Qosimova R. A. Boltayev Z. B

I qism. Kirish. 
Sarflanish, hisobot, 
salomlashish. 
Dars vazifalari va ularni 
bajarish uchun nazariy 
 
2-3
1 
Diqqat-e’tibor, 
ixchamlik 
va 
tez 
anglab  olishga  doir 
buyruq,  topshiriqlarni 
qisqa 
ravishda 

---

 
38 
tushunchalar berish. 
bajarish.  
 
1 
 
 
2 
I qism. Tayyorgarlik.   
Saf, tartib mashqlarini 
takrorlash, yurish, yugurish, 
qatorda yurib mashqlar 
bajarish. 
2-3 safda (qator) yoki doira 
shaklida turib, 6-8 ta 
umumrivojlantiruvchi 
gimnastika mashqlarini 
bajarish. 
 
1
1 
 
Har birini 
4-6 marta 
takrorlash 
Gavdaning 
to’g’ri 
o’sishi  va  bo’g’inlar 
harakatiga 
doir 
mashqlarni  bajarishda 
ko’rgazmalar  berish, 
namuna-didaktik 
usullar.  
 
1 
 
 
2 
 
3 
 
4 
Iqism. Asosiy. 
Dars vazifasida qo’yilgan 
o’yin-mashqlar haqida 
tushuncha va ularni bajarish 
uchun ko’rsatmalar.  
Mashqlarni bajarishda amaliy 
yordam, ko’rgazmalilik, 
nazorat. 
Rag’batlantirish, tanbeh 
berish, xatolarni tuzatish. 
Darsda kamida 2-3 tur 
bo’yicha mashqlarni bajarish 
 
25-30
1 
O’quvchilarning 
qiziqishi 
va 
faol 
amaliy 
harakatlarini 
oshirish. 
 
 
Har 
bir 
mashqni 
namuna 
sifatida 
bevosita ko’rsatish. 
Ko’rgazmali  qurollar, 
texnik 
vositalardan 
foydalanish 
amaliy 
yordam 
va 
ehtiyotkorlik 

---

 
39 
choralarini ko`rish.  
 
1 
 
2 
 
3 
 
 
 
4 
5 
IV qism. Yakunlash. 
Yakunlovchi qism 
O’quvchilar harakatini 
baholash (og’zaki). 
Dars vazifalari bajarilishi 
haqida tushunchalar. 
Nafas  olish  va  qon  tomirlari 
harakatini 
avvalgi 
holatga 
keltirish  uchun  harakatlar, 
yengil mashqlar. 
Uyga  topshiriqlar,  mustaqil 
ishlar. 
Ruhiy  holatlarni  kuchaytirish 
uchun 
muloqotlar, 
maslahatlar. 
 
3-5
1 
Imkoniyat darajasida 
har bir o’quvchining 
faoliyatini baholash, 
ko’rsatma, topshiriqlar 
berish. 
Uy ishlarini mustaqil 
bajarish yo’llarini 
tushuntirish.  
E’tiborli harakatli 
o’yinlardan maqsadli 
foydalanish. 
Asbob-uskunalarni 
yig’ishtirish. 
Gigiyenik qoidalarni 
eslatish.  
 
O’qituvchining ismi-sharifi, imzosi. 
Eslatma:  Ishlanmalar    kamida 
darsdan 
2-3 
kun 
avval 
tayyorlanishi 
shart. 
Dars 
boshlanishi 
va 
mashg`ulot 
davomida  o’zgartirishlar  kiritish 
mumkin.  
 

---

 
40 
 
Jismoniy  tarbiya  va  sport,  shuningdek  boshlang’ich  ta’lim 
yo’nalishidagi o’quvchi yoshlar, talabalarga mukammal ishlab chiqilgan 
va  namunali  darajada  tayyorlangan  dars  ishlanmalaridan  kelgusi  ish 
faoliyatlarida  ham  foydalanish  mumkinligi  ta`kidlanishi  maqsadga 
muvofiq.  Shu  sababdan,  iste’dodli  va  katta  pedagogik  mahoratga  ega 
bo’lgan  o’qituvchilardan  maslahat  olish,  ularning  tuzgan  (so`nggi  uch 
yil  davomida)  ishlanmalaridan  amaliy  foydalanish  mumkin,  ya’ni  ular 
o’quv-uslubiy manba sifatida muhim ahamiyatga ega bo’ladi.  
Shu  asosda,  o’quvchi  va  talaba  yoshlar,  shuningdek,  yosh 
o’qituvchilar  o’zlarining  dars  ishlanmalarini  puxta  o’ylab,  mukammal 
ravishda tuzishlari, ularni uzoq yillar saqlab borishlari lozim bo’ladi.