Qiziqarli matematika”

2



3


4

1 – uchburchak 3 – to‘g‘ri to‘rtburchak

2 – doira 4 – kvadrat

O‘quvchilar, albatta, nima uchun uchburchak, nima uchun doiracha, nima uchun to‘g‘ri to‘rtburchak, nima uchun kvadrat? deb aytilishiga ta’rif berishlari lozim. Masalan: uchburchakning uchta tomoni, uchta burchagi, uchta uchi bor va h.k.

4. 
   Darsni yakunlash: O‘quvchilar bilimini baholash, faol qatnashgan o‘quvchilarni rag‘batlantirish
   
5. 
   Uyga vazifa: Darslikning 118-betidagi 3-misol
   

Kesma - 1 sinf dars ishlanma

Sana:

Sinf: 1 Fan: matematika

Mavzu: Kesmaning uzunligini o`lchash va taqqoslash

Axborotlar bilan ishlash kompetensiyasi:

• 
  Televizordan ko‘rgan, radiodan eshitgan lavhalaridan ma’lumotlar tushunib aytib bera olish.