Программа оценки способности учащихся к родному языку в возрасте 15 лет г международная программа оценки здоровья учащихся

12. Для детей какого возраста направлено исследование PISA, оценивающий умения использовать полученные навыки и знания в решении жизненных проблем?
а) Международная программа по оценке образовательных достижений учащихся PISA (Programme for International Student Assessment), исследование, нацеленное на оценку читательской, математической, естественнонаучной грамотности 15-летних учащихся
б) Международная программа по оценке образовательных достижений учащихся PISA (Programme for International Student Assessment), исследование, нацеленное на оценку читательской, математической, естественнонаучной грамотности 17-летних учащихся
c) Международная программа по оценке образовательных достижений учащихся PISA (Programme for International Student Assessment), исследование, нацеленное на оценку информационной , математической грамотности и родного языка 15-летних учащихся
d) Международная программа по оценке образовательных достижений учащихся PISA (Programme for International Student Assessment), исследование, нацеленное на оценку знаний в математике, прикладных науках и английского языка 15-летних учащихся.
13. Определите компетенции естественнонаучной грамотности?
а)научное объяснение явлений, применение методов естественнонаучного исследования, интерпретация данных и использование научных доказательств для получения выводов
б) навыки критического мышления, командной работы, научное объяснение явлений
в) коммуникативные навыки, креативность (творческое мышление), применение методов естественнонаучного исследования
г) интерпретация данных и использование научных доказательств для получения выводов, креативность (творческое мышление), проектирование и оценка научных исследований.
14. Определите навыки компетентности научного объяснения явлений.
а) Вспомнить и применить соответствующие естественнонаучные знания; Распознавать, использовать и создавать объяснительные модели и представления; Сделать и подтвердить соответствующие прогнозы; Предложить объяснительные гипотезы; Объяснить потенциальные применения естественнонаучного знания для общества.
б) Распознавать вопрос, исследуемый в данной естественнонаучной работе; Различать вопросы, которые возможно естественнонаучно исследовать; Предложить способ научного исследования данного вопроса; Оценить с научной точки зрения предлагаемые способы изучения данного вопроса; Описать и оценить способы, которые используют учѐные, чтобы обеспечить надѐжность данных и достоверность объяснений.
в) анализировать и интерпретировать информацию и делать соответствующие выводы; представлять информацию в том или ином виде в другом виде; формулировать гипотезы, факты и выводы в текстах, заимствованных из научной литературы;
г) запоминать и использовать соответствующие знания из естественнонаучных дисциплин; Отличать аргументы, которые основаны на научных доказательствах, от аргументов, основанных на других соображениях; Оценивать научные аргументы и доказательства из различных источников (например, газета, интернет, журналы).