Программа государственной итоговой аттестации выпускников по направлению подготовки 5111700 Начальное образование и спортивно-воспитательная работа

Диагностика образования.
Требования к анализу и оценке результатов обучения. Сочетание контроля со стороны учителя и аттестации учеников. Роль педагогических тестов в оценке результатов знаний. Критерии оценки в начальном образовании.
Содержание и сущность образовательного процесса.
Сущность теории воспитания. Теория воспитания - важная составляющая педагогической науки. Теория воспитания Богатый опыт мыслителей Востока и народной педагогики в образовании. Содержание образовательного процесса в начальном образовании. Процесс обучения как процесс организованного и целенаправленного сотрудничества учителя и ученика (воспитателя и ученика) Результат процесса обучения.
ОБРАЗОВАНИЕ И ЕГО ВИДЫ.
Общие задачи социального образования в Республике Узбекистан.
Организация нравственного воспитания. Информировать младших школьников о содержании социально-этических норм, формировании этических норм, нравственном сознании и культуре. Психическое воспитание, формирование мышления, развитие мировоззрения. Физическая культура. Правильное физическое развитие. В начальной школе учащиеся развивают базовые двигательные навыки, соответствующие их возрасту и полу (сила, скорость, ловкость, выносливость, настойчивость, трудолюбие, выносливость, сила воли и способность принимать решения).
Эстетическое воспитание. Воспитание у учащихся начальных классов эстетических переживаний, эстетического вкуса, их творческих способностей, эстетических потребностей и любви к прекрасному, развитие чувства стремления к прекрасному, формирование эстетической культуры.Экологическое воспитание. Объяснять учащимся единство и взаимозависимость человека, общества и природы на основе экологических знаний, чтобы помочь им понять важную роль и значение экосистемы в развитии человека, человечества, общества, бережно и ответственно относиться к природе. y эмоции принятия решений, такие как забота о природе, а также формирование экологической культуры.
Экономическое образование. Развивать навыки и компетенции для участия в процессе обеспечения экономической стабильности страны, соблюдения правил рыночной инфраструктуры, наполнения внутреннего рынка, создания малого и среднего бизнеса на основе обеспечения учащихся начальной школы базовыми экономические знания, сохранение материальных благ, созданных человеческим трудом, определение чувств заботы об их воспроизводстве, формирование экономической культуры.