R sayfullaye V a, B. M e n g L iy e V, G. Bo q iyeva, M. Q u r b o n o V a, Z. Y u n u s o V a, m a b u z a L o V a h o z I r g I

s h a x s iy m u n o sa b a tn in g belgiga k o'ra darajalanishini n a m oyon
q ila d i. « B ir o r xususiyatning m e’ yordan ortiqligi» belgisining oshib
b o r istii» darajalanish qatori
[zo ‘r]
- [
ajoyib
] -
\qoyil\
t a r z i d a b o ia d i.
D e m a k , har uchala leksem a ham ijo b iy u m um iy belgini
i f o d a la s a - d a , ular o‘ rtasidagi darajali ziddiyat birliklarning tildagi
o ‘z i g a x o s m avqeini saqlab turadi.
L e k s e m a
asosida 
h o sil b o ig a n
q o ‘shm a 
fe ila r d a
ham
le k s e m a n in g a sosiy sem alari o ‘z m arqeida qoladi, yord am ch i f e ’l
u n i h a r a k a t/h o la tg a aylantiradi va liosila shaxsning ichki h olatin i
if o d a la y d i. D em ak , 
[qoyil\
leksem asi asosida hosil b o ig a n nutqiy
h o s ila d a
\_qoyil\
va 
[qilmoq]
lelcsemalari sem alari qorishgan h olda
t a ja llila n a c li. H o sila h o la t/b e lg i ifodasi sifatida n a m oyon b o ia d i.
i q o y il]
leksem asi ikkinchi sem em a si bilan s o ‘z-gap vazifasida
k e la d i. 1. 
Qoyil! Men buni hech kitndan kutmagan edim.
2. 
Qoyil! —
K o m il o 'tirg a n yerida chapak chalib ketdi.
Bu n u tq iy m a’nolarda
le k s e m a n in g vazifa 
sem asi b o ‘rtadi va 
leksem a m ohiyatidagi
m a ’n o v i y
« m a g iz» n i o ‘z vazifasiga 
moslab voqelantiradi. S h u
b o is d a n se m e m a d a g i «so‘z-gap» vazifa seniasi alohida ajralib turadi.