Qashqadaryo viloyati xalq ta’limi boshqarmasi dehqonobod tuman xalq ta’limi bo’limi tassarufidagi

91-rasm. Qorinning pastki sohasi (a) bilan choy sohasini (b) boshoqsimon qilib bog‘lash.


Qo‘lga, odatda, spiral, boshoqsimon va butsimon bog‘lamlar qo‘yiladi. Barmoqqa spiral bog'lam qo'yishni (92-rasm, a) kaft ustini gir aylantirib o‘rab olishdan boshlanadi, so‘ngra bintni qo‘1 panjasining orqasidan timoq falangasiga olib boriladi va barmoqning uchidan to asosiga qadar bintni spiral qilib o'rab chiqiladi, yaiia qo‘1 panjasming orqasidan o'tkazib, bintni kaft ustiga bog‘lab qo‘yiladi.
Qo‘l panjasining kaft yoki orqa tomoni shikastlanganida, butsimon bog‘lamni kaft ustida ushlab turadigan о‘ram solishdan boshlanadi. Undan so‘ng bint 92-rasm, b da ko'rsatilgandek qilib, qo‘1 panjasining orqasidan kaftiga olib o‘tiladi. Yelka va bilakka spiralsimon bog'lamlar solinadi, bunda bintni dam-badam qayiltirib, pastdan yuqoriga tomon o‘rab boriladi.
Tirsak bo‘g‘imiga bog‘lam (92-rasm, d) bintni spiralsimon qilib o‘rab solinadi, bunda bint o'ramlari tirsak chuqurchasida kesishtirihb, bir gal bilakka va bir gal yelkaga solib boriladi.
Yelka bo‘g‘imiga bog'lam solishda (93-rasm) bintni awal sog' tomonidagi qo'ltiq osti chuqurchasidan ko'krak va orqadan qoTtiq osti chuqurchasi osha.
4. Yangi mavzuni mustahkamlash: yangi mavzu yuzasidan o’quvchilarning o’zlashtirish darajasini tezkor savollar orqali mustahkamlash, o’quvchilar tomonidan berilgan savollarga javob berish, “aqliy hujum”, “klaster” usullari yordamida mavzuni hulosalash. Faol o’quvchilarni baholash.