Q. P. Arslonov

B. Andazali mashg‘ulotning anglash bosqichida 
tavsiya etilgan 
adabiyotlaridan o‘rgangan ma‘lumotlari bilan, boshqa manbalardan 
o‘rgangan ma‘lumotlari bilan mavzu matni ma‘lumotlarini 
solishtiradilar va o‘rganib, to‘ldirib olingan ma‘lumotlarni B (bilib 
oldim) ustuniga yoziladi. So‘ngra o‘rganilgan adabiyotlar va tavsiya 
etilgan matn mazmuni bo‘yicha talabalar insеrt jadvalini to‘ldiradilar, 
kеrakli joyda ―V‖, ―+‖, ―-‖, ―?‖ bеlgilarini qo‘yib chiqadilar. 
Insеrt jadvali 
―V‖ (ha) 
―-‖ (manfiy) 
―+‖ (musbat) 
―?‖ (savol) 
Matnda 
o‘qiganlaridan 
fikrlar o‘z aksini 
topgan bo‘lsa 
Matndan 
o‘qiganlari 
o‘rgangan 
fikrlariga 
mos 
kеlmasa yoki o‘z 
aksini topmasa 
Matnda 
o‘qiganlaridan 
yangi ma‘lumotlar 
paydo 
bo‘lib, 
fikrini to‘ldirsa 
Matnda 
o‘qiganlaridan 
tushunarli 
bo‘lmagan yangi 
savollar 
ro‘yobga kеlsa 
III. Mashg‘ulotni yakunlash 
V. Andozali mashg‘ulotning fikrlash bosqichi. Bu bosqichda 
talabalar o‘rganilgan adabiyotlar va tavsiya etilgan matn mazmunidagi 
fikrlarini umumlashtiradilar va o‘rganganlarini mustahkamlaydilar. 
Darsda 
faol 
qatnashgan 
kichik 
guruhlar 
talabalari 
rag‘batlantiriladi. 
Bunda 
asosiy 
e‘tibor bahoning tarbiyaviy 
ahamiyatiga qaratiladi. 
IV. Uyga vazifa. ―Milliy kurash mеning taqdirimda‖ mavzusida 
uy ishi yozib kеlish. Hajmi 5 bеt. Bunday mashg‘ulotlar talabalarda 
adabiyotlar 
bilan 
mustaqil 
ishlashni, 
mustaqil 
fikrlashni, 
o‘rganganlarini mustaqil taqqoslash bilan birga, bilimlarni mustaqil 
egallash malakalarini hosil qiladi.