Кривая забывания и интервальное обучение
Предполагаемые изменения будут основаны на Кривой забывания, которая
была создана немецким психологом Германом Эббингаузом. Ее основная
концепция заключается в том, насколько быстро человек забывает единоразово
изученный материал. По истечению одного месяца после изучения, в памяти
человека остается всего 20 % материала, так называемых фундаментальных
знаний. Подобного объема явно недостаточно для обеспечения безопасной
работы сотрудника, поэтому с целью исправления данной ситуации
необходимо увеличение частоты повторений необходимой информации с
целью увеличенияпроцента остаточных знаний. Учитывая, что получаемая
информация должна быть запомнена на достаточно долгое время, интервалы
будут выглядеть следующим образом:
через 1 день после первого изучения материала;
через 3 дня;
через 2-3 недели;
через 2–3 месяца.
Исходя из этого, если сотрудник готовится к проверке знаний, которая
будет проходить раз в 3 месяца, то после сдачи необходимых проверок
значительная часть изученной информации будет забыта. Важным вопросом
является и то, что довольно часто процесс подготовки сотрудника не
контролируется должным образом, и он изучает необходимый материал
бессистемно, что негативно влияет на качество усвоения. В качестве примера
можно привести подход к подготовке кадров основам безопасности труда в
области розничных продаж, когда на определенную дату назначается проверка
знаний и дается весь необходимый материал. Порядок подготовки и изучения
определяет сотрудник самостоятельно. В большинстве случаев это приводит к
быстрому изучению материала в сжатые сроки, а целью становится
прохождение проверочного испытания, при этом степень осмысленности и
закрепления полученных знаний достаточно низка. Инциденты и несчастные
случаи в области розничной торговли достаточно редкое явление в силу
специфики области, но это лишь усугубляет их последствия в случае
возникновения.
Если
же
брать
непосредственно
производственную
безопасность, то там последствия ошибок могут привести к критическим
последствиям, которые в дальнейшем отразятся, как на самом производстве,
прерывая рабочие процессы, так и на работниках, начиная от различных травм
и заканчивая летальными исходами. Система интервального обучения в данном
случае обладает рядом плюсов, основным из которых является регулярность
изучения материала, которая при распределении необходимой информации на
293
ПРОТЭК’21 ITE’21
несколько
блоков,
позволит
получить
максимальное
количество
фундаментальных знаний.
Do'stlaringiz bilan baham: |