Программа повышения качества преподавания географии на русском языке в Республике Узбекистан

темы	Содержание самостоятельной работы обучающихся
Количество часов
		18
1	Составление логически-опорной схемы компонентов содержания школьного курса географии Создание глоссария по основным понятиям темы.	1
2	Анализ учебников географии. Разработка методических рекомендаций по выполнению практической работы на контурной карте «Географическое положение Африки»	1
3	Разработка фрагмента урока с применением объяснительно-иллюстративного и репродуктивного методов по теме «Реки»	1
4	Разработка технологической карты урока географии по теме «Горы суши»	1
5	Разработка тестовых заданий по разделу «Атмосфера»	1
6	Моделирование проекта по тематике школьного курса географии «Глобальные проблемы человечества»	1
7	Разработка сценария игры по тематике школьного курса географии (по выбору слушателя).	1
8	Конструирование интеллект карты на тему «Страны мира» (по выбору обучающегося)	1
9	Решение и конструирование кейсов (тематика по выбору учащегося)	1

Аттестация по дисциплине осуществляется в форме зачета.

Вопросы для подготовки к зачету

1. Основные компоненты содержания географического образования. Формирование географических понятий и представлений.
2. Цели, структура и содержание школьного курса географии. Географическая наука и её отражение в школьном курсе географии.
3. Классификация методов обучения географии и их характеристика.
4. Методы обучения географии: сущность, классификации, условия выбора и эффективного использования на уроках.
5. Структура и цели обучения географии в школе.
6. Компоненты содержания школьной географии.
7. Требования к современному уроку географии и условия его организации. Подготовка учителя к уроку.
8. Игровые технологии в обучении географии: значение, виды, условия эффективности. Примеры использования игр на уроках и во внеучебной деятельности.
9. Педагогические технологии их сущность и классификации.
10. Урок географии: типология и структура, пути повышения эффективности. Современные требования к уроку.
11. Основные типы уроков географии, их особенности.
11. Формы организации учебно-познавательной деятельности учащихся.
12. Педагогические технологии: сущность, классификации.
13. Учебник географии, его структура и компоненты.
14. Методы и формы проверки знаний и умений учащихся в процессе изучения географии.
15. Значение и классификация средств обучения географии.
16. Классификация и значение учебных карт. Методика работы с картами разных типов и глобусом.
17. Значение, виды и методика работы со статистическими материалами в школе.
18. Планирование учебной работы по географии.
19. Понятия проектной технологии. Классификация учебных проектов. технологии.
20. Методы и приемы проектной технологии. Примеры использования на уроке географии.
21. Задачи проектной деятельности в школе по географии.
22. Этапы работы над проектом в школе по географии.
23. Интеллект карты и возможности их использования на уроке географии.
24. Правила конструирования интеллект карты по географии.
25. Возможности кейс - технологии в образовательном процессе по географии.
26. Виды кейсов и методы кейс – технологии.
27. Ситуационные задачи на уроках географии.
28. Игровые технологии в обучении географии как средство формирования опыта творческой деятельности.
29. Личностно – ориентированное обучение как педагогическая технология.
30. Инновационные технологии на уроках географии.