Программа развития, воспитания и обучения «Путь знаний»

Месяц	Дни недели
Беседа, консультация, рекомендацияродителям, информационно – педагогический материал.
I - неделя	II - неделя	III - неделя	IV - неделя	Примечание
СЕНТЯБРЬ	Понедельник
	Вторник
	Среда
	Четверг
	Пятница

Анализ работы за февраль месяц

Дни недели	Содержание
I-неделя с ____по ___20___г.	Ожидаемый результат / знают, умеют, понимают, владеют, делают, умеют, выполняют, способны, ориентируются, применяют, используют, распознают, демонстрируют, регулируют, классифицируют, проявляют, выражают и т.п./
	Проблемы и пути решения / создавать, пополнять, организовать, совершенствовать, формировать, вовлекать, способствовать, научить, развивать, закреплять, систематизировать, стремиться, активизировать, привлекать и т.д. Дополнительные индивидуальные занятия, через игры и игровые упражнения/
II-неделя с ____по ___20___г.	Ожидаемый результат / знают, умеют, понимают, владеют, делают, умеют, выполняют, способны, ориентируются, применяют, используют, распознают, демонстрируют, регулируют, классифицируют, проявляют, выражают и т.п./
	Проблемы и пути решения / создавать, пополнять, организовать, совершенствовать, формировать, вовлекать, способствовать, научить, развивать, закреплять, систематизировать, стремиться, активизировать, привлекать и т.д. Дополнительные индивидуальные занятия, через игры и игровые упражнения/

Дни недели	Содержание
III-неделя с ____по ___20___г.	Ожидаемый результат / знают, умеют, понимают, владеют, делают, умеют, выполняют, способны, ориентируются, применяют, используют, распознают, демонстрируют, регулируют, классифицируют, проявляют, выражают и т.п./
	Проблемы и пути решения / создавать, пополнять, организовать, совершенствовать, формировать, вовлекать, способствовать, научить, развивать, закреплять, систематизировать, стремиться, активизировать, привлекать и т.д. Дополнительные индивидуальные занятия, через игры и игровые упражнения/
IV- неделя с ____по ___20___г.	Ожидаемый результат / знают, умеют, понимают, владеют, делают, умеют, выполняют, способны, ориентируются, применяют, используют, распознают, демонстрируют, регулируют, классифицируют, проявляют, выражают и т.п./
	Проблемы и пути решения / создавать, пополнять, организовать, совершенствовать, формировать, вовлекать, способствовать, научить, развивать, закреплять, систематизировать, стремиться, активизировать, привлекать и т.д. Дополнительные индивидуальные занятия, через игры и игровые упражнения/

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ И ПРЕДЛОЖЕНИЯ

ДАТА	КЕМ ПРОВЕРЕН ПЛАН	МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ И ПРЕДЛОЖЕНИЯ	ПОДПИСЬ ПЕДАГОГА	ОТМЕТКА О ВЫПОЛНЕНИИ

1 Комплекс утренней гимнастики
на 1 – 2 неделю марта (без предмета)

Части гимнастики	Содержание	Дозировка	Темп
ВВОДНАЯ ЧАСТЬ	Ходьба в колонне по одному, с высоким подниманием колена, делая хлопок. Бег в колоне по одному, по двое. Построение в 3 колонны.	1 круг	Средний
ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ	Общеразвивающие упражнения 1. «Руки вверх»И.П. ноги на ширине плеч, руки к плечам В.1. руки вверх2. И.П.	6 - 8 раз	Средний
	2. «Наклоны»И.П. стоя, ноги на ширине плеч, руки на поясеВ.1. наклон вправо (влево), руки прямые вправо (влево)2. И.П.	6 - 8 раз	Средний