Proeksiya tushunchasini dastlab kim qo‘llagan?
Z.Freyd
|
№85 Manba:
Proektiv metodikalar dastlab kim tomonidan qo‘llanilgan?
|
1939 yilda L.Frank
|
№86 Manba:
Proektiv metodikalarning nechta uruhi mavjud?
|
7
|
№87 Manba:
Interprativ proektiv metodika guruhiga qaysi metoikalar kiradi?
|
TAT
|
№88 Manba:
Ekspressiv proektiv metodika guruhiga qaysi metoikalar kiradi?
|
Uy-odam-daraxt
|
№89 Manba:
Additiv proektiv metodika guruhiga qaysi metoikalar kiradi?
|
Tugallanmagan gaplar
|
№90 Manba:
Quyida keltirilgan metodikalarning qaysi biri otaga, o‘ziga, imkoniyatlar darajasiga, do‘stlarga munosabatni aniqlashga yordam beradi?
|
Tugallanmagan gaplar
|
№91 Manba:
Qaysi metodikaning natijalari quyidagi kategriyalar asosida tahlil qilinadi: lokolizatsiya, determinantlar, shakl darajasi, mazmun, orginallik?
|
Rorshax siyox dog‘lari
|
№92 Manba:
S.Rozensveyg frustratsiya testida sinaluvchining natijalarini Rauxfmeysh indeksi, ya’ni E/I ga fo‘yish orqali frustratsiya vaziyatidagi xulq-atvorning qaysi holati aniqlanadi?
|
Agressiyaning yo‘nalganligi
|
№93 Manba:
Lyusher testida nechta asosiy rang bor?
|
4
|
№94 Manba:
Konstitutiv metodikalarning konstruktiv metodikadan farqi nimada?
|
Konstitutiv metodikalar stimulni bezash, unga ma’no berishni nazarda tutsa, konstruktiv metodikalar bezatilgan qismlardan ma’noli bir butunlikni yaratishni nazarda tutadi.
|
№95 Manba:
Munosabat nima?
|
Odamlar o‘rtasidagi birgalikdagi faoliyat ehtiyojlaridan kelib chiqadigan bog‘lanishlar rivojining ko‘p qirrali jarayonidir
|
№96 Manba:
Sotsiometriya metodining asoschisi kim?
|
Dj.Moreno
|
№97 Manba:
Sotsiometriya metodikasi necha xil shaklda o‘tkaziladi?
|
2
|
№98 Manba:
Shaxslararo munosabatlarni interpesanal tashhisini amalga oshirishga qaratilgan so‘rovnoma nechta oktantadan iborat?
|
8
|
№99 Manba:
Referentometriya metodikasini o‘tkazishdan maqsad nima?
|
Shaxs uchun ahamiyatli bo‘lgan kishilarni aniqlashdan iboart
|
№100 Manba:
Sotsiometriya metodikasini o‘tkazishdan maqsad nima?
|
|
Guruhdagi shaxslararo munosabatlardagi simpatiya va antipatiya, guruhdagi jipslik, norasmiy munosabatlarni o‘rganishdan iborat
|
|
№101 Manba:
Quyidagi metodikalardan qaysi biri bolaning oilaviy ahvoli haqida to‘liqroq ma’lumot beradi?
|
Jil film
|
№102 Manba:
Shaxslararo munosabatlarning interpersanal tashxisi metodikasningnatijalariga ko‘ra sinaluvchida bir vaqtning o‘zida aktual “Men”da mustaqillik, xukmronlik, tajavujkorlik oktantalari ustun bo‘lsa, idelda qaysarlik, tajavuzkorlik, o‘ziga ishonchsizlikdan qutilishni istasa bu nimadan dalolat beradi?
|
Sinaluvchini o‘zining bevosita spontan xulq-atvori ustidan nazoratning kuchliligini, shuningdek o‘z shaxsini tarbiyalashga intilayotganini bildiradi
|
№103 Manba:
Ideal “Men”dagi ko‘rsatkichlarning aktul “Men”dagi ko‘rsatkichlardan haddan ziyod kichikligi nimani anglatadi?
|
Ichki diskomfort va o‘zidan qoniqmaslikni
|
№104 Manba:
Jil film testi kim tomonidan yaratilgan?
|
Rene Jil
|
№105 Manba:
Empirik umumlashma nima?
|
bu ob`ekt hodisalarini faqat ularning tashqi alomatlari asosida birlashtirilishidir
|
№106 Manba:
Nazariya nima?
|
ilmiy bilish shakllaridan biri hisoblanib, hodisalar orasidagi mantiqiy bog`liqlik yoki buning aksini isbotlab beruvchi ichki bilishning nutqiy ifodasidir
|
№107 Manba:
Bilish ehtiyojini qondirishda tafakkur qilish sharti bo’lgan psixologik hodisa nima deb ataladi?
|
muammo
|
№108 Manba:
Ob`ektlarni (hodisalarni) ularning muhim bir-biriga o’xshashlik belgilariga qarab, ya`ni mazkur hodisaning o’ziga xos xususiyatini belgilovchi tomonlariga qarab birlashtirilish nima deb ataladi?
|
Nazariy umumlashma
|
№109 Manba:
Ilmiy faraz nima?
|
bu hodisa yoki bir-biriga aloqador hodisalar o’rtasidagi qandaydir qonuniyat, sabablar mavjudligi to’g`risida (egallangan bilimlarga asoslangan holda) bildirilgan taxmindir
|
№110 Manba:
Psixologik tadqiqotlarning necha guhi bor?
|
3
|
№111 Manba:
Tadqiqotchi tomonidan aniqlab olingan va yozib qo‘yilgan voqealar, hodisalar ... deb ataladi.
|
Faktlar
|
№112 Manba:
Isbotlangan ilmiy farazlarning natijasiga ko‘ra qanday turlarga ajratish mumkin?
|
Hodisa, hodisalar orasidagi bog‘liqlik, hodisalar orasidagi aloqaning sabablari
|
№113 Manba:
Tadqiqot predmeti – bu...
|
O‘rganilayotgan jarayon
|
№114 Manba:
Tasavvur qiling siz “O‘smirlik davrida agressiyaning namoyon bo‘lishini psixologik xusuiyatlari” mavzusida ilmiy ish qilmoqdasiz. Mazkur ilmiy ishning tadqiqot predmeti va ob’ektini aniqlang.
|
Tadqiqot predmeti – agressiyaning namoyon bo‘lish jarayoni, tadqiqot ob’ekti - o‘smirlar
|
№115 Manba:
Statistik regressiya nima?
|
Asosiy ko’rsatkichlarga ko’ra natijalarni guruh o’rtacha ko’rsatkichiga aralashib ketishi, mos kelmasligi
|
№116 Manba:
Eksperiment o’tkazishdagi mustaqil ko’rsatkichning ta`sirini aks ettiradigan o’zgaruvchi – bu...
|
|
Tobe ko’rsatkich
|
|
№117 Manba:
Eksperiment davomida o’zgarmasligi nazorat qilinadigan ko’rsatkichlar qanday nomlanadi?
|
Idora qilsa bo’ladigan ko’rsatkich
|
№118 Manba:
Bog`liq bo’lmagan o’zgaruvchini boshqa omillarga nisbatan bog`liq o’zgaruvchiga ta`siri me`yorini ifoda etuvchi validlik bu ...
|
Ichki validlik
|
№119 Manba:
Real tadqiotning o’rganilayotgan ob`ektiv voqelikka mos kelishini ... deyish mumkin.
|
Tashqi validlik
|
№120 Manba:
Fon nima?
|
Eksperiment jarayonida sodir bo‘lishi mumkin bo‘lgan nazorat qilib bo‘linmaydigan hodisa
|
№121 Manba:
Etilish nima?
|
Eksperiment jarayonida ishtirokchilarning yoshi va tajribasining ortishi bilan bog‘liq omil
|
№122 Manba:
Statistik regressiya nima?
|
Asosiy ko‘rsatkichlarga ko‘ra natijalarni guruh o‘rtacha ko‘rsatkichiga aralashib ketishi, mos kelmasligi
|
№123 Manba:
Testlashtirish nima?
|
Test o‘tkazish jarayonida ishtirokchilar xulq-atvorini o‘zgarishi
|
№124 Manba:
Pepsi-cola brendi o‘z mahsulotini Coca-cola brendiga qaoshi qo‘yib, degustatorlar ishtirokida test o‘tkazadi. Unga ko‘ra Q yozilgan stakandan Coca-cola, M yozilgan stakandan Pepsi-cola ichimligi doimiy iste’mol qilingan. Deyarli barcha degustatorlar Pepsi-cola solingan idishni ma’qullaganlar. Ushbu vaziyatni kuzatib turgan Coca-cola rahbariyati tezda chora ko‘rish maqsadida boshqa eksperiment o‘tkazadi. Unga ko‘ra, ichimliklar emas stakandagi harflar, ya’ni Q va M larning qaysi biri sinaluvchilarga ma’qul ekanini aniqlaydi. Ushbu eksperiment natijasida quyidagi xulosa shakllantiriladi: sinaluvchilarning aksariyatiga Q harfidan ko‘ra M harfi ma’qul. Shu boisdan, M harfi yozilgan stakandagi ichimlikning mazasidan qat’iy nazar ular shu stakandagi ichimlikni ma’qul ko‘rishlarini aytganlar. Ushbu ilmiy farazni keng miqyosda isbotlash uchun uchinchi xildagi eksperiment o‘tkaziladi. Mazkur eksperimentga muvofiq, har ikkala stakanga Coca-cola ichimligi quyib berilganda ham digustatorlar M harfi yozilgan ichimlik yoqimli ekanini ta’kidlaganlar. Sizningcha, stakandagi harflar qanday o‘zgaruvchi vazifasini bajaradi?
|
Aralashuvchi o‘zgaruvchi
|
№125 Manba:
Nazaorat qilib bo‘lmaydigan o‘zgaruvchilarga qanday omillarni kiritish mumkin?
|
Genetik va ijtimoiy
|
№126 Manba:
Fabrikatsiya nima?
|
Ayrim ma’lumotlarni qo‘shib tahlil qilish
|
№127 Manba:
Falsifikatsiya nima?
|
Tadqiqot natijalarini soxtalashtirish
|
№128 Manba:
1990 yilda Kammerer orttirilganharakter xususiyatlari ham nasldan naslga o‘tishini isbotlamoqchi bo‘lgan. Kammerer qora tuproqda o‘tli salamanderaning bir nechta avlodini yetishtirganini da’vo qiladi. Uning aytishicha, asli rangi qora, tanasida sariq dog‘lari bor salamandralarning sariq dog‘lari kamayib, yana bu xususiyat keyingi avlodga ham o‘tgan ekan. Ilm ahlida shubha uyg‘otgan bu natijalar 7 yildan so‘ng qayta tekshirilsa, Kammerer tadqiq etgan salamandralarning har biri qora tush bilan bo‘yab qo‘yilgan ekan. Bu vaziyat qaysi holatga misol bo‘ladi?
|
Falsifikatsiya
|
№129 Manba:
Ilm fanda fantastik soxtalashtirish, ya’ni falsifikatsiyani amalga oshirgan, sayroqi qush qo‘ygan tuxumdan kakku bolasi yorib chiqishini, lavlagi urug‘idan karam hosil bo‘lishini ilm ahliga “isbotlab” bergan olimning ismini aniqlang.
|
T.Lisenko
|
№130 Manba:
Agar tadqiqotchi shaxs kayfiyatini idora qilsa bo‘ladigan o‘zgaruvchi deb tanlab olsa-yu, lekin ushbu ko‘rsatkich mustaqil o‘zgaruvchi ta’sirida muntazam o‘zgarib tursa bunday tadqiqotdan olingan natijalar albatta shubhaga sabab bo‘ladi. Natijalarning bunday shubhali chiqishiga eksperimentator tomonidan sodir etilgan qanday xatolik sabab bo‘ladi?
|
Eksperimentni loyihalash
|
№131 Manba:
Quyidagilarning qaysi birlari shubhali amallar qatoriga kiradi?
|
Eksperimentni loyihalash, axborot yig‘ish, ma’lumotlar tahlili, natijalar taqdimoti
|
№132 Manba:
Ma’lumotlar tahliliga ta’sir etuvchi bioijtimoiy omillarni sanang.
|
Yosh, jins, irq, diniy madaniya, etnik xususiyatlar
|
№133 Manba:
Pigmalion effekti nima?
|
Eksperimentatorning o‘z gipotezasi tasdig‘i uchun eksperimental guruhga ayrim imtiyozli sharoitlarni yaratib berishi
|
№134 Manba:
“Pigmalion effekti” tushunchasini fanga birinchi bo‘lib kim kiritgan?
|
R.Rozental
|
№135 Manba:
Reorganizatsiya nima?
|
Tajribani noto‘g‘ri tashkil etish
|
№136 Manba:
Rasmiy manba nima?
|
Psixologiya sohasidagi turli xil kitoblar, ma`lum mavzudagi ma`lumotlarni jamlovchi kitob va maqolalar, texnik hisobotlar, elektron nashrlar, jurnallardagi maqolalar
|
№137 Manba:
Maqola nima?
|
Ilmiy tadqiqotning nazariy va amaliy natijalari aks ettirilgan kichik ilmiy ish
|
№138 Manba:
Jurnal nima?
|
Rasmiy statusga ega bo’lgan, ilmiy ish natijalari, yangiliklari aks ettrilgan to’plam.
|
№139 Manba:
Kitob nima?
|
Tadqiq etilayotgan muammoga oid to’liq nazariy va amaliy ma`lumotlar aks etgan manba
|
№140 Manba:
Ilmiy maqolalar nima uchun birlamchi manba deb ham ataladi?
|
Chunki, eksperimentatorning interpretatsiya natijalari taqdim etiladi
|
№141 Manba:
Elektron nashrlar nima?
|
Elektron ilmiy manba
|
№142 Manba:
Texnik hisobot nima?
|
Ilmiy ish davlat ayniqsa mudofaa vazirligi tomonidan qo’llanilayotgan bo’lsa qo’llanilib, ularda statistik ma`lumotnomalar ham keltiriladi
|
№143 Manba:
Norasmiy manba nima?
|
Koferensiya tezislari to’plami, to’garaklar, labaratoriya kengashlari, og`zaki maslahatlar, tadqiqotchi guruh
|
№144 Manba:
Konferensiya to‘plamlari nima?
|
OTM va Respublika miqyosida nashr qilingan ilmiy-amaliy anjuman materiallari
|
№145 Manba:
Mutaxassislar bilan uchrashuv – bu ...
|
Norasmiy manba orqali ma’lumot to‘plash
|
№146 Manba:
Ilmiy to‘garaklar – bu ...
|
Norasmiy manba orqali ma’lumot to‘plash
|
№147 Manba:
Eksperiment o’tkazishdagi mustaqil ko’rsatkichning ta`sirini aks ettiradigan faoliyatning ba`zi jiatlaridan biri – bu...
|
Tobe ko’rsatkich
|
№148 Manba:
Ahamiyati o‘zgarib turish ehtimoli bor istalgan ko’rsatkich bu...
|
O’zgaruvchanlik
|
№149 Manba:
_____________psixik jarayon bo’lib, tashqi kuzatuvlardan xoli tarzda amalga oshadi. Signal berilgandan to javob berilgunga qadar o’tgan vaqt latent (yashirin) vaqti deyiladi.
|
Latentlik
|
№150 Manba:
___________bu - muolaja ya`ni har bir mashxurlik a`zolari uchun tajriba ishtirokchisi bo’lishning tekis va ravon imkonini beruvchi muolaja
|
Eminatsiya
|
№151 Manba:
Tobe o’zgaruvchilar qatorini ko’rsating
|
Ko’p o‘lchamli; latentlik; eminatsiya
|
№152 Manba:
Mustaqil o‘zgaruvchilarning qanday turlari mavjud?
|
Sifat va miqdor
|
№153 Manba:
Tadqiqotning ishonchlilik darajasini tekshirishning retest uslubining kamchiligi nimada?
|
Birinchi testning ikkinchi test natijalariga ta’sirining yuqoriligi
|
№154 Manba:
Tanlov reaksiya vaqti nima?
|
Bu bir nechta stimullardan biri ta’sir ettirilganda bildiriladigan bir nechta reaksiyalardan birining bajarilish vaqti
|
№155 Manba:
Bir guruh odamlar velosiped haydashni yoshlik chog‘idan o‘rganganlar, keyin esa 40 yoshgacha umuman velosiped minmaganlar. Eksperimentator ulardan velosiped haydash qanday amalga oshirilishini so‘rashi va 1 daqiqa davomida oyoqlarini yerga tekkizmay velosiped haydashlarini kuzatishlari lozim. Buning uchun ularga 7 ta urinish yetarli bo‘lishi mumkin. Mazkur natijasni ikkinchi guruh, ya’ni umuman velosiped minmagan odamlar guruhidan olingan natija bilan solishtirish kerak. Bunday toifadagi kishilar uchun 14 marta urinish talab etilishi mumkin. Mazkur vaziyatda tejash foizi nechaga teng bo‘ladi?
|
50%
|
№156 Manba:
Test qamrab olgan mavzuning tarkibi yaxshilab analiz qilinsa, har bir soha bo‘yicha savollarning reprezentativ tanlanmani qamrab olishi talab etilsa – bu ...
|
Tarkibiy validlik
|
№157 Manba:
Tashqi o‘zgaruvchilar orasida ajralib turadiganlari qaysilar?
|
Salbiy o‘zgaruvchilar, qo‘shimcha o‘zgarishlar
|
№158 Manba:
Kichik guruhlar muammosini dastlab kim o‘rgangan?
|
N.Triplet
|
№159 Manba:
Hajmi nuqtai nazaridan guruhlar qandayo turlarga bo‘inadi?
|
Katta va kichik
|
№160 Manba:
Qaysi olim dala sharoitidagi guruhni holati bo'yicha eksperiment o'tkazgan?
|
T.Nyukom
|
№161 Manba:
Guruh ichidagi eksperimentning eng katta kamchiligi nimada?
|
Ishtirokchilarning o‘zgaruvchanligi
|
№162 Manba:
__________- bunda sinaluvchi xohlab guruh fikriga qo'shiladi
|
Ichki konformizm
|
№163 Manba:
_________ insonni xulq - atvorini o'zgarishi yoki guruh bosimi ostida o'zgarishidir
|
Konformizm effekti
|
№164 Manba:
_______________ - mustaqillik, ko'pchilikga qo'shilmaydi va bog'lanmaydi.
|
Nonkonformizm
|
№165 Manba:
__________- bunda sinaluvchi guruh normalaridan va a'zolardan qo'rqgani uchungina guruh fikriga qo'shiladi, aslida u o'z fikrida turadi.
|
Tashqi konformizm
|
№166 Manba:
Nechanchi yilda Stenli Milgram konformizmni keltirib chiqaruvchi sharoitlarni sanab o'tgan?
|
1965y
|
№167 Manba:
Ishtirokchilar sonining ko‘p bo‘lishi, eksperimentga kamroq vaqt sarflanishi, guruhlararo o‘zgaruvchanlikning kammligi – bu ...
|
Guruh ichidagi eksperimentlarning yutug‘i
|
№168 Manba:
Guruhlararo raqobat, tenglashtirilishning yo‘qligi, tanlovlarning guruhdagi o‘zgaruvchanlikni kamaytirishi, ishtirokchilarning tasodifiy bo‘lishi – bu ...
|
Guruhlararo eksperimentlarning yutug‘i
|
№169 Manba:
Oddiy eksperimentda bir mustaqil o‘zgaruvchi ikki darajaga ega bo‘ladi va shunga mos ravishda guruhlar qanday turlarga bo‘linadi?
|
Eksperiment va nazorat guruhlari
|
№170 Manba:
_________________ - bu shunday bir kattalikki, unday quyi darajada reaksiya paydo bo‘lishi mumkin emas.
|
Tub effekti
|
№ 171 Manba:
Ko‘p darajali eksperimentlar – bu ....
|
3 yoki undan ortiq darajali bir o‘zgaruvchi bilan o‘tkaziladigan eksperimentlar
|
№ 172 Manba:
Shift effekti qachon paydo bo‘ladi?
|
Tobe o‘zgaruvchi oshib o‘tishi mumkin bo‘lmagan darajaga yetganida paydo bo‘ladi
|
№ 173 Manba:
Eksperiment guruh qanday guruh?
|
Tajriba o‘tkazilayotgan guruh
|
№174 Manba:
Faktorli eksperimentlarda nechta alternativ tanlov imkoni bo‘ladi?
|
3
|
№175 Manba:
Makk Koll fanga qaysi eksperement turini kiritdi
|
Rotatsion eksperiment
|
№176 Manba:
Eksperiment rejasini tuzish .... va .... bo‘ladi.
|
Gomogen va geterogen
|
№177 Manba:
3 ta mustaqil ko‘rsatkichga ega bo‘lgan LxMxN rejasi qanday metod asosida tuziladi?
|
Lotin kvadrati usuli
|
№178 Manba:
O‘z-o‘zidan vujudga kelgan o‘rtacha qiymat .... sanaladi.
|
Nazoratga ega bo‘lmagan faktor
|
№179 Manba:
His-tuyg'ularni chegaralash metodini qaysi olim fanga kiritgan?
|
D. Mayers 1971 yil
|
№180 Manba:
Eksperimental tadqiqot talablariga to’liq javob bermaydigan tadqiqiy loyihalar -
____________loyihalar deyiladi.
|
Kvazieksperimental
|
№181 Manba:
Eksperimental bo‘lmagan loyihalarning necha turi bor?
|
3
|
№182 Manba:
Tadqiqiy loyihaga bir ishtirokchi jalb etiladigan loyihalar _________loyihalar deyiladi
|
Bir kishili loyihalar
|
№183 Manba:
Ekvivalent bo‘lmagan guruhlarda bir martalik test xulosalarini loyihalashda asosiy e’tibor ...
|
Bu vaziyatda har qanday kuzatuvni ajratish shartli ravishda ta’sir ko‘rsatishi va tanlanma guruhda bo‘lishiga qaratiladi
|
№184 Manba:
Kvazieksperimentning kamchiligi nimada?
|
Ichki validlikka tahdid yuqori bo‘ladi
|
№185 Manba:
Qaysi olim guruhga ajratilgan vaqt har bir kishini individual xulqini aniqlashga yetmaydi, deb hisoblagan?
|
Sidman
|
№186 Manba:
Savolnoma turlari keltirilgan qatorni toping
|
Ochiq, yopiq, alternativ
|
№187 Manba:
Savolnoma savollariga javob berayotgan shaxs kim deb ataladi?
|
Respondent
|
№188 Manba:
Yopiq so‘rovnomalar qanday tuzilishga ega bo‘ladi?
|
Savollar va ularning bir necha javob variantlari keltiriladi, sinaluvchilar javoblardan birini tanlaydilar
|
№189 Manba:
Alternativ so‘rovnomalar qanday tuziladi?
|
Savollar beriladi va 2 ta variant javob beriladi hamda 1 ta variantdagi javob bo‘sh qoldiriladi, sinaluvchining o‘zi fikrini yozib qoldirishi mumkin
|
№190 Manba:
Moda nima?
|
Taqsimot qatorida eng ko‘p takrorlangan ko‘rsatkich
|
№191 Manba:
Mediana nima?
|
Taqsimot qatorini teng ikkiga bo‘luvchi ko‘rsatkich
|
№192 Manba:
Quyidagi sonlar qatorining o‘rtacha arifmetik qiymatini aniqlang: 2,4,6,8,10,12,14,16,18,20
|
11
|
№193 Manba:
Quyidagi sonlar qatorida medianani aniqlang: 2,4,6,8,10,12,14,16,18,20,22
|
12
|
№194 Manba:
Gistogramma nima?
|
Bu tekshiruvchi belgilarini chatotali taqsimlanishi “ustunli” diagrammasi
|
№195 Manba:
Quyidagi sonlar qatori uchun o‘rtacha arifmetik qiymat, dispersiya va standart og‘ish ko‘rsatkichlarini aniqlang: 2, 3, 5,6,8,9
|
X=5.5; S2 =6.25; √S = 2.5
|
№196 Manba:
Korrelyatsion tadqiqotning nechta turi bor?
|
4
|
№197 Manba:
Quyidagi sonlar qatori uchun variatsiya koeffitsentini hisoblang: 2, 3, 5,6,8,9
|
45.4%
|
№198 Manba:
O‘g‘il va qiz bolalarning qizil rangga nisbatan reksiyasi aniqlangan. Qiz bolalarning natijalari: 223, 184, 209, 183, 180, 168, 215, 172, 200, 191, 197, 188, 174, 176, 155, 115, 163. O‘g‘il bolalarning natijalari:181, 194, 173, 153, 168, 176, 1683, 152, 155, 156, 178, 160, 164, 169, 155, 122, 144. Olingan natijalarni Styudent mezoni asosida tahlil qiling.
|
t=2.7 farq ahamiyatli
|
№199 Manba:
Ikki faktorli dispersion tahlil nima?
|
Muayyan xususiyatning namoyon bo‘lishiga ikki omil ta’sirini o‘rganish
|
№200 Manba:
Quyidagi ikki ko‘rsatkich orasidagi bog‘liqlikni Spirmen korrelyatsiya koefitsenti orqali hisoblang: o‘quvchilarning intellekt koefitsenti: 92, 94, 96, 98, 100, 102, 104, 106, 108. O‘quvchilarning agressivlik darajasi: 34, 39, 44, 49, 54, 59, 64, 69, 74.
|
r=1
|
Do'stlaringiz bilan baham: |