Psixodiagnostik metodlarni boshqaruv amaliyotida,proforiyentatsiyada,pedagogik diagnostikada va psixologik konsul’tatsiyada tatbiq etish istiqbollari. Reja

Talabaning o’quv va mehnat ko’nikmalarining diagnostikasi

T
alabaning o’quv va mehnat ko’nikmalari o’z ichiga uning o’z ishini rejalashtira olishi, o’z faoliyatini o’zi nazorat qila olishi, faoliyat sur’atini boshqara olishini

oladi.
Talabaning aqliy rivojlanishi darajasini aniqlashda quyidagilarga e’tibor berish lozim:
tafakkur jarayonlarning rivojlanganlik darajasi;
tafakkurning texnik faoliyatda yuzaga chiqadigan maxsus xususiyatlari; o’z faoliyatini rejalashtirishi va boshqara olishi;
texnik vazifalarni yechishda muhim ahamiyatga ega bo’lgan xususiyatlarning
mavjudligi.
Talabalarning aqliy rivojlanish darajasi, mehnat malakalari va ko’nikmalarini o’rganish uchun, qo’llash mumkin bo’lgan oddiy metodikalarga quyidagilar kiradi:
ortiqcha predmetni olib tashlash;
ortiqcha tushuncha topish; tushunchalarni taqqoslash; murakkab analogiya;
oddiy analogiya;
talabaning o’quv materialidagi muhim va asosiy belgilarni ajrata olishi; talabaning o’quv malakalarini o’rganish.