Программа дисциплины «Методика и деятельность центров в дошкольном образовании»

Интерьер раздевальной функционален, так как площадь ее сравнительно мала, а пропускная способность велика. Внешний вид ее прост, декоративен. Окраска стен насыщеннее окраски стен групповой, но в каждом случае она выбирается особо, с учетом смены цветоощущений при переходе из смежных помещений (лестница, групповая). Интерьер можно украсить произведениями искусства, фотографиями детей, растениями. Цветовой ритм раздевальной во многом зависит от окраски дверок, шкафов, скамеек, занавесей.
Групповая комната является основным помещением детского сада, так как в ней проходит почти вся жизнь детей. Правильному размещению оборудования, особенно в групповой универсального назначения, помогает зонирование в соответствии с процессами еды, сна, игр, занятий и т. д. Цветовое решение стен групповой может быть одно- и двухцветным. В целом колорит помещений групповых для малышей выдерживается в спокойных, теплых цветосочетаниях стен и пола. Для детей среднего и старшего возраста приняты более сдержанные, «серебристые», но радующие глаз, свежие оттенки. Стена, на которой размещается дидактическое оборудование, может быть окрашена в более насыщенный тон, нейтральный по отношению к экспозиционному материалу. При организации зон-уголков художественной деятельности и уголков природы целесообразно применять более насыщенные окраски ниш, алькова, лоджий и других архитектурных особенностей помещения.
Есть самые общие рекомендации по размещению оборудования и оформлению групповой. Место для сна детей определяется вблизи места хранения раскладушек и постельных принадлежностей. Зону занятий совмещают с местом для еды, а центры игр, деятельности по интересам и уголок природы размещают в простенках окон, в нишах, по углам. Широкое распространение в групповых универсального назначения получили встроенные шкафы, ленточные подоконные столы, откидные кровати и складируемая облегченная мебель — столы, стулья, раскладушки. Обычные шкафы для игрушек компонуют секционно, так как это позволяет устраивать между ними дополнительные полки и ниши и улучшает внешний вид помещения. С помощью шкафов можно создать зоны для разных видов детской деятельности. С этой целью шкафы ставят торцами к стене или спинками друг к другу. В первом случае обратную сторону шкафа лучше оклеить линолеумом или пластиком, чтобы дети могли рисовать на ней. Использовать в групповых комнатах росписи, мозаику и другие монументальные настенные композиции нецелесообразно, лучше иметь качественный сменяемый материал, оригинально оформленные работы детей и взрослых. Содержательность игровой деятельности детей во многом зависит от подбора игрушек, их качества и размещения. Подчас во всех группах бытует одна и та же организация игровых уголков с одним и тем же составом игрушек и их расстановкой, а это неправильно. Ведь в младших группах используются в основном игрушки из мягких, безопасных, легких материалов (пластик, ткань, дерево, картон), простых форм и расцветок.
В старших появляются игрушки более сложных форм и конструкций из металла (транспортные, заводные, электрифицированные). В детских садах всегда уместна крупная, так называемая «интерьерная», игрушка (набивная, надувная и т. п.). Игровая зона для малышей устраивается в хорошо освещенных, теплых участках комнаты; она может быть приподнята на подиуме. В игровых уголках на уровне стоящего ребенка стены можно оклеить цветным линкрустом, пластиковой пленкой или влагостойкими обоями с нарядным рисунком. Для игр хорошо использовать невысокие, легкие, но устойчивые ширмы-экраны. Они могут быть плотными и полупрозрачными, с прорезями («окна», «двери») и другими элементами. Вообще оформление игрового уголка допускает большое разнообразие, но оно должно способствовать бережному отношению детей к игрушкам, побуждать их после завершения игры убирать все на место.
Организация любого занятия предполагает удобное место для его проведения, современное комплексное материальное оснащение, красивое оформление. Для малышей и детей средней группы столы можно ставить лентой, кругом, полукругом, а для старших дошкольников необходимо выделить учебную зону с левосторонним освещением. При оборудовании зоны занятий в старших группах детского сада используются настольные и настенные доски для начальной школы (их всегда можно приспособить к условиям детского сада).
При оформлении спальных комнат особую роль играет мягкое полурассеянное освещение и цветовая отделка. Цвет пола, заставленного кроватками, может быть намного плотнее окраски стен и цвета занавесей (шоколадные, вишневые, терракотовые, горчичные, темно-синие, темно-зеленые, темно-серые тона). При окраске стен добавляют серые тона, что придает им мягкость, бархатистость. Цвет и плотность занавесей подбираются с учетом того эффекта, который они дают при зашторивании окон.
Нередко групповая комната имеет спальную зону со стационарными кроватками, отгороженную остекленной или полупрозрачной перегородкой. Это дает воспитателю возможность постоянно видеть спящих детей. Эстетическое оформление спальной зоны спокойное: сгармонированные цвета стен, пола, кроваток, покрывал, занавесей; небольшой витраж, фотопейзаж и, конечно, теневыносливое озеленение. Размещать в спальне настенные росписи, монументальные композиции, картины и эстампы не следует. Пусть все помогает детям отдыхать.