|
“Mjetet, aparatet dhe pajisjet në kabinetin e kujdesit shëndetësorë”
Lëmi: Shëndetësi
Profili: Mami
Klasa: 10
Numri i modulit
|
2
|
Qëllimi i modulit
|
|
Një modul që aftëson nxënësin për përkujdesje të mirëfilltë ndaj të sëmurit, higjienës së tij dhe aplikimit të metodave të DDD-së
|
Kohëzgjatja e modulit
|
|
3.5 kredi (35 orë)
|
Rezultatet e të mësuarit (RM)
dhe përmbajtja
|
| RM 1 |
Nxënësi duhet të demonstrojë rregullimin e shtratit të sëmurit dhe vendosjen e tij në shtrat
Përmbajtja
-
Uniformat e punës dhe masat e mbrojtjes personale të pun-ëtorëve shëndetësor
-
Shtrati i të sëmurit (llojet dhe përbërja)
-
Rregullimi i shtratit të zbrazët nga dy persona
-
Rregullimi i shtratit të sëmurit të palëvizshëm
-
Pozita e të sëmurit në shtrat
-
Ndërrimi i pozitës së të sëmurit në shtrat
-
Bartja e të sëmurit
|
-
RM 2
|
Nxënësi duhet të kujdeset rreth higjienës së të sëmurit
Përmbajtja
-
Zbatimi i higjienës te i sëmuri
-
Asistimi në higjienën e të sëmurit të palëvizshëm
-
Masat preventive kundër dekubitusit
|
-
RM 3
|
Nxënësi duhet të dijë ti zbatojë metodat e dezinfektimit
Përmbajtja
-
Të përdorë mjetet e dezinfektimit
-
Të zbatojë teknikat e sterilizimit
-
Të ruajë mjetet dezinfektuese
-
Të zbatojë rregullat për mbrojtje personale dhe të mjedisit
|
Procedurat e vlerësimit
|
|
Realizimi i pranueshëm i modulit do të konsiderohet arritja e kënaqshme e të gjithë kritereve të realizimit të specifikuara për çdo rezultat të të mesuarit.
Më poshtë jepen shkurtimet që do të përdoren:
RM Rezultatet e të mësuarit
IV Instrumentet e vlerësimit
KR Kriteret e realizimit
|
-
RM 1
|
IV
|
Vëzhgim me listë kontrolli dhe test me shkrim
|
-
KR
|
Nxënësi duhet të:
-
Ilustrojë pranimin e të sëmurit në spital
-
Ilustrojë vendosjen e tij në dhomë dhe vendosjen në shtrat
-
Demonstrojë aftësitë menaxhuese në rast të infeksionit
hospitalor
|
-
RM 2
|
IV
|
Vëzhgim me listë kontrolli dhe test me shkrim
|
-
KR
|
Nxënësi duhet të:
-
Përkujdeset për higjienën personale të të sëmurit
-
Zbatojë teknikat e larjes së pjesëve të trupit
-
Demonstrojë larjen e të sëmurit të palëvizshëm
-
Zbatojë rregullat e mbrojtjes personale dhe të mjedisit
|
-
RM 3
|
IV
|
Vëzhgim me listë kontrolli, pyetje përgjigje dhe demonstrim praktik
|
-
KR
|
Nxënësi duhet të:
-
Demonstrojë përdorimin e mjeteve të dezinfektimit
-
Zbatojë metodat e asepsës dhe antisepsës
|
Metodat e të mësuarit të rekomanduara
|
| -
Ky modul duhet të realizohet në kabinet të kujdesit
shëndetësorë
-
Mësuesi duhet të përdorë sa më shumë demonstrime
-
konkrete të përdorimit të drejtë të mjeteve
-
Nxënësi duhet të angazhohet në punë konkrete të përkujdesit
-
Vlerësohet demonstrimi praktik i aftësive të fituara
|
Baza materiale
e domosdoshme
|
|
Për realizimin si duhet të modulit është e domosdoshme të sigurohen mjediset, veglat, pajisjet, dhe materialet e mëposhtme:
-
Paisjet në kabinetin e kujdesit shëndetësor
-
Mullazhet për demonsrim praktik
|
PËRSHKRUESI I MODULIT TË PRAKTIKËS PROFESIONALE
“Përkujdesja dhe trajtimi i të sëmurëve me sëmundje të brendshme”
Lëmi: Shëndetësi
Profili: Mami
Klasa: 10
Numri i modulit
|
3
|
Qëllimi i modulit
|
|
Një modul që aftëson nxënësin në marrjen e materialit për analiza laboratorike, teknikat diagnostikuese dhe përkujdesjen ndaj të sëmurit me sëmundje të brendshme.
|
Kohëzgjatja e modulit
|
|
17.5 kredi (175 orë)
|
Rezultatet e të mësuarit (RM)
dhe përmbajtja
|
| RM 1 |
Nxënësi duhet të dijë te plotësojë dokumentacionin e të sëmurit dhe ti përcjellë shenjat vitale
Përmbajtja
-
Organizimi i punës në reparte dhe ambulanca
-
Dokumentacioni – mbajtja dhe ruajtja e protokollit ambulator
-
Matja e shenjave vitale
-
Marrja e gjakut dhe analizat tjera plotësuese
-
Përgatitja e repartit për vizitën e mjekëve
-
Asistenca mjekut gjatë kontrollit të sëmurit
-
Ndarja e terapisë
-
Ushqimi higjien-dietetikë i të sëmurit
-
Përgatitja e të sëmurit për ekzaminime plotësuese
-
Rregullat për mbrojtje në pune dhe të mjedisit
|
-
RM 2
|
Nxënësi duhet të përgatis dhe të asistojë të sëmurin gjatë realizimit të teknikave diagnostike.
Përmbajtja
-
Teknikat diagnostikuse (EKG, Rtg, intubimi,inhalimi, oksigjenoterapia, drenazha pleurale, gastroskopia, kolonoskopia, irigografia , rektoskopia, endoskopia,
-
kterizimi i fshkzës,dializa peritoneale dhe hemodializa).
-
Rregullat për mbrojtje në punë dhe mbrojtje të mjedisit
|
RM 3
|
Nxënësi duhet të dallojë shenjat dhe simptomat më të shpeshta që përcjellin sëmundjet te njeriu
Përmbajtja
-
Përkujdesja dhe trajtimi i sëmundjeve të aparatit kardiovaskular (veset e lindura dhe të fituara të zemrës, sëmundjet inflamatore të miokardit dhe perikardit dhe ethet reumatizmale)
-
Përkujdesja dhe trajtimi i sëmundjeve të aparatit respiratorë (rrugëve të sipërme të frymëmarrjes, rrugëve të poshtme dhe pleurës)
-
Përkujdesja dhe trajtimi i sëmundjeve hematologjike (anemitë, leukemitë, sëmundjet hemorragjike dhe transfuzioni i gjakut)
-
Përkujdesja dhe trajtimi i sëmundjeve të lëkurës
-
Përkujdesja dhe trajtimi i sëmundjeve të aparatit gastrointestinal (patologjitë e mëlçisë, zorrëve, abdomeni akut, alergjitë ushqimore dhe çrregullimet e absorbimit)
-
Përkujdesja dhe trajtimi i sëmundjeve të sistemit urinarë (infeksionet e rrugëve urinare, insuficienc akute dhe kronike e veshkave, sëmundjet inflamatore të veshkave dhe refleksi vezikouretral)
-
Përkujdesja dhe trajtimi i sëmundjeve reumatizmale (artriti reumatoid juvenil dermatomioziti juvenil, LES, skelrodermia, spondiliti ankilozat)
-
Përkujdesja dhe trajtimi i të sëmurëve me sëmundje më të shpeshta të syve dhe veshëve
-
Përkujdesja dhe trajtimi i sëmundjeve me neoplazma
-
Përkujdesja dhe trajtimi i sëmundjeve të sistemit endokrin (diabeti, hiper dhe hipotireoidizmi, insuficienca adrenokortikale, hipopituitarizmi dhe struma)
-
Procedurat profilaktike
|
-
RM 4
|
Nxënësi duhet të zbatojë rregullat për menaxhimin e rasteve emergjente
Përmbajtja
-
Përpunimi i plagëve
-
Anti-shok terapia
-
Heqja e trupave të huaj nga syri, veshi, hunda, fyti dhe rrugët e sipërme të frymëmarrjes
-
Rregullat e mbrojtjes në pune dhe mbrojtjen e mjedisit
|
Procedurat e vlerësimit
|
|
Realizimi i pranueshëm i modulit do të konsiderohet arritja e kënaqshme e të gjithë kritereve të realizimit të specifikuara për çdo rezultat të mësuarit.
Më poshtë jepen shkurtimet që do të përdoren:
RM Rezultatet e të mësuarit
IV Instrumentet e vlerësimit
KR Kriteret e realizimit
|
-
RM 1
|
IV
|
Vëzhgim me listë kontrolli dhe test me shkrim, pyetje përgjigje me gojë dhe demonstrim praktik
|
-
KR
|
Nxënësi duhet të:
-
Plotësojë, mbajë dhe ruaj dokumentacionin e të sëmurit
-
Pranojë të sëmurin
-
Përgatis repartin dhe të sëmurin për vizitën e mjekëve
-
Marrë gjakun dhe materialin tjetër për ekzaminime plotësuese diagnostike
-
zbatojë rregullat për mbrojtje në punë dhe të mjedisit
|
-
RM 2
|
IV
|
Vëzhgim me listë kontrolli
|
-
KR
|
Nxënësi duhet të:
-
Përgatitë të sëmurin për ekzaminim dhe diagnostikim
-
Përdorë aparatet diagnostikuese
-
Zbatojë teknikat diagnostikuese
-
Zbatojë rregullat për mbrojtje në punë dhe mbrojtje të mjedisit
|
RM 3 IV Vëzhgim me listë kontrolli, pyetje përgjigje me gojë dhe
demonstrim praktik
KR Nxënësi duhet të:
- zbatojë rregullat e përkujdesit dhe aplikimin e terapisë
te të sëmurët me sëmundje kardiovaskulare
- zbatojë rregullat e përkujdesit dhe aplikimin e terapisë
te të sëmurët me sëmundje respiratore
- zbatojë rregullat e përkujdesit dhe aplikimin e terapisë
te të sëmurët me sëmundje të gjakut
- zbatojë rregullat e përkujdesit dhe aplikimin e terapisë
te të sëmurët me sëmundje të lëkurës
- zbatojë rregullat e përkujdesit dhe aplikimin e terapisë
te të sëmurët me sëmundje gastrointestinale
- zbatojë rregullat e përkujdesit dhe aplikimin e terapisë
te të sëmurët me sëmundje urogjenitale
- zbatojë rregullat e përkujdesit dhe aplikimin e terapisë
te të sëmurët me sëmundje reumatizmale
- zbatojë rregullat e përkujdesit dhe aplikimin e terapisë
te të sëmurët me sëmundje të syrit dhe veshit
- zbatojë rregullat e përkujdesit dhe aplikimin e terapisë
te të sëmurët me sëmundje endokrine
-
RM 4
|
IV
|
Vëzhgim me listë kontrolli, pyetje përgjigje dhe demonstrim praktik
|
-
KR
|
Nxënësi duhet të:
-
Përgatitë dhe aplikoj anti-shok terapinë
-
Zbatojë rregullat e përpunimit të plagëve
-
Asistojë mjekun gjatë heqjes së trupave të huaj nga syri, veshi, hunda dhe rrugët e sipërme të frymëmarrjes
-
Zbatojë rregullat për mbrojtje në punë dhe mbrojtje të mjedisit
|
Metodat e të mësuarit të rekomanduara
|
| -
Ky modul duhet të realizohet në repartin e sëmundjeve të brendshme
-
Mësuesi duhet të përdorë sa më shumë demonstrime konkrete të përdorimit të drejtë të mjeteve, aparateve dhe teknikave diagnostikuese
-
Nxënësi duhet të angazhohet në pune konkrete të marrjes
së mostrave të gjakut dhe materialit tjetër për diagnostikim
-
Vlerësohet demonstrimi praktik i aftësive të fituara
|
Baza materiale
e domosdoshme
|
|
Për realizimin si duhet të modulit është e domosdoshme të sigurohen mjediset, veglat, pajisjet, dhe materialet e mëposhtme:
-
Klinika Interno
-
Mullazhet për demonstrim praktik
|
PËRSHKRUESI I MODULIT TË PRAKTIKËS PROFESIONALE
“Përkujdesja për të porsalindurin”
Lëmi: Shëndetësi
Profili: Mami
Klasa: 10
Numri i modulit
|
4
|
Qëllimi i modulit
|
|
Një modul praktik që aftëson nxënësit për përkujdesje në boksin e fëmijëve, përkujdesje specifike për të porsalindurin dhe fëmijëve me lëndime dhe keq formime
|
Kohëzgjatja e modulit
|
|
3.5 kredi (35 orë)
|
Rezultatet e të mësuarit (RM)
dhe përmbajtja
|
| RM 1 |
Nxënësi duhet të mësojë mbi organizimin e punës në boksin e fëmijëve
Përmbajtja
-
Kontrollimi i shenjave vitale
-
Demostrimi i larjes së fëmijës
-
Përpunimi i kërthizës
-
Kujdesi për lëkurë dhe shqisa
-
Matja e peshës trupore
-
Vaksinimi
-
Veshja e të posalindurit
|
-
RM 2
|
Nxënësi duhet të dijë përkujdesjen specifike ndaj të porsalindurit
Përmbajtja
-
Të lindurit parakohe
-
Të lindurit me asfiksi
-
Reanimimi i të posalindurit
|
-
RM 3
|
Nxënësi duhet të dijë të kujdeset për metodat e të ushqyerit të fëmiut me malformacione
Përmbajtja
-
Ndihma e parë te konvulsionet dhe teknika e të ushqyerit me sondë
|
Procedurat e vlerësimit
|
|
Realizimi i pranueshëm i modulit do të konsiderohet arritja e kënaqshme e të gjithë kritereve të realizimit të specifikuara për çdo rezultat të mësuarit.
Më poshtë jepen shkurtimet që do të përdoren:
RM Rezultatet e të mësuarit
IV Instrumentet e vlerësimit
KR Kriteret e realizimit
|
-
RM 1
|
IV
|
Vëzhgim me listë kontrolli dhe test me shkrim
|
-
KR
|
Nxënësi duhet të:
-
dallojë shenjat vitale si dhe të bëjë matjet antropometrike te i porsalinduri
-
demonsrtojë larjen e fëmijës
-
përkujdeset për higjienën dhe përpunimin e kërthizës
-
bëjë vaksinimin e fëmijës
|
-
RM 2
|
IV
|
Vëzhgim me listë kontrolli dhe test me shkrim
|
-
KR
|
Nxënësi duhet të:
-
demonstrojë përkujdesjen për të lindurit para kohe
-
dijë të asistojë te të lindurit me asfiksi
-
dijë të asistojë gjatë reanimimit të porsalindurit
|
-
RM 3
|
IV
|
Vëzhgim me listë kontrolli dhe test me shkrim
|
-
KR
|
Nxënësi duhet të:
-
zbatojë ndihmën e parë te konvulsionet
-
zbatojë teknikat e të ushqyerit me sondë
|
Metodat e të mësuarit të rekomanduara
|
| -
Ky modul duhet të realizohet në boksin e fëmijëve, si dhe në këshillimore për nëna dhe fëmijë
-
Mësimdhënësi duhet të përdorë sa më shumë demostrime konkrete me mullazhe (fëmijë - kukull)
-
Nxënësi duhet të angazhohet me punë konkrete për përkujdesje të fëmijëve në boks
-
Gjatë vlerësimit të nxënësve zbatohet demostrimi praktik i aftësive të fituara
|
Baza materiale
e domosdoshme
|
|
Për realizimin si duhet të modulit është e domosdoshme të sigurohen mjediset, veglat, pajisjet, dhe materialet e mëposhtme:
-
boksi i fëmijëve
-
mullazhe (fëmijë-kukull)
-
CD-programe
|
Klasa 11
Programet e lëndëve profesionale
Programi i lëndës
“Parimet e kontrollit të infeksionit”
Lëmi: Shëndetësi
Profili: Mami
Klasa: 11
I. Qëllimet e lëndës
Në përfundim të lëndës së zhvilluar në klasën e 11-të nxënësi duhet të:
-
përshkruajë fazat e zhvillimit të sëmundjeve infektive (ngjitëse)
-
përshkruajë diagnozën dhe menaxhimin e tyre
-
përshkruajë masat që duhen ndërmarrë për preventivën e sëmundjeve infektive
-
dallojë karakteristikat specifike të infeksioneve respiratorë, gastrointestinale, gjakut dhe
zoonozat
-
Përshkruajë karakteristikat e sëmundjeve të reja infektive.
II. Fondi i orëve të lëndës
35 javë x 1orë/javë = 35rë
III. Programi i hollësishëm i lëndës
Kapitulli 1: Karakteristikat klinike të sëmundjeve infektive 7 orë
a) Qëllimet e kapitullit
Në përfundim të kapitullit nxënësi duhet të:
-
Përshkruajë fazat e zhvillimit të sëmundjeve infektive
-
Përshkruajë diagnostikimin dhe menaxhimin e tyre
b) Temat e kapitullit
-
Simptomatologji, evolucioni dhe ecuria e sëmundjeve infektive
-
Çrregullimet dhe ecuria e sëmundjeve infektive
-
Diagnostikimi dhe prognoza e sëmundjeve infektive
-
Terapia specifike dhe jo specifike e sëmundjeve infektive
-
Sëmundja e serumit dhe shoku anafilaktik
c) Udhëzime didaktike për kapitullin
Rekomandohet që mësuesi të:
-
Shpjegojë përmbajtjen e lëndës dhe rëndësinë e saj
-
Ilustrojë ligjëratat me shembuj konkret
-
Angazhojë nxënësit në grupe të vogla punuese
-
Zbatojë metodat bashkëkohore të ligjërimit
d) Kushtet për realizimin e kapitulli
-
Mjetet mësimore (vizatime, fotografi)
-
Mjetet bashkëkohore të teknologjisë informative (CD-programe)
Kapitulli 2: Evitimi dhe pengimi i sëmundjeve infektive 5 orë
a) Qëllimet e kapitullit:
Në përfundim të kapitullit nxënësi duhet të:
-
Përshkruajë masat që ndërmerren në parandalimin e sëmundjeve infektive
-
Përshkruajë zbulimin e hershëm të sëmundjeve infektive, izolimin e tyre, dezinfektimin, kontrollin gjatë periudhës rekonvaleshente dhe imunizimin aktiv.
b) Temat e kapitullit:
-
Evitimi i burimeve të infeksionit
-
Zbulimi i hershëm i sëmundjes, izolimi i të sëmurit, dezinfektimi, kontrolli gjatë rekonvaleshencës
-
Mënyrat e pengimit të bartjes së infeksionit
-
Imunizimi aktiv dhe pasiv
c) Udhëzime didaktike për kapitullin:
Rekomandohet që mësimdhënësi të:
-
Shpjegojë përmbajtjen e lëndës dhe rëndësinë e saj
-
Ilustrojë ligjëratat me shembuj konkret
-
Angazhojë nxënësit në grupe të vogla punuese
-
Zbatojë metodat bashkëkohore të ligjërimit
d) Kushtet për realizimin e kapitullit:
-
Mjetet mësimore (vizatime, fotografi)
-
Mjetet bashkëkohore të teknologjisë informative (CD-programe)
Kapitulli 3: Infeksionet respiratorë 4 orë
a) Qëllimet e kapitullit:
Në përfundim të kapitullit nxënësi duhet të:
-
Dallojë karakteristikat specifike të infeksioneve respiratorë (varicella, morbili, rubela, scarlatina, angina streptokokcike dhe herpes zoster, difteria, krupi, parotiti, meningjiti, pertusis, momonukleoza, gripi.
b) Temat e kapitullit:
-
Karakteristikat e përgjithshme të sëmundjeve infektive me manifestin të sistemit respirator (ethet, varicella, herpes Zoster, rubela, angina streptokokcike dhe erizipel)
-
Infeksionet specifike respiratorë (gripi, krupi, pertusis, difteria).
c) Udhëzime didaktike për kapitullin:
Rekomandohet që mësimdhënësi të:
-
Shpjegojë përmbajtjen e lëndës dhe rëndësinë e saj
-
Ilustrojë ligjëratat me shembuj konkret
-
Angazhojë nxënësit në grupe të vogla punuese
-
Zbatojë metodat bashkëkohore të ligjërimit
d) Kushtet për realizimin e kapitullit:
-
Mjetet mësimore (vizatime, fotografi)
-
Mjetet bashkëkohore të teknologjisë informative (CD-programe)
Kapitulli 4: Infeksionet e traktit gastrointestinal 6 orë
a) Qëllimet e kapitullit:
Në përfundim të kapitullit nxënësi duhet të:
-
Dallojë karakteristikat specifike të infeksioneve gastrointestinale
b) Temat e kapitullit:
-
Karakteristikat e përgjithshme të sëmundjeve infektive me manifestin të sistemit gastrointestinal
-
Intoksikacionet alimentare
-
Toksoinfeksionet gastrointestinale (salmonelozat)
-
Infeksionet parazitare (dizenteria, kolera, trihineloza)
-
Inveksionet virale (hepatiti, poliomieliti).
c) Udhëzime didaktike për kapitullin:
Rekomandohet që mësimdhënësi të:
-
Shpjegojë përmbajtjen e lëndës dhe rëndësinë e saj
-
Ilustrojë ligjëratat me shembuj konkret
-
Angazhojë nxënësit në grupe të vogla punuese
-
Zbatojë metodat bashkëkohore të ligjërimit
d) Kushtet për realizimin e kapitullit:
-
Mjetet mësimore (vizatime, fotografi)
-
Mjetet bashkëkohore të teknologjisë informative (CD-programe)
Kapitulli 5: Infeksionet e traktit gastrointestinal 4 orë
a) Qëllimet e kapitullit:
Në përfundim të kapitullit nxënësi duhet të:
-
Dallojë karakteristikat specifike të infeksioneve transmisive të gjakut
b) Temat e kapitullit:
-
Rikeciozat
-
Sëmundja e Brillit
-
Malaria
-
Ethet hemorragjike
c) Udhëzime didaktike për kapitullin:
Rekomandohet që mësimdhënësi të:
-
Shpjegojë përmbajtjen e lëndës dhe rëndësinë e saj
-
Ilustrojë ligjëratat me shembuj konkret
-
Angazhojë nxënësit në grupe të vogla punuese
-
Zbatojë metodat bashkëkohore të ligjërimit
d) Kushtet për realizimin e kapitullit:
-
Mjetet mësimore (vizatime, fotografi)
-
Mjetet bashkëkohore të teknologjisë informative (CD-programe)
Kapitulli 6: Zoonozat 5 orë
a) Qëllimet e kapitullit:
Në përfundim të kapitullit nxënësi duhet të:
-
Dallojë karakteristikat specifike të zoonozave
b) Temat e kapitullit:
-
Antraksi
-
Tetanusi
-
Rabiesi
-
Leptospiroza
-
Ethet Q
-
Toksoplazmoza
c) Udhëzime didaktike për kapitullin:
Rekomandohet që mësimdhënësi të:
-
Shpjegojë përmbajtjen e lëndës dhe rëndësinë e saj
-
Ilustrojë ligjëratat me shembuj konkret
-
Angazhojë nxënësit në grupe të vogla punuese
-
Zbatojë metodat bashkëkohore të ligjërimit
d) Kushtet për realizimin e kapitullit:
-
Mjetet mësimore (vizatime, fotografi)
-
Mjetet bashkëkohore të teknologjisë informative (CD-programe)
Kapitulli 7: Sëmudjet e reja infektive 4 orë
a) Qëllimet e kapitullit:
Në përfundim të kapitullit nxënësi duhet të:
-
Dijë karakteristikat specifike të sëmudjeve të reja infektive
-
Mënyrën e përkijdesjes
-
Prevencën e tyre
b) Temat e kapitullit:
-
SIDA (AIDS)
-
Ethet Lasa
-
Ethet Morburg
-
Sëmundja legjionare
c) Udhëzime didaktike për kapitullin:
Rekomandohet që mësimdhënësi të:
-
Shpjegojë përmbajtjen e lëndës dhe rëndësinë e saj
-
Ilustrojë ligjëratat me shembuj konkret
-
Angazhojë nxënësit në grupe të vogla punuese
-
Zbatojë metodat bashkëkohore të ligjërimit
d) Kushtet për realizimin e kapitullit:
-
Mjetet mësimore (vizatime, fotografi)
-
Mjetet bashkëkohore të teknologjisë informative (CD-programe)
Programi i lëndës
“Psikologjia e fëmijës”
Lami: Shëndetësi
Profili: Mami
Klasa : 11
I. Qëllimi i lëndës
Në përfundim të lëndës së zhvilluar në klasën e XI-të, nxënësi duhet të :
-
Njihet me të dhënat historike për zhvillimin psikofizik të fëmijës
-
Mësoj metodat që zbatohen në studimin e fëmijëve
-
Përvetësojë karakteristikat e veçanta të periudhave të zhvillimit psikik të fëmijës
-
Përshkruajë faktorët që ndikojnë në zhvillimin psiko fizik të fëmijës
-
Përshkruajë zhvillimin motorik të fëmijës
-
Përshkruajë zhvillimin e emocioneve të fëmijës
-
Përshkruajë faktorët që ndikojnë në zhvillimin social të fëmijës
-
Përshkruajë fazat e zhvillimit të folurit dhe çrregullimet, zhvillimin sensorik
të vërejturit, kujtesës të menduarit dhe inteligjencës.
II. Fondi i orëve
35 x 1 orë në javë / 35 orë
III. Programi i hollësishëm i lëndës
Kapitulli 1 : Hyrje historike 6 orë
a) Qëllimet e kapitullit :
Në përfundim të kapitullit nxënësi duhet të :
-
Përshkruaj të dhënat historike mbi zhvillimin psikofizik të fëmijës
-
Shpjegojë ndikimin e teorisë së evolucionit dhe filozofisë
-
Përshkruajë dhënat mbi zhvillimin e periudhës më të re në psikologjinë e fëmijëve
b) Temat e kapitullit :
-
Ndikimi i filozofisë dhe pedagogjisë
-
Teoria e evolucionit dhe filozofisë
-
Testet mentale, testet biheivioriste, psikoanaliza në zhvillimin e fëmijës
-
Periudha më e re në psikologjinë fëmijërore
c) Udhëzime didaktike për kapitullin:
Rekomandohet që mësimdhënësi të:
-
Shpjegojë përmbajtjen e lëndës dhe rëndësinë e saj
-
Ilustrojë ligjëratat me shembuj konkret
-
Angazhojë nxënësit në grupe të vogla punuese
-
Zbatojë metodat bashkëkohore të ligjërimit
d) Kushtet për realizimin e kapitullit
-
Mjetet mësimore (vizatime, fotografi)
-
Mjetet bashkëkohore të teknologjisë informative (CD-programe)
Kapitulli 2: Metodat e studimit të fëmijëve 6 orë
a) Qëllimet e kapitullit :
Në përfundim të kapitullit nxënësi duhet të :
-
Shpjegojë disa nga metodat e studimit psikologjik të fëmijës
-
Shpjegojë eksperimentin e të vërejturit
-
Përshkruajë metodat e matjes indirekte
-
Temat e kapitullit :
-
Ecuria longitudinale dhe horizontale
-
Historia e rastit dhe metodat e të vërejturit
-
Metodat e analizës së situatës
-
Metodat e matjes indirekte
c) Udhëzime didaktike për kapitullin:
Rekomandohet që mësimdhënësi të:
-
Shpjegojë përmbajtjen e lëndës dhe rëndësinë e saj
-
Ilustrojë ligjëratat me shembuj konkret
-
Angazhojë nxënësit në grupe të vogla punuese
-
Zbatojë metodat bashkëkohore të ligjërimit
d) Kushtet për realizimin e kapitullit
-
Mjetet mësimore (vizatime, fotografi)
-
Mjetet bashkëkohore të teknologjisë informative (CD-programe)
Kapitulli 3: Periodizimi 6 orë
a) Qëllimet e kapitullit :
Në përfundim të kapitullit nxënësi duhet të :
-
Shpjegojë zhvillimin psikik të fëmijës në periudha të ndryshme
-
Shpjegojë zhvillimin e fëmijës në periudhën paranatale
-
Shpjegojë konceptin mbi të porsalindurin
-
Përshkruajë karakteristikat e fëmijës së lindur para kohe
b) Temat e kapitullit :
-
Periodizimi
-
Periudha paranatale
-
I porsalinduri
-
Fëmija i lindur para kohe (prematur)
c) Udhëzime didaktike për kapitullin:
Rekomandohet që mësimdhënësi të:
-
Shpjegojë përmbajtjen e lëndës dhe rëndësinë e saj
-
Ilustrojë ligjëratat me shembuj konkret
-
Angazhojë nxënësit në grupe të vogla punuese
-
Zbatojë metodat bashkëkohore të ligjërimit
d) Kushtet për realizimin e kapitullit
-
Mjetet mësimore (vizatime, fotografi)
-
Mjetet bashkëkohore të teknologjisë informative (CD-programe)
Kapitulli 4: Faktorët që ndikojnë në zhvillimin psikomotorik të fëmijëve 4 orë
a) Qëllimet e kapitullit :
Në përfundim të kapitullit nxënësi duhet të :
-
Shpjegojë faktorët që ndikojnë në zhvillimin psikik të fëmijës
-
Përshkruajë zhvillimin motorik të fëmijës
b) Temat e kapitullit :
-
Faktorët e zhvillimit psikik të fëmijës (trashëgimia, rrethi)
-
Zhvillimi motorik- të ecurit vertikal, përdorimi i dorës, të shkruarit
c) Udhëzime didaktike për kapitullin:
Rekomandohet që mësimdhënësi të:
-
Shpjegojë përmbajtjen e lëndës dhe rëndësinë e saj
-
Ilustrojë ligjëratat me shembuj konkret
-
Angazhojë nxënësit në grupe të vogla punuese
-
Zbatojë metodat bashkëkohore të ligjërimit
d) Kushtet për realizimin e kapitullit
-
Mjetet mësimore (vizatime, fotografi)
-
Mjetet bashkëkohore të teknologjisë informative (CD-programe)
Kapitulli 5: Zhvillimi emocional dhe social i fëmijës 6 orë
a) Qëllimet e kapitullit :
Në përfundim të kapitullit nxënësi duhet të :
-
Përshkruajë zhvillimin e emocioneve të fëmijës
-
Përshkruajë karakteristikat e emocioneve të fëmijës
-
Përshkruajë format e sjelljes sociale të fëmijës
-
Përshkruajë faktorët që ndikojnë në zhvillimin social të fëmijës
b) Temat e kapitullit :
-
Emocionet e të porsalindurit dhe zhvillimi i tyre
-
Karakteristikat e emocioneve fëmijërore (mllefi, frika, xhelozia, simpatia)
-
Zhvillimi social
-
Reaksionet e para sociale dhe format e sjelljes sociale
-
Faktorët që ndikojnë në zhvillimin social të fëmijës-zhvillimi sensorik
c) Udhëzime didaktike për kapitullin:
Rekomandohet që mësimdhënësi të:
-
Shpjegojë përmbajtjen e lëndës dhe rëndësinë e saj
-
Ilustrojë ligjëratat me shembuj konkret
-
Angazhojë nxënësit në grupe të vogla punuese
-
Zbatojë metodat bashkëkohore të ligjërimit
d) Kushtet për realizimin e kapitullit
-
Mjetet mësimore (vizatime, fotografi)
-
Mjetet bashkëkohore të teknologjisë informative (CD-programe)
Kapitulli 6: Të folurit, të vërejturit, kujtesa dhe të menduarit 7 orë
a) Qëllimet e kapitullit :
Në përfundim të kapitullit nxënësi duhet të :
-
Përshkruajë fazat e zhvillimit të folurit dhe çrregullimet
-
Përshkruajë zhvillimin sensorik e të vërejturit sipas moshës
-
Përshkruajë zhvillimin e kujtesës dhe çrregullimet
-
Përshkruajë procesin e të menduarit dhe llojet e të menduarit
b) Temat e kapitullit :
-
Zhvillimi i të folurit
-
Çrregullimet e të folurit
-
Zhvillimi senzorik dhe të vërejturit
-
Zhvillimi i ndijimeve dhe perceptimeve të fëmijës
-
Kujtesa dhe veçoritë specifike të kujtesës në periudha të veçanta
-
Të menduarit dhe zhvillimi i inteligjencës
c) Udhëzime didaktike për kapitullin:
Rekomandohet që mësimdhënësi të:
-
Shpjegojë përmbajtjen e lëndës dhe rëndësinë e saj
-
Ilustrojë ligjëratat me shembuj konkret
-
Angazhojë nxënësit në grupe të vogla punuese
-
Zbatojë metodat bashkëkohore të ligjërimit
-
Zbatojë metodat bashkëkohore të ligjërimit
d) Kushtet për realizimin e kapitullit
-
Mjetet mësimore (vizatime, fotografi)
-
Mjetet bashkëkohore të teknologjisë informative (CD-programe)
Programi i lëndës
“Farmakologji me dozologji”
Lami: Shëndetësi
Profili: Mami
Klasa : 11
I. Qëllimi i lëndës
Në përfundim të lëndës së zhvilluar në klasën e XI-të, nxënësi duhet të :
-
Karakteristikat e barnave, përdorimin dhe mënyrën e aplikimit
-
Dallojë kohëzgjatjen e barit në organizëm, resorbimin, biotransformimin
-
dhe eliminimin e barit nga organizmi
-
Vlerësoj mekanizmat e veprimit të barnave në organizëm, dozimin, efektet
-
e padëshirueshme të tyre në organizëm dhe varshmërinë nga barërat
-
Dallojë përbërjen e barit, vetitë fiziko-kimike, veprimet e dëshiruara dhe të
-
padëshiruara, biotransformimin dhe përdorimin e tyre për sëmundjet e ndryshme
-
Njohë interaksionin e barnave dhe efektet e tyre
II. Fondi i orëve
35 x 1 orë në javë / 35 orë
III. Programi i hollësishëm i lëndës
Kapitulli 1: Farmakologjia e përgjithshme 4 orë
a) Qëllimet e kapitullit :
Në përfundim të kapitullit nxënësi duhet të :
-
Dallojë karakteristikat e barnave për përdorim
-
Zbatojë mënyrën e aplikimit të barnave
b) Temat e kapitullit :
-
Origjina e barërave
-
Format e barërave
-
Mënyra e aplikimit të barërave
c) Udhëzime didaktike për kapitullin:
Rekomandohet që mësimdhënësi të:
-
Shpjegojë përmbajtjen e lëndës dhe rëndësinë e saj
-
Ilustrojë ligjëratat me shembuj konkret
-
Angazhojë nxënësit në grupe të vogla punuese
-
Zbatojë metodat bashkëkohore të ligjërimit
d) Kushtet për realizimin e kapitullit
-
Mjetet mësimore (vizatime, fotografi)
-
Mjetet bashkëkohore të teknologjisë informative (CD-programe)
Kapitulli 2: Farmakokinetika 7 orë
a) Qëllimet e kapitullit :
Në përfundim të kapitullit nxënësi duhet të :
-
Dallojë kohëzgjatjen e barërave në organizëm
-
Krahasojë resorbimin e barërave
-
Përshkruajë biotransformimin e barërave
-
Përshkruajë eliminimin e barërave nga organizmi
b) Temat e kapitullit :
-
Karakteristikat e barërave për përdorim lokal dhe të përgjithshëm
-
Resorbimi i barërave (nga aparati tretës dhe rruga parenterale)
-
Biotransformimi
-
Matabolizmi dhe eliminimi
c) Udhëzime didaktike për kapitullin:
Rekomandohet që mësimdhënësi të:
-
Shpjegojë përmbajtjen e lëndës dhe rëndësinë e saj
-
Ilustrojë ligjëratat me shembuj konkret
-
Angazhojë nxënësit në grupe të vogla punuese
-
Zbatojë metodat bashkëkohore të ligjërimit
d) Kushtet për realizimin e kapitullit
-
Mjetet mësimore (vizatime, fotografi)
-
Mjetet bashkëkohore të teknologjisë informative (CD-programe)
Kapitulli 3: Farmakodinamika 5 orë
a) Qëllimet e kapitullit :
Në përfundim të kapitullit nxënësi duhet të :
-
Shpjegojë mekanizmat e veprimit të barnave në organizëm
-
Përshkruajë dozimin e barnave
-
Përshkruajë efektet e padëshiruara të barnave në organizëm
-
Dallojë varshmërinë nga barnat
b) Temat e kapitullit :
-
Mekanizmi i veprimit të barërave
-
Dozimi dhe llojet e dozimit të barërave
-
Efektet e padëshiruara dhe varshmëria nga barërat
c) Udhëzime didaktike për kapitullin:
Rekomandohet që mësimdhënësi të:
-
Shpjegojë përmbajtjen e lëndës dhe rëndësinë e saj
-
Ilustrojë ligjëratat me shembuj konkret
-
Angazhojë nxënësit në grupe të vogla punuese
-
Zbatojë metodat bashkëkohore të ligjërimit
d) Kushtet për realizimin e kapitullit
-
Mjetet mësimore (vizatime, fotografi)
-
Mjetet bashkëkohore të teknologjisë informative (CD-programe)
Kapitulli 4: Farmakologjia speciale 19 orë
a) Qëllimet e kapitullit :
Në përfundim të kapitullit nxënësi duhet të :
-
Shpjegojë përbërjen e barërave
-
Dallojë vetitë fiziko-kimike, veprimet e dëshiruara dhe të padëshiruara,
biotransformimin dhe përdorimin e tyre për sëmundje të ndryshme
-
Përshkruajë interaksionin e barërave dhe efektet e tyre
b) Temat e kapitullit :
-
Farmakologjia e SNQ ( relaksantët, sedativët, hipnotikët, antiepileptikët, analgjetikët
-
stimuluesit e SNQ, anestetikët)
-
Farmakologjia e SN autonom (kolinergjikët, antikolinergjikët dhe adrenergjikët)
-
Antiemetikët
-
Preparatet hormonale
-
Barërat antimikrobike
-
Kemoterapeutikët
-
Barërat analgjetike
-
Imunofarmakologjia
-
Interaksioni i barërave
-
Farmakologjia e sistemit kardiovaskular (vazodilatatorët, antiaritmikët)
-
Farmakologjia e traktit digjestiv (antacidet, antikolinergjikët, laksativët, antiemetikët)
-
Farmakologjia e traktit respiratorë (bronkodilatatorët, ekspektorantët, antitusikët,
-
oksigjenoterapia, inhalatorët)
-
Faramkologjia e sistemit urogjenital (diuretikët dhe uterotonikët)
-
Farmakologjia e gjakut (antikoagulantët, fibrinolitikët, antiemetikët, elektrolitët)
c) Udhëzime didaktike për kapitullin:
Rekomandohet që mësimdhënësi të:
-
Shpjegojë përmbajtjen e lëndës dhe rëndësinë e saj
-
Ilustrojë ligjëratat me shembuj konkret
-
Angazhojë nxënësit në grupe të vogla punuese
-
Zbatojë metodat bashkëkohore të ligjërimit
d) Kushtet për realizimin e kapitullit
-
Mjetet mësimore (vizatime, fotografi)
-
Mjetet bashkëkohore të teknologjisë informative (CD-programe
Programi i lëndës
“Kujdesi shëndetësor”
Lami: Shëndetësi
Profili: Mami
Klasa : 11
I. Qëllimi i lëndës
Në përfundim të lëndës së zhvilluar në klasën e XI-të, nxënësi duhet të :
-
Zbatojë metodat për ekzaminim psikofizikë të sëmurit
-
Aplikojë teknikat e dhënies së barërave
-
Demonstrojë metodat për rikthimin e shenjave vitale
-
Tregojë mënyrat e marrjes për analiza laboratorike
-
Ndihmojë përgatitjen e pacientit për analiza rëntgenologjike dhe endoskopike
-
Ndihmojë pacientin për punksion
-
Dallojë mënyrën e të ushqyerit dhe përkujdesjen ndaj pacientëve me sëmundje të ndryshme
II. Fondi i orëve
35 x 1 orë në javë / 35 orë
III. Programi i hollësishëm i lëndës
Kapitulli i 1: Ekzaminimi psikofizik i të sëmurit 7 orë
a) Qëllimet e kapitullit :
Në përfundim të kapitullit nxënësi duhet të :
-
Zbatojë metodat për verifikimin e shenjave vitale
b) Temat e kapitullit :
-
Matja e temperaturës
-
Matja e pulsit
-
Frymëmarrja
-
Shtypja e gjakut
-
Ekzaminimi i shenjave vitale
-
Ekzaminimi i urinës
-
Kateterizimi i fshikzës urinare
-
Klizma
c) Udhëzime didaktike për kapitullin:
Rekomandohet që mësimdhënësi të:
-
Shpjegojë përmbajtjen e lëndës dhe rëndësinë e saj
-
Ilustrojë ligjëratat me shembuj konkret
-
Angazhojë nxënësit në grupe të vogla punuese
-
Zbatojë metodat bashkëkohore të ligjërimit
d) Kushtet për realizimin e kapitullit
-
Gjatë mësimit duhet shfrytëzuar mjetet mësimore ( vizatime,fotografi ) dhe metodat bashkëkohore të teknologjisë informative(TI)(CD-programe,filma,ushtrime vizuale,grafoskop etj).
Kapitulli i 2: Veprimet terapeutike medicinale 10 orë
a) Qëllimet e kapitullit :
Në përfundim të kapitullit nxënësi duhet të :
-
Aplikojë teknikat e dhënies së barërave
b) Temat e kapitullit :
-
Marrja e barnave nëpërmjet traktit digjestiv
-
Rruga parenterale e dhënies së barnave
-
Oksigjenoterapia
-
Shoku anafilaktik
-
Përcaktimi i grupeve të gjakut
c) Udhëzime didaktike për kapitullin:
Rekomandohet që mësimdhënësi të:
-
Ilustrojë ligjëratat me shembuj dhe ushtrime konkrete
-
Angazhojë nxënësit në grupe të vogla punuese
-
Organizojë në luajtjen e roleve
-
Përpilojë pyetësor me zgjidhje të shumëfishta (PZSH) në fillim dhe
fund të kapitullit
d) Kushtet për realizimin e kapitullit
-
Gjatë mësimit duhet shfrytëzuar mjetet mësimore ( vizatime,fotografi ) dhe metodat bashkëkohore të teknologjisë informative(TI)(CD-programe,filma,ushtrime vizuale,grafoskop etj).
Kapitulli i 3: Reanimacioni kardiorespirator 4 orë
a) Qëllimet e kapitullit :
Në përfundim të kapitullit nxënësi duhet të :
-
Demonstrojë metodat që përshkruhen për rikthimin e shenjave vitale
b) Temat e kapitullit :
-
Parimet themelore të reanimacionit kardiorespirator
-
Pozitat dhe teknikat e masazhës së zemrës
-
Ndërlikimet e shpeshta gjatë reanimacionit
c) Udhëzime didaktike për kapitullin:
Rekomandohet që mësimdhënësi të:
-
Gjatë mësimit duhet shfrytëzuar mjetet mësimore ( vizatime,fotografi )
dhe metodat bashkëkohore të teknologjisë informative(TI)(CD-programe, filma,ushtrime
vizuale, grafoskop etj.
d) Kushtet për realizimin e kapitullit
-
Prezantimi interaktiv me slajde
-
Puna në grupe të vogla me diskutim të problemeve
Kapitulli i 4: Diagnostika laboratorike 6 orë
a) Qëllimet e kapitullit :
Në përfundim të kapitullit nxënësi duhet të :
-
Njohë mënyrat e marrjes së materialit për analiza laboratorike
b) Temat e kapitullit :
-
Eritrosedimentacioni i gjakut dhe përcaktimi i kohës së gjakderdhjes
-
Lavazha e lukthit
-
Marrja e materialit për analiza laboratorike
c) Udhëzime didaktike për kapitullin:
Rekomandohet që mësimdhënësi të:
-
Gjatë mësimit duhet shfrytëzuar mjetet mësimore ( vizatime,fotografi )
dhe metodat bashkëkohore të teknologjisë informative(TI)(CD-programe, filma,ushtrime
vizuale, grafoskop etj.
d) Kushtet për realizimin e kapitullit
-
Prezantimi interaktiv me slajde
-
Puna në grupe të vogla me diskutim të problemeve
Kapitulli i 5: Diagnostika rëntgenologjike dhe ekzaminimet endoskopike 4 orë
a) Qëllimet e kapitullit :
Në përfundim të kapitullit nxënësi duhet të :
-
Ndihmojë përgatitjen e pacientit për analiza rëntgenologjike dhe endoskopike
b) Temat e kapitullit :
-
Diagnostika rëntgënologjike nëpër sisteme
-
Llojet e ekzaminimeve endoskopike
c) Udhëzime didaktike për kapitullin:
Rekomandohet që mësimdhënësi të:
-
Prezantojë me slajde ligjëratën
-
Angazhojë nxënësit në grupe të vogla punuese
-
Organizojë luajtjen e roleve
d) Kushtet për realizimin e kapitullit
-
Puna në grupe të vogla me prezantim të rasteve
-
Prezantimi interaktiv me slajde
Kapitulli i 6: Punksionet 2 orë
a) Qëllimet e kapitullit :
Në përfundim të kapitullit nxënësi duhet të :
-
Ndihmojë përgatitjen e të sëmurit për punksion
b) Temat e kapitullit :
-
Detyrat e motrës medicinale gjatë punktimit
c) Udhëzime didaktike për kapitullin:
Rekomandohet që mësimdhënësi të:
-
Shpjegojë përmbajtjen e kapitullit dhe rëndësinë e tij
-
Ilustrojë ligjëratat me shembuj konkret
-
Organizojë orën në grupe të vogla punuese
-
Organizojë nxënësit në luajtjen e roleve
d) Kushtet për realizimin e kapitullit
-
Puna në grupe të vogla me prezantim të rasteve
-
Prezantimi interaktiv me slajde
Kapitulli i 7: Ushqyerja e të sëmurit dhe përkujdesja 4 orë
a) Qëllimet e kapitullit :
Në përfundim të kapitullit nxënësi duhet të :
-
Dallojë mënyrat e të ushqyerit të pacientëve te sëmundjet e ndryshme
-
Përshkruajë përkujdesjen ndaj të sëmurit me sëmundje të ndryshme
b) Temat e kapitullit :
-
Ushqyerja e metodat e të ushqyerit te sëmundjet e ndryshme
-
Parimet e kujdesit shëndetësor
c) Udhëzime didaktike për kapitullin:
Rekomandohet që mësimdhënësi të:
-
Shpjegojë përmbajtjen e kapitullit dhe rëndësinë e tij
-
Ilustrojë ligjëratat me shembuj konkret
-
Organizojë orën në grupe të vogla punuese
-
Organizojë nxënësit në luajtjen e roleve
d) Kushtet për realizimin e kapitullit
-
Puna në grupe të vogla me prezentim të rasteve
-
Prezantimi interaktiv me slajde
Programi i lëndës
“Kirurgji me përkujdesje”
Lëmi: Shëndetësi
Profili: Mami
Klasa : 11
I. Qëllimi i lëndës
Në përfundim të lëndës së zhvilluar në klasën e XI-të, nxënësi duhet të :
-
Shpjegojë detyrat themelore në kirurgji.
-
Përshkruajë dhe të zbatojë metodat profilaktike në kirurgji.
-
Përshkruajë mënyrën e dhënies së terapisë
-
Përshkruajë mënyrën e organizimit të punës në repartin kirurgjik
-
Tregojë teknikat e diagnostikuese në kirurgji.
-
Tregojë parimet e kujdesit specifik para dhe pas operativ si dhe ndërlikimet e
-
mundshme.
-
Përshkruajë fazat e reanimacionit, metodat për ndaljen e gjakderdhjes, përpunimin
-
kirurgjik të plagëve dhe të menaxhoj llojet e ndryshme të infeksionit në kirurgji.
II. Fondi i orëve
35 x 1 orë në javë / 35 orë
III. Programi i hollësishëm i lëndës
Kapitulli i 1. Njohuri të përgjithshme për kirurgjinë 2 orë
a) Qëllimet e kapitullit :
Në përfundim të kapitullit nxënësi duhet të :
-
Tregojë historikun e zhvillimit të kirurgjisë
-
Përshkruajë detyrat themelore të personelit mjekësor
b) Temat e kapitullit :
-
Zhvillimi historik i kirurgjisë
-
Detyrat themelore të kirurgjisë në kushte të paqës dhe luftës
c) Udhëzime didaktike për kapitullin:
Rekomandohet që mësimdhënësi të:
-
Shpjegojë përmbajtjen e lëndës dhe rëndësinë e saj
-
Ilustrojë ligjëratat me shembuj konkret
-
Angazhojë nxënësit në grupe të vogla punuese
-
Zbatojë metodat bashkëkohore të ligjërimit
-
P;dorë të mësuarit e bazuar në problem
d) Kushtet për realizimin e kapitullit
-
Gjatë mësimit duhet shfrytëzuar mjetet mësimore ( vizatime,fotografi ) dhe metodat bashkëkohore të teknologjisë informative(TI)(CD-programe,filma,ushtrime vizuale,grafoskop etj).
Kapitulli i 2. Profilaksa e infeksioneve në kirurgji 3 orë
a) Qëllimet e kapitullit :
Në përfundim të kapitullit nxënësi duhet të :
-
Zbatojë metodat profilaktike në kirurgji
b) Temat e kapitullit :
-
Asepsa
-
Antisepsa
-
Dezinfektimi
-
Sterilizimi
c) Udhëzime didaktike për kapitullin:
Rekomandohet që mësimdhënësi të:
-
Shpjegojë përmbajtjen e lëndës dhe rëndësinë e saj
-
Ilustrojë ligjëratat me shembuj konkret
-
Angazhojë nxënësit në grupe të vogla punuese
-
Zbatojë metodat bashkëkohore të ligjërimit
-
Përdorë të mësuarit e bazuar në problem
d) Kushtet për realizimin e kapitullit
-
Gjatë mësimit duhet shfrytëzuar mjetet mësimore ( vizatime,fotografi ) dhe metodat bashkëkohore të teknologjisë informative(TI)(CD-programe,filma,ushtrime vizuale,grafoskop etj).
Kapitulli i 3. Veprimet tekniko-medicinale 5 orë
a) Qëllimet e kapitullit :
Në përfundim të kapitullit nxënësi duhet të :
-
Përvetësojë mënyrën e aplikimit të terapisë
-
Përshkruajë rrugët e marrjes së barnave
-
Përshkruajë metodat diagnostike
-
Demonstrojë fashimin
b) Temat e kapitullit :
-
Rrugët e marrjes së barnave (orale, parenterale)
-
Sondimi i lukthit dhe zorrëve
-
Kateterizimi dhe klizmat
-
Fashimi
c) Udhëzime didaktike për kapitullin:
Rekomandohet që mësimdhënësi të:
-
Gjatë mësimit duhet shfrytëzuar mjetet mësimore ( vizatime,mullazhe,fotografi ) dhe metodat bashkëkohore të teknologjisë informative(TI)(CD-programe,filma,ushtrime vizuale,grafoskop etj.
d) Kushtet për realizimin e kapitullit
-
Prezantimi interaktiv me slajde dhe LCD- projektor
Kapitulli i 4. Organizimi i repartit kirurgjik dhe metodat diagnostike në kirurgji
4 orë
a) Qëllimet e kapitullit :
Në përfundim të kapitullit nxënësi duhet të :
-
Përshkruajë mënyrën e organizimit të punës në repartin kirurgjik
-
Përshkruajë aplikimin e teknikave diagnostikuese në kirurgji
b) Temat e kapitullit :
-
Organizimi i punës në ambulancë, reparti septik dhe aseptik
-
Organizimi i punës në repartin intensiv
-
Analiza dhe ekzaminimi fizik te fëmija
-
Ekzaminimet radiologjike dhe analizat laboratorike
c) Udhëzime didaktike për kapitullin:
Rekomandohet që mësimdhënësi të:
-
Gjatë mësimit duhet shfrytëzuar mjetet mësimore ( vizatime,mullazhe,fotografi ) dhe metodat bashkëkohore të teknologjisë informative(TI)(CD-programe,filma,ushtrime vizuale,grafoskop etj.
d) Kushtet për realizimin e kapitullit
-
Puna në grupe të vogla
-
Prezantimi interaktiv me slajde
-
Teste me shkrim
Kapitulli i 5. Përgatitja para operative e të sëmurit dhe anestezioni 5 orë
a) Qëllimet e kapitullit :
Në përfundim të kapitullit nxënësi duhet të :
-
Shpjegojë parimet e kujdesit specifik para operativ
-
Përshkruajë rolin e infermierit në përgatitjen para operative
-
Përshkruajë llojet e ndryshme të anestetikëve dhe mënyrën e aplikimit të tyre
-
Tregojë ndërlikimet e mundshme gjatë anestezionit
b) Temat e kapitullit :
-
Përgatitja e të sëmurit para operimit
-
Roli i infermierit në përgatitjen para operative
-
Anestezioni-llojet e anestetikëve
-
Ndërlikimet gjatë anestezionit
-
c) Udhëzime didaktike për kapitullin:
Rekomandohet që mësimdhënësi të:
-
Gjatë mësimit duhet shfrytëzuar mjetet mësimore ( vizatime,mullazhe,fotografi ) dhe metodat bashkëkohore të teknologjisë informative(TI)(CD-programe,filma,ushtrime vizuale,grafoskop etj.
d) Kushtet për realizimin e kapitullit
-
Puna në grupe të vogla
-
Prezantimi interaktiv me slajde
-
Teste me shkrim
Kapitulli i 6. Reanimacioni 8 orë
a) Qëllimet e kapitullit :
Në përfundim të kapitullit nxënësi duhet të :
-
Përshkruajë fazat dhe metodat e reanimacionit
-
Përshkruajë ndërlikimet e mundshme pas operative
-
Dallojë shenjat e shokut dhe menaxhimin e tij
-
Përshkruajë metodat për ndaljen e gjakderdhjes së jashtme
b) Temat e kapitullit :
-
Reanimacioni gjate operimit
-
Komplikimet pasoperative
-
Shoku
-
Reanimacioni kardio-cerebro-pulmonal
-
Gjakderdhja dhe hemostaza
-
Transfuzioni i gjakut
c) Udhëzime didaktike për kapitullin:
Rekomandohet që mësimdhënësi të:
-
Gjatë mësimit duhet shfrytëzuar mjetet mësimore ( vizatime,mullazhe,fotografi ) dhe metodat bashkëkohore të teknologjisë informative(TI)(CD-programe,filma,ushtrime vizuale,grafoskop etj.
d) Kushtet për realizimin e kapitullit
-
Puna në grupe të vogla
-
Prezantimi interaktiv me slajde
-
Teste me shkrim
Kapitulli i 7. Imobilizimi, lëndimet dhe përpunimi kirurgjik i plagës 4orë
a) Qëllimet e kapitullit :
Në përfundim të kapitullit nxënësi duhet të :
-
Dallojë llojet e lëndimeve dhe menaxhimin e tyre
-
Aftësohet për aplikimin e metodave të imobilizimit
-
Përshkruajë përpunimin kirurgjik të plagës
b) Temat e kapitullit :
-
Lëndimet e hapura dhe të mbyllura
-
Mënyrat e imobilizimit dhe mjetet për imobilizim
-
Mjetet dhe metodat për përpunim të plagëve
c) Udhëzime didaktike për kapitullin:
Rekomandohet që mësimdhënësi të:
-
Gjatë mësimit duhet shfrytëzuar mjetet mësimore ( vizatime,mullazhe,fotografi ) dhe metodat bashkëkohore të teknologjisë informative(TI)(CD-programe,filma,ushtrime vizuele,grafoskop etj.
d) Kushtet për realizimin e kapitullit
-
Puna në grupe të vogla
-
Prezantimi interaktiv me slajde
-
Teste me shkrim
Kapitulli i 8. Infeksionet në kirurgji dhe tretmani i tumoreve 4 orë
a) Qëllimet e kapitullit :
Në përfundim të kapitullit nxënësi duhet të :
-
Aftësohet për klasifikimin dhe menaxhimin e infeksioneve në kirurgji
-
Tregojë menaxhimin e te sëmurëve me tumor
b) Temat e kapitullit :
-
Anatomia e organeve të tretjes
-
Raportet topografike të pjesëve të organeve të tretjes
-
Gjëndrat ndihmëse të organeve të tretjes
-
Proceset sekretuese, tretja e materieve ushqyese në pjesët e traktit digjestiv
dhe rregullimi i tyre
c) Udhëzime didaktike për kapitullin:
Rekomandohet që mësimdhënësi të:
-
Bëjë prezantimin interaktiv të lëndës
-
Organizojë punën në grupe të vogla
-
Përdorë mjete bashkëkohorë të TI (CD, grafoskop , slajde)
d) Kushtet për realizimin e kapitullit
-
Puna në grupe të vogla
-
Prezantimi interaktiv me slajde
-
Teste me shkrim
Programi i lëndës
“Mikrobiologji”
Lëmi: Shëndetësi
Profili: Mami
Klasa : 11
Do'stlaringiz bilan baham: |
