Распорядок дня каратиста

Министерство образования, науки и молодежи Республики Крым
Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Республики Крым
«Симферопольский колледж сферы обслуживания и дизайна»

Тема статьи:

«Инновационные технологии в преподавании физики и астрономии»

Доклад подготовила: преподаватель первой категории по

«физики и астрономии»
Бусел Е.О.
Симферополь
2019 г.


Содержание:

1. Ввведение,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,2

2. Основная часть,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,4

1. 
   Урок лекция - объяснение нового материала,….,,,,,,,,,,..7
   
2. 
   Лабораторные работы (физический практикум),,,,,,,,,,,,,8
   

3. Заключение,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,14
4. Использованная литература………………………………………..15
5. Приложение,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,16


Введение:
Целью данной работы, является рассмотрение информационных технологий, которые используются для повышения эффективности в обучении физике.
Задачи:

• 
  повышения стимула изучения физики и астрономии детьми;
  
• 
  решение проблемы связанной с недостатком оборудования;
  
• 
  развивать творческие способности учеников, умение анализировать, моделировать, прогнозировать, творчески мыслить;
  
• 
  повышения уровня усвоения учебного материала и качества знаний;
  
• 
  сформировать умение учащихся получать знания самостоятельно, работая с обучающими программами на компьютере (особенно для одаренных детей);
  
• 
  осуществлять дифференцированный и индивидуальный подход.
  

Исходя из задач и цели данной работы, хотелось бы начать с того, что несмотря на большие трудности, которые переживает в настоящее время отечественное образование, компьютерная техника, а следовательно, и компьютерные образовательные технологии начинают внедряться в учебный процесс. Эта мысль была подчеркнута Белостоцким П.И. [3], в своей статье, с этим утверждением нельзя не согласиться. Действительно процесс вхождения учебных заведений в мировое образовательное пространство требует совершенствование, а также серьёзную переориентацию компьютерно-информационной составляющей. Вторая половина ХХ века стала периодом перехода к информационным обществам. Лавинообразный рост объёмов информации, принял характер информационного взрыва во всех сферах человеческой деятельности.
Внедрение компьютерных технологий в образование можно охарактеризовать как логичный и необходимый шаг в развитии современного информационного мира в целом. Компьютеризация образования вошла плотно в нашу жизнь. Новые информационные технологии становятся все более популярными в обучении. Они развивают идеи программированного обучения, открывают новые, еще не исследованные технологические варианты обучения, связанные с уникальными возможностями современных компьютеров и телекоммуникаций.