Psixologik xizmat. Psixologik korreksiya

VI semestr
1.Individual ish ko’rsatmalari va individual psixokorreksiya bosqichlari.
2.Guruhiy psixokorreksiyaning o’ziga xosligi va psixokorrektsion guruh bilan ishlash.
3.Korrektsion guruh turlari.
4.Maktabgacha tarbiya yoshida psixologik korrektsiyaning asosiy vazifalari va ularni amalga oshirish shakllari.
5.Kichik maktab yoshida psixologik korrektsiyaning asosiy vazifalari va ularni amalga oshirish shakllari.
6.Aksentuatsiyalashgan o’smirlar psixokorrektsiyasi.
7.Ilk o’spirinlik davrida psixoprofilaktika va psixokorrektsiya bosqichlari.
8.Yetuklik davridagi psixokorrektsiyaning o’ziga xos tomonlari.
9.Maktabga psixologik tayyorgarlik muammosi va maktabga motivatsion tayyorgarlikni korrektsiyalash.
10.Boshlang’ich sinfda psixologik xizmat: asosiy funksiyalar, faoliyat vazifalari va yoʻnalishlari.
11.Maktabgacha tarbiya yoshidan kichik maktab yoshiga o’tishda bola psixik taraqqiyotining tipologiyasi.
12.Kichik maktab yoshidagi psixologik korrektsiyaning o’ziga xos xususiyati.
13.Bolani maktabga moslashishining o’ziga xos xususiyati.
14.Maktabda o’zlashtirmaslikning psixologik omillari.
15.Maktabga psixologik tayyorgarlikni diagnostika qilish.
16.Kichik maktab yoshidagi bolalarning psixik taraqqiyotini diagnostika qilish.
17.O’smirlik davridagi psixologik inqiroz.
18. Ta’lim motivatsiyasining pasayishi.
19.O’smirlik davridagi qarama-qarshiliklar.
20.Korrektsion faoliyatning dolzarb muammolari
21.Bilish jarayonlari klassifikatsiyasi.Bilish jarayonlarini korrektsiyalash va rivojlantirish tamoyillari.
22.Kichik maktab yoshidagi diqqatni rivojlantirish.
23.Xotiraning rivojlanishi.
24.Tafakkur rivojlanishi.
25.Xayolning rivojlanishi.
26. Nutqning rivojlanishi
27.SHaxs emotsional sohasi va uning rivojlanishi.
28. SHaxs emotsional sohasini rivojlanishiga ta’sir etuvchi omillar.
29.Kichik maktab yoshida emotsional sohaning buzilishi.
30.Kichik maktab yoshida emotsional sohani rivojlantirish va korrektsiyalash.
31.SHaxslararo munosabatlar va uning kichik maktab yoshida hamda o’smirlik davrida rivojlanishi.
32.Kichik maktab yoshida shaxslararo munosabatlarni korrektsiyalash.
33.O’smir va yuqori sinf o’quvchilari bilan olib boriladigan korrektsion-rivojlantiruvchi ishlar.
34.Ota-ona va o’qituvchilar bilan ishlashning o’ziga xos jihatlari.
35.Ota-ona va o’qituvchilarning bola bilan to’g’ri muloqot uslubini shakllantirish bo’yicha tavsiyalar ishlab chiqish.
36. Ota-onalar guruhi.
37.Ota-ona va bola orasidagi samarali muloqotning o’ziga xos jihatlari.
38.Ota-ona va bola hamda oilaviy munosabatlar psixokoreksiyasi.
39. Ota-ona va bola hamda oilaviy munosabatlarni korrektsiyalash metodikasi.
40.Bolalar uyi va maktab-internat tarbiyalanuvchilarining ijtimoiy mavqei va ularning psixologik xususiyatlari.