Qarshi davlat universiteti republic of uzbekistan

Pedagogik muloqot
- bu ŏqituvchining ŏquvchilar bilan darsda va darsdan tashqari vaqtda 
eng qulay psixologik muhit yaratishga qaratilgan kasbiy munosabatdir. Notŏg’ri pedagogik 
muloqotdan ŏquvchida qŏrquv, ishonchsizlik, e’tibor, diqqat, ishchanlik pasayadi, nutq 
dinamikasi bŏziladi, mustaqil fikrlash pasayadi.
Ŏqituvining ŏquvchilar bilan muloqoti bunday qayfiyata yŏl qŏymasligi, ŏquvchini 
faollikka undashi, unda quvonch paydo qilishi kerak.
A.S.Makarenko
fikricha ŏqituvchi muloqoti hypmat va talabchanlikka asoslangan 
munosabat bŏlishi kerak.
V. Suxomlinskiy
aytadiki: "Maktab hovlisida gapirilganda har bir sŏz ŏylangan aqlli, 
maqsadga qaratilgan bŏlishi kerak". ŏqituvchi sŏzi faqat quloqqa emas, balki yo`rakka ham 
qaratilgan bŏlishi kerak.
Ŏquvchi ŏqituvchisiga dŏstiga, ŏrtog’i va ustoziga bŏlgan munosabatda bŏlishi kerak. 
ŏqituvchi ŏquvchi munosabati dustlikka asoslanishi lozim.
Umuman ilg’or pedagoglar fikricha ta’lim faqat hamkorlik pedagogikasi pozitsiyasida 
bŏlishi kerak.
3.Pedagogik muloqot funksiyalari.
Pedagogik muloqot sotsial psixologik jarayon sifatida 
quyidagi funktsiyalari bilan xarakterlanadi:
shaxsni bilish; 
•
axborot almashinish;
•
faoliyatni tashkil etish;
rollar bilan almahish;
boshqalar uchun qayg’o`rish;
ŏz fikrini tasdiqlash.

---

36 
Muloqotning axborot almahish funktsiyasi materiallar va qadriyatlar bilan almahish 
jarayonini ta’minlab, hamkorlikdagi izlanish muhitini, ŏquv tarbiya jarayoni uchun qulay haroit 
yaratadi.
Ŏqituvchi ta’lim-tarbiya jarayoniga shaxsiy rolli shakl kiritadi: ŏquvchilarni darsning turli 
elementlarini bajarishga jalb etadi, ŏquvchilarga tashkilotchi va ijrochi rollarida qatnahishga 
imkoniyat beradi.
Muloqot shaxsni ŏzini tasdiqlash funktsiyasini ham bajaradi. Pedagogning vazifasi 
ŏquvchiga ŏzining "Menligi"ni anglashga ŏzining shaxsiy ahamiyatini bilishga; ŏziga baho 
berishga ŏrgatishi kerak.
Ŏqituvchi darsni rejalashtira turib, faqat axborot berishni emas, balki bolalarni ŏz fikrlariga 
ishonch va imkoniyat ham yaratish kerak.