R. H. Djurayev pedagogika fanlari doktori, akademik

Тарбиячи
Тарбиячи
ташкил
ташкил
этишни
этишни
, 
, 
юришни
юришни
, 
, 
ҳазиллашишни
ҳазиллашишни
, 
, 
қувноқ
қувноқ
, 
, 
жаҳлдор
жаҳлдор
бўлишни
бўлишни
билиши
билиши
лозим
лозим
, 
, 
унинг
унинг
ҳар
ҳар
бир
бир
ҳаракати
ҳаракати
тарбияласин
тарбияласин
.
.
А
А
.
.
С
С
.
.
Макаренко
Макаренко
.
.

---

319 
«Pedagogik mahorat - o‘qituvchi tomonidan o‘z kasbiy-pedagogik faoliyatini 
mustaqil ravishda yuqori saviyada tashkil etishi, rivojlanayotgan bola shaxsiga 
insonparvarlik pedagogikasi asosida yondashish hislatlarining mavjudligi, yuqori 
darajadagi ma'naviy-axloqiy sifatlarga egaligi bilan tavsiflanadi va pedagogning 
o‘z faoliyati mohirligining eng baland cho‘qqisiga erishganligini bildiradi
44
». 
Bundan ko‘rinib turibdiki, pedagogik mahorat- pedagogik faoliyatning barcha 
turlarini eng qulay va samarali holatda tashkil etish, ularni shaxs kamoloti va har 
tomonlama rivojlantirish maqsadlariga yo‘naltirish, o‘quvchilarda dunyoqarash, 
qobiliyatni shakllantirish va ularda ijtimoiy zarur mehnatga moyillik uyg‘otishdir. 
PEDAGOGIK MAHORATNI OSHIRISHDA FAOLIYATNI
TASHKIL QILISH 
TAShKILIY-TARBIYAVIY 
-
Rivojlanayotgan o‘quvchi shaxsini o‘rganish; 
-
erkin harakat va fikrlashga sharoit yaratish; 
-
sinf, guruh bilan ishlashni tashkil etish; 
-
ish joyini tayyorlash; 
-
boshqarish; 
-
hamkorlikni tashkil etish; 
-
muammoni yechishni tashkil qilish; 
-
axloqiy baho berish; 
-
qaror qabul qilish; 
-
boshqarish va h.k.