитие речи

Развитие письменных речь учащихся на уроках литературы


План

1. 
   Развитие речи
   
2. 
   Развитие письменной речи учащихся в процессе изучения литературы.
   
3. 
   Виды упражнений по развитию письменной речи учащихся средних классов
   
4. 
   Виды письменных работ и их методика.
   

Развитие речи
Развитие речи – развитие устной и письменной речи. Это специальная ученическая деятельность учителя и ученика, направленная на овладение речью (устной и письменной). Основные задачи школы: обогащать словарный запас учащихся на материале художественных произведений, обучать связанной речи и развивать её выразительность.
В методике преподавания литературы в работе по развитию речи определяют три подхода:

1. 
   Психолингвистический. Базируется на теории речевой деятельности. Речевая деятельность – система речеведческих действий, характеризующихся единством обучения и мышления, представляющим модель индивидуальной речи человека, определяется основными навыками:
   

- выразительное чтение;
- словесное рисование;
- пересказы;
- отзывы;
- устные ответы: доклады, сообщения.
Это наиболее эффективный метод в методике литературы.

2. 
   Лингводидактический – исследование закономерностей обучения родному языку.
   
3. 
   Методико-литературный учит возможности развивать теории ораторского искусства. Проблемой развития устной речи занимались Голубков (определялась связь теории с практикой ораторского искусства), Рыбникова (большое внимание уделялось межпредметным связям, взаимосвязь литературы с русским языком, внимание к словарям. Современность: Колокольцев и Коровина (словарные работы, пересказывание, словесное рисование.
   

Классификация монологических высказываний:

1. 
   Репродуктивные:
   

- воспроизведение и творческие пересказы художественного текста;
- пересказ статей учебника, литературной критической статьи, мемуарные, эпистолярные материалы.