Qorako’l tuman kasb-hunar maktabining 2020- yil " " dagi Pedagogik kengashida muhokama qilindi va ma’qullandi. Bayonnoma № Kafedra mudiri: Sh. Ergashov

Mavzuni mustahkamlash 4-ilova

1.Muloqot madaniyati nima uchun kerak?

2. Muloqot madaniyati yuksak rivojlangan inson bilan ma’rifatli insonning farqi nimada? Fikringizni asoslang?

Uyga vazifa; O’tilgan mavzuni o’qib kelish. 5-ilova

Guruh
Sana

Fanning nomi: Tarbiya.

O’qituvchi: Olimova Gulnoza.

20-MAVZU: Ma’naviy meros qudrati.

1.1. Mashg’ulotni olib boorish texnologiyasi

Mavzu	Ma’naviy meros qudrati.
Dars vaqti: 2 soat	Talabalar soni 30 nafagacha
Mashg’ulot shakli	Nazariy, amaliy
Ўқув машғулот режаси	1.«Ma’naviy meros» tushunchasi. 2.Ma’naviy merosni mustahkamlash va rivojlantirish. 3Ma’naviy boyliklar bilan ma’naviy merosni farqli jihatlari.
O’qitish maqsadi: «Ma’naviy meros» tushunchasini tushuntirish,Ma’naviy merosni mustahkamlash va rivojlantirish o’rgatish.Ma’naviy boyliklar bilan ma’naviy merosni farqli jihatlari tushuntirish. O’qitish natijasi: «Ma’naviy meros» tushunchasini tushuntirish,Ma’naviy merosni mustahkamlash va rivojlantirish o’rgatish.Ma’naviy boyliklar bilan ma’naviy merosni farqli jihatlari tushuntirish.
Pedagogik vazifalar:	O’quv faoliyati natijalari:
Pedagogik vazifalar: «Ma’naviy meros» tushunchasini tushuntirish,Ma’naviy merosni mustahkamlash va rivojlantirish o’rgatish.Ma’naviy boyliklar bilan ma’naviy merosni farqli jihatlari tushuntirish.	O’quv faoliyati natijalari: «Ma’naviy meros» tushunchasini tushuntirish,Ma’naviy merosni mustahkamlash va rivojlantirish o’rgatish.Ma’naviy boyliklar bilan ma’naviy merosni farqli jihatlari tushuntirish.
O’qitish metodlari	Ma’ruza, savol-javob.
O’qitish shakillari	Jamoaviy.
O’qitish vositalari	Doska, ma’ruza matni, tarqatma materiallar.
O’qitish sharoiti	O’quv xonasi.
Qaytar aloqaning usul va vositalari	Og’zaki nazorat, savol-javob.

1.2. Mashg’ulotning texnologik xaritasi

Ish bosqichlari	Faoliyat mazmuni
	O’qituvchi	Talaba
1-bosqich. Mavzuga kirish qismi. (15 daqiqa)	Tashkiliy qism: O’quvchiar bilan salomlashadi O’quvchilarning darsga tayyorgarligini tekchiradi Yo’qlama qiladi Baholash mezonlarini yetkazadi (1-ilova) O’tgan mavzu bo’yicha o’quvchilarning bilimlarini suhbat shaklidagi savollar bilan jonlantiradi Yangi mashg’ulot rejasi, uning maqsadlari va rejalashtirilgan natijalarini aytadi hamda ularni o’rganishning ahamiyatini izohlaydi.	Tinglaydilar Tinglaydi va savollarga javob beradi. Tinglaydi va mavzuni yozib oladi
2-bosqich. Asosiy qism. (55 daqiqa)	2.1 Yangi mavzuning bayoni Faollashtiruvchi savol va topshiriqlar (2-ilova) 2.2 Ijodiy faoliyat (3-ilova) 2.6 Mavzuni mustahkamlash uchun savollar (4-ilova	Talabalar berilgan savollarga javob beradilar va yozib oladilar O’z mustaqil fikirlarini yozishadi O’z mustaqil fikirlarini bildirishadi
3-bosqich. Yakuniy qism. (10 daqiqa)	3.1. Mavzuning yakuniy qismi bo’yicha xulosa qilinadi 3.2 Talabalarning faoliyati tahlil qilinadi va baholanadi 3.3 Uyga vazifa beriladi. O`tilgan mavzuni o`qib kelish, mavzuga oid savollarga javob topish (5-ilova)	Tinglaydilar va savollar beradi Berilgan vazifani yozib olishadi.