Рабочая программа дисциплины «философия»

Тема 10. Учение о развитии
Идея развития и ее исторические изменения. Хаос и порядок; упорядоченность и гармоничность. Диалектика и метафизика – два противоположных подхода к развитию. История метафизического метода. Догматика и эклектика как разновидности метафизики. Исторические формы диалектики и ее современные разновидности. Взаимодействие диалектики и метафизики. Софистика, схоластика, формализм.
Категории, принципы и законы развития. Цикличность, круговорот и поступательность в развитии. Самоорганизация. Изменение, движение, развитие. Всеобщая связь и взаимная обусловленность явлений. Детерминизм как концепция всеобщей закономерности, взаимообусловленности и взаимосвязи. Детерминизм и индетерминизм. Детерминизм и закономерность. Формы детерминизма. Статистические и динамические закономерности. Упорядоченность бытия. Принцип системности. Дискуссия по поводу детерминизма в естествознании и обществознании. Синергетика как новое понимание детерминизма.


РАЗДЕЛ IV
ФИЛОСОФСКАЯ АНТРОПОЛОГИЯ


Тема 11. Человек как проблема философии
Проблема человека – центральная проблема философии. Основные концепции человека в философии (Л.Фейербах, К.Маркс, Ф.Ницше, Н.Бердяев, А.Камю, З.Фрейд). Система «человек-мир». Мир человека как объективная и субъективная реальность. Проблема родовой сущности человека. Соотношение биологического, психического и социального в человеке. Потребности и способности, сознание.
Антропогенез и его законы. Проблема истоков человечества. Экзистенциальные проблемы. Самоценность человеческой жизни. Смысл жизни. Свобода и ответственность. Насилие и ненасилие, ценности человеческого существования.
Человек и человечество. Проблема выживания человечества и гуманизм.


Тема 12. Сознание, его происхождение и сущность
Проблема сознания в философии. Сознание как форма отражения действительности и регулятор человеческой деятельности. Генезис сознания. Отражение как всеобщее свойство материи. Отражение и информация; отражение и управление.
Развитие форм отражения в природе. Психика как форма отражения. Возникновение сознания и его общественная природа.
Сознание как субъективное. Сознание и высшие формы психической деятельности (мышление, память, воля, эмоции). Философия и психология о психике человека. Становление индивидуального сознания и деятельность. Сознание и язык. Знаково-символические системы. Самосознание и отношение к другому человеку.
Общественное и индивидуальное сознание, их диалектическая взаимосвязь. Роль школы в трансляции социального опыта от поколения к поколению. Субъекты общественного сознания (индивиды, социальные общности, человечество). Структура общественного сознания: уровни, типы, состояния и формы, виды. Плюрализм мнений как необходимое условие творческого развития общественного сознания. Относительная самостоятельность общественного сознания.