Психология и педагогика

ПСИХОЛОГИЯ И ПЕДАГОГИКА

• 
  Авторский коллектив
  
• 
  Методические рекомендации по изучению курса
  
• 
  Программа курса
  
• 
  Раздел I. Человек и его познание
  
• 
  Тема 1. Необходимость изучения психологии и педагогики: в поисках смысла
  
• 
  Тема 2. Объект и предмет психологии
  
• 
  Тема 3. Способы приобретения психологических знаний
  
• 
  Тема 4. Постулаты и принципы построения психологической реальности
  
• 
  Раздел II. Чувственное и рациональное познание
  
• 
  Тема 5. Структура психики
  
• 
  Тема 6. Чувственное познание
  
• 
  Тема 7. Рациональное познание
  
• 
  Раздел III. Общее и индивидуальное в психике
  
• 
  Тема 8. Целостное и парциальное описание человека
  
• 
  Тема 9. Конституциональный уровень психики
  
• 
  Тема 10. Ролевой уровень поведения и его отражение в психике
  
• 
  Раздел IV. Проблемы личности в различных образовательных моделях
  
• 
  Тема 11. Ценности и цели образования
  
• 
  Тема 12. Современные стратегии и модели образования
  
• 
  Тема 13. Развивающие педагогические технологии
  
• 
  Тема 14. Педагогика межличностных отношений
  
• 
  
• 
  Раздел V. Организация образовательной деятельности
  
• 
  Тема 16. Формы организации учебной деятельности
  
• 
  Тема 17. Педагогический контроль и оценка качества образования
  
• 
  Тема 18. Управление образовательными системами
  

Тема 1. НЕОБХОДИМОСТЬ ИЗУЧЕНИЯ ПСИХОЛОГИИ И ПЕДАГОГИКИ: В ПОИСКАХ СМЫСЛА

• 
  1.1 Многообразие форм человеческого знания
  
• 
  1.2 Мировоззренческие картины мира
  
• 
  1.3 Соотношение знания и веры, рационального и иррационального в человеческой жизнедеятельности
  
• 
  1.4 Уровни научного познания объективной и субъективной реальности
  
• 
  1.5 Источники гуманитарного знания и способы работы с ним
  
• 
  1.6 Психологическое совершенствование - условие профессионального и личностного роста специалиста
  
• 
  Список рекомендуемой литературы
  
• 
  ВЕРНУТЬСЯ К ОГЛАВЛЕНИЮ