Программа дисциплины «Методика и деятельность центров в дошкольном образовании»

Базовые компоненты системы развивающей среды в ДОО.

Обратимся к мнению В.А. Ясвина, чтобы образовательная среда обладала развивающим эффектом, она должна быть способна обеспечивать комплекс возможностей для саморазвития всех субъектов образовательного процесса (обучающихся и педагогов).
Этот комплекс, по мнению В. А. Ясвина, включает три структурных компонента:
− пространственно-предметный – помещения для занятий и вспомогательных служб, здание в целом, прилегающая территория;
− социальный – характер взаимоотношений всех субъектов образовательной деятельности (учащихся, педагогов, родителей, администраторов и др.);
− психодидактический – содержание и методы обучения, обусловленные психологическими целями построения образовательного процесса.
Развивающая предметно-пространственная среда дошкольного учреждения – важный компонент в развитии ребѐнка. Деятельность ребѐнка зависит от того, как устроена предметно-игровая организация его жизни.
Визуальные характеристики дошкольной образовательной организации, то есть то, что ребѐнок видит вокруг себя, важное условие эмоционального воспитания. Всѐ, что окружает дошкольника, во многом определяет его настроение, формирует отношение к окружающему. Все предметы, убранства, оборудование должны представлять собой единое целое, гармонично сочетаться по цвету, по стилю и материалам, из которых изготовлены. Значит, всѐ, что окружает ребѐнка должно развивать не только умственные способности, но и органы чувств и обеспечивать малышу необходимый психологический комфорт.
Исследования последних лет со всей очевидностью показали особую значимость для маленького ребенка социальных условий жизни, складывающихся из общения, обучающих игр, развивающего влияния окружающей среды – всего того, что принято считать культурой воспитания. При этом современный интерьер и дизайн внутренних помещений: оборудование, мебель, игрушки, пособия для малышей рассматриваются как необходимые составляющие предметно-пространственной среды