Programi mësimor arsimi profesional


“Mjetet, aparatet dhe pajisjet në kabinetin e kujdesit shëndetësorë”



Download 197,49 Kb.
bet7/13
Sana17.03.2017
Hajmi197,49 Kb.
#4728
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   ...   13

Mjetet, aparatet dhe pajisjet në kabinetin e kujdesit shëndetësorë”


Lëmi: Shëndetësi

Profili: Mami

Klasa: 10


Numri i modulit


2

Qëllimi i modulit



Një modul që aftëson nxënësin për përkujdesje të mirëfilltë ndaj të sëmurit, higjienës së tij dhe aplikimit të metodave të DDD-së


Kohëzgjatja e modulit




3.5 kredi (35 orë)



Rezultatet e të mësuarit (RM)

dhe përmbajtja




RM 1

Nxënësi duhet të demonstrojë rregullimin e shtratit të sëmurit dhe vendosjen e tij në shtrat

Përmbajtja

  • Uniformat e punës dhe masat e mbrojtjes personale të pun-ëtorëve shëndetësor

  • Shtrati i të sëmurit (llojet dhe përbërja)

  • Rregullimi i shtratit të zbrazët nga dy persona

  • Rregullimi i shtratit të sëmurit të palëvizshëm

  • Pozita e të sëmurit në shtrat

  • Ndërrimi i pozitës së të sëmurit në shtrat

  • Bartja e të sëmurit







RM 2

Nxënësi duhet të kujdeset rreth higjienës së të sëmurit

Përmbajtja

  • Zbatimi i higjienës te i sëmuri

  • Asistimi në higjienën e të sëmurit të palëvizshëm

  • Masat preventive kundër dekubitusit







RM 3

Nxënësi duhet të dijë ti zbatojë metodat e dezinfektimit

Përmbajtja

  • Të përdorë mjetet e dezinfektimit

  • Të zbatojë teknikat e sterilizimit

  • Të ruajë mjetet dezinfektuese

  • Të zbatojë rregullat për mbrojtje personale dhe të mjedisit






Procedurat e vlerësimit





Realizimi i pranueshëm i modulit do të konsiderohet arritja e kënaqshme e të gjithë kritereve të realizimit të specifikuara për çdo rezultat të të mesuarit.

Më poshtë jepen shkurtimet që do të përdoren:



RM Rezultatet e të mësuarit

IV Instrumentet e vlerësimit

KR Kriteret e realizimit




RM 1

IV

Vëzhgim me listë kontrolli dhe test me shkrim




KR

Nxënësi duhet të:

  • Ilustrojë pranimin e të sëmurit në spital

  • Ilustrojë vendosjen e tij në dhomë dhe vendosjen në shtrat

  • Demonstrojë aftësitë menaxhuese në rast të infeksionit

hospitalor




RM 2

IV

Vëzhgim me listë kontrolli dhe test me shkrim




KR

Nxënësi duhet të:

  • Përkujdeset për higjienën personale të të sëmurit

  • Zbatojë teknikat e larjes së pjesëve të trupit

  • Demonstrojë larjen e të sëmurit të palëvizshëm

  • Zbatojë rregullat e mbrojtjes personale dhe të mjedisit




RM 3

IV

Vëzhgim me listë kontrolli, pyetje përgjigje dhe demonstrim praktik




KR

Nxënësi duhet të:

  • Demonstrojë përdorimin e mjeteve të dezinfektimit

  • Zbatojë metodat e asepsës dhe antisepsës



Metodat e të mësuarit të rekomanduara





  • Ky modul duhet të realizohet në kabinet të kujdesit

shëndetësorë

  • Mësuesi duhet të përdorë sa më shumë demonstrime

  • konkrete të përdorimit të drejtë të mjeteve

  • Nxënësi duhet të angazhohet në punë konkrete të përkujdesit

  • Vlerësohet demonstrimi praktik i aftësive të fituara



Baza materiale

e domosdoshme




Për realizimin si duhet të modulit është e domosdoshme të sigurohen mjediset, veglat, pajisjet, dhe materialet e mëposhtme:

  • Paisjet në kabinetin e kujdesit shëndetësor

  • Mullazhet për demonsrim praktik

PËRSHKRUESI I MODULIT TË PRAKTIKËS PROFESIONALE


Përkujdesja dhe trajtimi i të sëmurëve me sëmundje të brendshme”

Lëmi: Shëndetësi

Profili: Mami

Klasa: 10


Numri i modulit


3

Qëllimi i modulit



Një modul që aftëson nxënësin në marrjen e materialit për analiza laboratorike, teknikat diagnostikuese dhe përkujdesjen ndaj të sëmurit me sëmundje të brendshme.

Kohëzgjatja e modulit




17.5 kredi (175 orë)



Rezultatet e të mësuarit (RM)

dhe përmbajtja




RM 1

Nxënësi duhet të dijë te plotësojë dokumentacionin e të sëmurit dhe ti përcjellë shenjat vitale

Përmbajtja

  • Organizimi i punës në reparte dhe ambulanca

  • Dokumentacioni – mbajtja dhe ruajtja e protokollit ambulator

  • Matja e shenjave vitale

  • Marrja e gjakut dhe analizat tjera plotësuese

  • Përgatitja e repartit për vizitën e mjekëve

  • Asistenca mjekut gjatë kontrollit të sëmurit

  • Ndarja e terapisë

  • Ushqimi higjien-dietetikë i të sëmurit

  • Përgatitja e të sëmurit për ekzaminime plotësuese

  • Rregullat për mbrojtje në pune dhe të mjedisit







RM 2

Nxënësi duhet të përgatis dhe  të asisto  të sëmurin  gjatë realizimit të teknikave diagnostike.

Përmbajtja

  • Teknikat diagnostikuse (EKG, Rtg, intubimi,inhalimi, oksigjenoterapia, drenazha pleurale, gastroskopia, kolonoskopia, irigografia , rektoskopia, endoskopia,

  • kterizimi i fshkzës,dializa peritoneale dhe hemodializa).

  • Rregullat për mbrojtje në punë dhe mbrojtje të mjedisit




RM 3

Nxënësi duhet të dallojë shenjat dhe simptomat më të shpeshta që përcjellin sëmundjet te njeriu

Përmbajtja

  • Përkujdesja dhe trajtimi i sëmundjeve të aparatit kardiovaskular (veset e lindura dhe të fituara të zemrës, sëmundjet inflamatore të miokardit dhe perikardit dhe ethet reumatizmale)

  • Përkujdesja dhe trajtimi i sëmundjeve të aparatit respiratorë (rrugëve të sipërme të frymëmarrjes, rrugëve të poshtme dhe pleurës)

  • Përkujdesja dhe trajtimi i sëmundjeve hematologjike (anemitë, leukemitë, sëmundjet hemorragjike dhe transfuzioni i gjakut)

  • Përkujdesja dhe trajtimi i sëmundjeve të lëkurës

  • Përkujdesja dhe trajtimi i sëmundjeve të aparatit gastrointestinal (patologjitë e mëlçisë, zorrëve, abdomeni akut, alergjitë ushqimore dhe çrregullimet e absorbimit)

  • Përkujdesja dhe trajtimi i sëmundjeve të sistemit urinarë (infeksionet e rrugëve urinare, insuficienc akute dhe kronike e veshkave, sëmundjet inflamatore të veshkave dhe refleksi vezikouretral)

  • Përkujdesja dhe trajtimi i sëmundjeve reumatizmale (artriti reumatoid juvenil dermatomioziti juvenil, LES, skelrodermia, spondiliti ankilozat)

  • Përkujdesja dhe trajtimi i të sëmurëve me sëmundje më të shpeshta të syve dhe veshëve

  • Përkujdesja dhe trajtimi i sëmundjeve me neoplazma

  • Përkujdesja dhe trajtimi i sëmundjeve të sistemit endokrin (diabeti, hiper dhe hipotireoidizmi, insuficienca adrenokortikale, hipopituitarizmi dhe struma)

  • Procedurat profilaktike




RM 4

Nxënësi duhet të zbatojë rregullat për menaxhimin e rasteve emergjente

Përmbajtja

  • Përpunimi i plagëve

  • Anti-shok terapia

  • Heqja e trupave të huaj nga syri, veshi, hunda, fyti dhe rrugët e sipërme të frymëmarrjes

  • Rregullat e mbrojtjes në pune dhe mbrojtjen e mjedisit




Procedurat e vlerësimit





Realizimi i pranueshëm i modulit do të konsiderohet arritja e kënaqshme e të gjithë kritereve të realizimit të specifikuara për çdo rezultat të mësuarit.

Më poshtë jepen shkurtimet që do të përdoren:



RM Rezultatet e të mësuarit

IV Instrumentet e vlerësimit

KR Kriteret e realizimit




RM 1

IV

Vëzhgim me listë kontrolli dhe test me shkrim, pyetje përgjigje me gojë dhe demonstrim praktik




KR

Nxënësi duhet të:

  • Plotësojë, mbajë dhe ruaj dokumentacionin e të sëmurit

  • Pranojë të sëmurin

  • Përgatis repartin dhe të sëmurin për vizitën e mjekëve

  • Marrë gjakun dhe materialin tjetër për ekzaminime plotësuese diagnostike

  • zbatojë rregullat për mbrojtje në punë dhe të mjedisit




RM 2

IV

Vëzhgim me listë kontrolli




KR

Nxënësi duhet të:

  • Përgatitë të sëmurin për ekzaminim dhe diagnostikim

  • Përdorë aparatet diagnostikuese

  • Zbatojë teknikat diagnostikuese

  • Zbatojë rregullat për mbrojtje në punë dhe mbrojtje të mjedisit




RM 3 IV Vëzhgim me listë kontrolli, pyetje përgjigje me gojë dhe

demonstrim praktik



KR Nxënësi duhet të:

- zbatojë rregullat e përkujdesit dhe aplikimin e terapisë

te të sëmurët me sëmundje kardiovaskulare

- zbatojë rregullat e përkujdesit dhe aplikimin e terapisë

te të sëmurët me sëmundje respiratore

- zbatojë rregullat e përkujdesit dhe aplikimin e terapisë

te të sëmurët me sëmundje të gjakut

- zbatojë rregullat e përkujdesit dhe aplikimin e terapisë

te të sëmurët me sëmundje të lëkurës

- zbatojë rregullat e përkujdesit dhe aplikimin e terapisë

te të sëmurët me sëmundje gastrointestinale

- zbatojë rregullat e përkujdesit dhe aplikimin e terapisë

te të sëmurët me sëmundje urogjenitale

- zbatojë rregullat e përkujdesit dhe aplikimin e terapisë

te të sëmurët me sëmundje reumatizmale

- zbatojë rregullat e përkujdesit dhe aplikimin e terapisë

te të sëmurët me sëmundje të syrit dhe veshit

- zbatojë rregullat e përkujdesit dhe aplikimin e terapisë

te të sëmurët me sëmundje endokrine



RM 4


IV

Vëzhgim me listë kontrolli, pyetje përgjigje dhe demonstrim praktik






KR

Nxënësi duhet të:

  • Përgatitë dhe aplikoj anti-shok terapinë

  • Zbatojë rregullat e përpunimit të plagëve

  • Asistojë mjekun gjatë heqjes së trupave të huaj nga syri, veshi, hunda dhe rrugët e sipërme të frymëmarrjes

  • Zbatojë rregullat për mbrojtje në punë dhe mbrojtje të mjedisit




Metodat e të mësuarit të rekomanduara





  • Ky modul duhet të realizohet në repartin e sëmundjeve të brendshme

  • Mësuesi duhet të përdorë sa më shumë demonstrime konkrete të përdorimit të drejtë të mjeteve, aparateve dhe teknikave diagnostikuese

  • Nxënësi duhet të angazhohet në pune konkrete të marrjes

së mostrave të gjakut dhe materialit tjetër për diagnostikim

  • Vlerësohet demonstrimi praktik i aftësive të fituara



Baza materiale

e domosdoshme




Për realizimin si duhet të modulit është e domosdoshme të sigurohen mjediset, veglat, pajisjet, dhe materialet e mëposhtme:

  • Klinika Interno

  • Mullazhet për demonstrim praktik



PËRSHKRUESI I MODULIT TË PRAKTIKËS PROFESIONALE


Përkujdesja për të porsalindurin”

Lëmi: Shëndetësi

Profili: Mami

Klasa: 10


Numri i modulit


4

Qëllimi i modulit



Një modul praktik që aftëson nxënësit për përkujdesje në boksin e fëmijëve, përkujdesje specifike për të porsalindurin dhe fëmijëve me lëndime dhe keq formime

Kohëzgjatja e modulit




3.5 kredi (35 orë)



Rezultatet e të mësuarit (RM)

dhe përmbajtja




RM 1

Nxënësi duhet të mësojë mbi organizimin e punës në boksin e fëmijëve

Përmbajtja

  • Kontrollimi i shenjave vitale

  • Demostrimi i larjes së fëmijës

  • Përpunimi i kërthizës

  • Kujdesi për lëkurë dhe shqisa

  • Matja e peshës trupore

  • Vaksinimi

  • Veshja e të posalindurit




RM 2

Nxënësi duhet të dijë përkujdesjen specifike ndaj të porsalindurit

Përmbajtja

  • Të lindurit parakohe

  • Të lindurit me asfiksi

  • Reanimimi i të posalindurit




RM 3

Nxënësi duhet të dijë të kujdeset për metodat e të ushqyerit të fëmiut me malformacione

Përmbajtja

  • Ndihma e parë te konvulsionet dhe teknika e të ushqyerit me sondë




Procedurat e vlerësimit





Realizimi i pranueshëm i modulit do të konsiderohet arritja e kënaqshme e të gjithë kritereve të realizimit të specifikuara për çdo rezultat të mësuarit.

Më poshtë jepen shkurtimet që do të përdoren:



RM Rezultatet e të mësuarit

IV Instrumentet e vlerësimit

KR Kriteret e realizimit




RM 1

IV

Vëzhgim me listë kontrolli dhe test me shkrim




KR

Nxënësi duhet të:

  • dallojë shenjat vitale si dhe të bëjë matjet antropometrike te i porsalinduri

  • demonsrtojë larjen e fëmijës

  • përkujdeset për higjienën dhe përpunimin e kërthizës

  • bëjë vaksinimin e fëmijës




RM 2

IV

Vëzhgim me listë kontrolli dhe test me shkrim




KR

Nxënësi duhet të:

  • demonstrojë përkujdesjen për të lindurit para kohe

  • dijë të asistojë te të lindurit me asfiksi

  • dijë të asistojë gjatë reanimimit të porsalindurit




RM 3

IV

Vëzhgim me listë kontrolli dhe test me shkrim




KR

Nxënësi duhet të:

  • zbatojë ndihmën e parë te konvulsionet

  • zbatojë teknikat e të ushqyerit me sondë




Metodat e të mësuarit të rekomanduara





  • Ky modul duhet të realizohet në boksin e fëmijëve, si dhe në këshillimore për nëna dhe fëmijë

  • Mësimdhënësi duhet të përdorë sa më shumë demostrime konkrete me mullazhe (fëmijë - kukull)

  • Nxënësi duhet të angazhohet me punë konkrete për përkujdesje të fëmijëve në boks

  • Gjatë vlerësimit të nxënësve zbatohet demostrimi praktik i aftësive të fituara



Baza materiale

e domosdoshme




Për realizimin si duhet të modulit është e domosdoshme të sigurohen mjediset, veglat, pajisjet, dhe materialet e mëposhtme:

  • boksi i fëmijëve

  • mullazhe (fëmijë-kukull)

  • CD-programe

Klasa 11
Programet e lëndëve profesionale

Programi i lëndës
“Parimet e kontrollit të infeksionit”
Lëmi: Shëndetësi

Profili: Mami

Klasa: 11

I. Qëllimet e lëndës


Në përfundim të lëndës së zhvilluar në klasën e 11-të nxënësi duhet të:

  • përshkruajë fazat e zhvillimit të sëmundjeve infektive (ngjitëse)

  • përshkruajë diagnozën dhe menaxhimin e tyre

  • përshkruajë masat që duhen ndërmarrë për preventivën e sëmundjeve infektive

  • dallojë karakteristikat specifike të infeksioneve respiratorë, gastrointestinale, gjakut dhe

zoonozat

  • Përshkruajë karakteristikat e sëmundjeve të reja infektive.



II. Fondi i orëve të lëndës

35 javë x 1orë/javë = 35rë



III. Programi i hollësishëm i lëndës




Kapitulli 1: Karakteristikat klinike të sëmundjeve infektive 7 orë
a) Qëllimet e kapitullit

Në përfundim të kapitullit nxënësi duhet të:



  • Përshkruajë fazat e zhvillimit të sëmundjeve infektive

  • Përshkruajë diagnostikimin dhe menaxhimin e tyre


b) Temat e kapitullit

  • Simptomatologji, evolucioni dhe ecuria e sëmundjeve infektive

  • Çrregullimet dhe ecuria e sëmundjeve infektive

  • Diagnostikimi dhe prognoza e sëmundjeve infektive

  • Terapia specifike dhe jo specifike e sëmundjeve infektive

  • Sëmundja e serumit dhe shoku anafilaktik


c) Udhëzime didaktike për kapitullin

Rekomandohet që mësuesi të:



  • Shpjegojë përmbajtjen e lëndës dhe rëndësinë e saj

  • Ilustrojë ligjëratat me shembuj konkret

  • Angazhojë nxënësit në grupe të vogla punuese

  • Zbatojë metodat bashkëkohore të ligjërimit


d) Kushtet për realizimin e kapitulli

  • Mjetet mësimore (vizatime, fotografi)

  • Mjetet bashkëkohore të teknologjisë informative (CD-programe)


Kapitulli 2: Evitimi dhe pengimi i sëmundjeve infektive 5 orë
a) Qëllimet e kapitullit:

Në përfundim të kapitullit nxënësi duhet të:



  • Përshkruajë masat që ndërmerren në parandalimin e sëmundjeve infektive

  • Përshkruajë zbulimin e hershëm të sëmundjeve infektive, izolimin e tyre, dezinfektimin, kontrollin gjatë periudhës rekonvaleshente dhe imunizimin aktiv.


b) Temat e kapitullit:

  • Evitimi i burimeve të infeksionit

  • Zbulimi i hershëm i sëmundjes, izolimi i të sëmurit, dezinfektimi, kontrolli gjatë rekonvaleshencës

  • Mënyrat e pengimit të bartjes së infeksionit

  • Imunizimi aktiv dhe pasiv


c) Udhëzime didaktike për kapitullin:

Rekomandohet që mësimdhënësi të:



  • Shpjegojë përmbajtjen e lëndës dhe rëndësinë e saj

  • Ilustrojë ligjëratat me shembuj konkret

  • Angazhojë nxënësit në grupe të vogla punuese

  • Zbatojë metodat bashkëkohore të ligjërimit


d) Kushtet për realizimin e kapitullit:

  • Mjetet mësimore (vizatime, fotografi)

  • Mjetet bashkëkohore të teknologjisë informative (CD-programe)


Kapitulli 3: Infeksionet respiratorë 4 orë
a) Qëllimet e kapitullit:

Në përfundim të kapitullit nxënësi duhet të:



  • Dallojë karakteristikat specifike të infeksioneve respiratorë (varicella, morbili, rubela, scarlatina, angina streptokokcike dhe herpes zoster, difteria, krupi, parotiti, meningjiti, pertusis, momonukleoza, gripi.



b) Temat e kapitullit:

  • Karakteristikat e përgjithshme të sëmundjeve infektive me manifestin të sistemit respirator (ethet, varicella, herpes Zoster, rubela, angina streptokokcike dhe erizipel)

  • Infeksionet specifike respiratorë (gripi, krupi, pertusis, difteria).



c) Udhëzime didaktike për kapitullin:

Rekomandohet që mësimdhënësi të:



  • Shpjegojë përmbajtjen e lëndës dhe rëndësinë e saj

  • Ilustrojë ligjëratat me shembuj konkret

  • Angazhojë nxënësit në grupe të vogla punuese

  • Zbatojë metodat bashkëkohore të ligjërimit


d) Kushtet për realizimin e kapitullit:

  • Mjetet mësimore (vizatime, fotografi)

  • Mjetet bashkëkohore të teknologjisë informative (CD-programe)


Kapitulli 4: Infeksionet e traktit gastrointestinal 6 orë
a) Qëllimet e kapitullit:

Në përfundim të kapitullit nxënësi duhet të:



  • Dallojë karakteristikat specifike të infeksioneve gastrointestinale


b) Temat e kapitullit:

  • Karakteristikat e përgjithshme të sëmundjeve infektive me manifestin të sistemit gastrointestinal

  • Intoksikacionet alimentare

  • Toksoinfeksionet gastrointestinale (salmonelozat)

  • Infeksionet parazitare (dizenteria, kolera, trihineloza)

  • Inveksionet virale (hepatiti, poliomieliti).


c) Udhëzime didaktike për kapitullin:

Rekomandohet që mësimdhënësi të:



  • Shpjegojë përmbajtjen e lëndës dhe rëndësinë e saj

  • Ilustrojë ligjëratat me shembuj konkret

  • Angazhojë nxënësit në grupe të vogla punuese

  • Zbatojë metodat bashkëkohore të ligjërimit


d) Kushtet për realizimin e kapitullit:

  • Mjetet mësimore (vizatime, fotografi)

  • Mjetet bashkëkohore të teknologjisë informative (CD-programe)


Kapitulli 5: Infeksionet e traktit gastrointestinal 4 orë
a) Qëllimet e kapitullit:

Në përfundim të kapitullit nxënësi duhet të:



  • Dallojë karakteristikat specifike të infeksioneve transmisive të gjakut


b) Temat e kapitullit:

  • Rikeciozat

  • Sëmundja e Brillit

  • Malaria

  • Ethet hemorragjike


c) Udhëzime didaktike për kapitullin:

Rekomandohet që mësimdhënësi të:



  • Shpjegojë përmbajtjen e lëndës dhe rëndësinë e saj

  • Ilustrojë ligjëratat me shembuj konkret

  • Angazhojë nxënësit në grupe të vogla punuese

  • Zbatojë metodat bashkëkohore të ligjërimit



d) Kushtet për realizimin e kapitullit:

  • Mjetet mësimore (vizatime, fotografi)

  • Mjetet bashkëkohore të teknologjisë informative (CD-programe)


Kapitulli 6: Zoonozat 5 orë
a) Qëllimet e kapitullit:

Në përfundim të kapitullit nxënësi duhet të:



  • Dallojë karakteristikat specifike të zoonozave


b) Temat e kapitullit:

  • Antraksi

  • Tetanusi

  • Rabiesi

  • Leptospiroza

  • Ethet Q

  • Toksoplazmoza


c) Udhëzime didaktike për kapitullin:

Rekomandohet që mësimdhënësi të:



  • Shpjegojë përmbajtjen e lëndës dhe rëndësinë e saj

  • Ilustrojë ligjëratat me shembuj konkret

  • Angazhojë nxënësit në grupe të vogla punuese

  • Zbatojë metodat bashkëkohore të ligjërimit


d) Kushtet për realizimin e kapitullit:

  • Mjetet mësimore (vizatime, fotografi)

  • Mjetet bashkëkohore të teknologjisë informative (CD-programe)


Kapitulli 7: Sëmudjet e reja infektive 4 orë

a) Qëllimet e kapitullit:

Në përfundim të kapitullit nxënësi duhet të:



  • Dijë karakteristikat specifike të sëmudjeve të reja infektive

  • Mënyrën e përkijdesjes

  • Prevencën e tyre


b) Temat e kapitullit:

  • SIDA (AIDS)

  • Ethet Lasa

  • Ethet Morburg

  • Sëmundja legjionare


c) Udhëzime didaktike për kapitullin:

Rekomandohet që mësimdhënësi të:



  • Shpjegojë përmbajtjen e lëndës dhe rëndësinë e saj

  • Ilustrojë ligjëratat me shembuj konkret

  • Angazhojë nxënësit në grupe të vogla punuese

  • Zbatojë metodat bashkëkohore të ligjërimit


d) Kushtet për realizimin e kapitullit:

  • Mjetet mësimore (vizatime, fotografi)

  • Mjetet bashkëkohore të teknologjisë informative (CD-programe)


Programi i lëndës
Psikologjia e fëmijës”

Lami: Shëndetësi

Profili: Mami

Klasa : 11

I. Qëllimi i lëndës

Në përfundim të lëndës së zhvilluar në klasën e XI-të, nxënësi duhet të :



  • Njihet me të dhënat historike për zhvillimin psikofizik të fëmijës

  • Mësoj metodat që zbatohen në studimin e fëmijëve

  • Përvetësojë karakteristikat e veçanta të periudhave të zhvillimit psikik të fëmijës

  • Përshkruajë faktorët që ndikojnë në zhvillimin psiko fizik të fëmijës

  • Përshkruajë zhvillimin motorik të fëmijës

  • Përshkruajë zhvillimin e emocioneve të fëmijës

  • Përshkruajë faktorët që ndikojnë në zhvillimin social të fëmijës

  • Përshkruajë fazat e zhvillimit të folurit dhe çrregullimet, zhvillimin sensorik

të vërejturit, kujtesës të menduarit dhe inteligjencës.
II. Fondi i orëve

35 x 1 orë në javë / 35 orë


III. Programi i hollësishëm i lëndës
Kapitulli 1 : Hyrje historike 6 orë
a) Qëllimet e kapitullit :

Në përfundim të kapitullit nxënësi duhet të :



  • Përshkruaj të dhënat historike mbi zhvillimin psikofizik të fëmijës

  • Shpjegojë ndikimin e teorisë së evolucionit dhe filozofisë

  • Përshkruajë dhënat mbi zhvillimin e periudhës më të re në psikologjinë e fëmijëve


b) Temat e kapitullit :

  • Ndikimi i filozofisë dhe pedagogjisë

  • Teoria e evolucionit dhe filozofisë

  • Testet mentale, testet biheivioriste, psikoanaliza në zhvillimin e fëmijës

  • Periudha më e re në psikologjinë fëmijërore


c) Udhëzime didaktike për kapitullin:

Rekomandohet që mësimdhënësi të:



  • Shpjegojë përmbajtjen e lëndës dhe rëndësinë e saj

  • Ilustrojë ligjëratat me shembuj konkret

  • Angazhojë nxënësit në grupe të vogla punuese

  • Zbatojë metodat bashkëkohore të ligjërimit

d) Kushtet për realizimin e kapitullit

  • Mjetet mësimore (vizatime, fotografi)

  • Mjetet bashkëkohore të teknologjisë informative (CD-programe)


Kapitulli 2: Metodat e studimit të fëmijëve 6 orë
a) Qëllimet e kapitullit :

Në përfundim të kapitullit nxënësi duhet të :



  • Shpjegojë disa nga metodat e studimit psikologjik të fëmijës

  • Shpjegojë eksperimentin e të vërejturit

  • Përshkruajë metodat e matjes indirekte




  1. Temat e kapitullit :

  • Ecuria longitudinale dhe horizontale

  • Historia e rastit dhe metodat e të vërejturit

  • Metodat e analizës së situatës

  • Metodat e matjes indirekte


c) Udhëzime didaktike për kapitullin:

Rekomandohet që mësimdhënësi të:



  • Shpjegojë përmbajtjen e lëndës dhe rëndësinë e saj

  • Ilustrojë ligjëratat me shembuj konkret

  • Angazhojë nxënësit në grupe të vogla punuese

  • Zbatojë metodat bashkëkohore të ligjërimit


d) Kushtet për realizimin e kapitullit

  • Mjetet mësimore (vizatime, fotografi)

  • Mjetet bashkëkohore të teknologjisë informative (CD-programe)


Kapitulli 3: Periodizimi 6 orë
a) Qëllimet e kapitullit :

Në përfundim të kapitullit nxënësi duhet të :



  • Shpjegojë zhvillimin psikik të fëmijës në periudha të ndryshme

  • Shpjegojë zhvillimin e fëmijës në periudhën paranatale

  • Shpjegojë konceptin mbi të porsalindurin

  • Përshkruajë karakteristikat e fëmijës së lindur para kohe


b) Temat e kapitullit :

  • Periodizimi

  • Periudha paranatale

  • I porsalinduri

  • Fëmija i lindur para kohe (prematur)


c) Udhëzime didaktike për kapitullin:

Rekomandohet që mësimdhënësi të:



  • Shpjegojë përmbajtjen e lëndës dhe rëndësinë e saj

  • Ilustrojë ligjëratat me shembuj konkret

  • Angazhojë nxënësit në grupe të vogla punuese

  • Zbatojë metodat bashkëkohore të ligjërimit


d) Kushtet për realizimin e kapitullit

  • Mjetet mësimore (vizatime, fotografi)

  • Mjetet bashkëkohore të teknologjisë informative (CD-programe)


Kapitulli 4: Faktorët që ndikojnë në zhvillimin psikomotorik të fëmijëve 4 orë
a) Qëllimet e kapitullit :

Në përfundim të kapitullit nxënësi duhet të :



  • Shpjegojë faktorët që ndikojnë në zhvillimin psikik të fëmijës

  • Përshkruajë zhvillimin motorik të fëmijës


b) Temat e kapitullit :

  • Faktorët e zhvillimit psikik të fëmijës (trashëgimia, rrethi)

  • Zhvillimi motorik- të ecurit vertikal, përdorimi i dorës, të shkruarit


c) Udhëzime didaktike për kapitullin:

Rekomandohet që mësimdhënësi të:



  • Shpjegojë përmbajtjen e lëndës dhe rëndësinë e saj

  • Ilustrojë ligjëratat me shembuj konkret

  • Angazhojë nxënësit në grupe të vogla punuese

  • Zbatojë metodat bashkëkohore të ligjërimit


d) Kushtet për realizimin e kapitullit

  • Mjetet mësimore (vizatime, fotografi)

  • Mjetet bashkëkohore të teknologjisë informative (CD-programe)


Kapitulli 5: Zhvillimi emocional dhe social i fëmijës 6 orë
a) Qëllimet e kapitullit :

Në përfundim të kapitullit nxënësi duhet të :



  • Përshkruajë zhvillimin e emocioneve të fëmijës

  • Përshkruajë karakteristikat e emocioneve të fëmijës

  • Përshkruajë format e sjelljes sociale të fëmijës

  • Përshkruajë faktorët që ndikojnë në zhvillimin social të fëmijës


b) Temat e kapitullit :

  • Emocionet e të porsalindurit dhe zhvillimi i tyre

  • Karakteristikat e emocioneve fëmijërore (mllefi, frika, xhelozia, simpatia)

  • Zhvillimi social

  • Reaksionet e para sociale dhe format e sjelljes sociale

  • Faktorët që ndikojnë në zhvillimin social të fëmijës-zhvillimi sensorik


c) Udhëzime didaktike për kapitullin:

Rekomandohet që mësimdhënësi të:



  • Shpjegojë përmbajtjen e lëndës dhe rëndësinë e saj

  • Ilustrojë ligjëratat me shembuj konkret

  • Angazhojë nxënësit në grupe të vogla punuese

  • Zbatojë metodat bashkëkohore të ligjërimit



d) Kushtet për realizimin e kapitullit

  • Mjetet mësimore (vizatime, fotografi)

  • Mjetet bashkëkohore të teknologjisë informative (CD-programe)


Kapitulli 6: Të folurit, të vërejturit, kujtesa dhe të menduarit 7 orë
a) Qëllimet e kapitullit :

Në përfundim të kapitullit nxënësi duhet të :



  • Përshkruajë fazat e zhvillimit të folurit dhe çrregullimet

  • Përshkruajë zhvillimin sensorik e të vërejturit sipas moshës

  • Përshkruajë zhvillimin e kujtesës dhe çrregullimet

  • Përshkruajë procesin e të menduarit dhe llojet e të menduarit


b) Temat e kapitullit :

  • Zhvillimi i të folurit

  • Çrregullimet e të folurit

  • Zhvillimi senzorik dhe të vërejturit

  • Zhvillimi i ndijimeve dhe perceptimeve të fëmijës

  • Kujtesa dhe veçoritë specifike të kujtesës në periudha të veçanta

  • Të menduarit dhe zhvillimi i inteligjencës


c) Udhëzime didaktike për kapitullin:

Rekomandohet që mësimdhënësi të:



  • Shpjegojë përmbajtjen e lëndës dhe rëndësinë e saj

  • Ilustrojë ligjëratat me shembuj konkret

  • Angazhojë nxënësit në grupe të vogla punuese

  • Zbatojë metodat bashkëkohore të ligjërimit

  • Zbatojë metodat bashkëkohore të ligjërimit


d) Kushtet për realizimin e kapitullit

  • Mjetet mësimore (vizatime, fotografi)

  • Mjetet bashkëkohore të teknologjisë informative (CD-programe)


Programi i lëndës
Farmakologji me dozologji”

Lami: Shëndetësi

Profili: Mami

Klasa : 11

I. Qëllimi i lëndës

Në përfundim të lëndës së zhvilluar në klasën e XI-të, nxënësi duhet të :



  • Karakteristikat e barnave, përdorimin dhe mënyrën e aplikimit

  • Dallojë kohëzgjatjen e barit në organizëm, resorbimin, biotransformimin

  • dhe eliminimin e barit nga organizmi

  • Vlerësoj mekanizmat e veprimit të barnave në organizëm, dozimin, efektet

  • e padëshirueshme të tyre në organizëm dhe varshmërinë nga barërat

  • Dallojë përbërjen e barit, vetitë fiziko-kimike, veprimet e dëshiruara dhe të

  • padëshiruara, biotransformimin dhe përdorimin e tyre për sëmundjet e ndryshme

  • Njohë interaksionin e barnave dhe efektet e tyre


II. Fondi i orëve

35 x 1 orë në javë / 35 orë


III. Programi i hollësishëm i lëndës
Kapitulli 1: Farmakologjia e përgjithshme 4 orë
a) Qëllimet e kapitullit :

Në përfundim të kapitullit nxënësi duhet të :



  • Dallojë karakteristikat e barnave për përdorim

  • Zbatojë mënyrën e aplikimit të barnave


b) Temat e kapitullit :

  • Origjina e barërave

  • Format e barërave

  • Mënyra e aplikimit të barërave


c) Udhëzime didaktike për kapitullin:

Rekomandohet që mësimdhënësi të:



  • Shpjegojë përmbajtjen e lëndës dhe rëndësinë e saj

  • Ilustrojë ligjëratat me shembuj konkret

  • Angazhojë nxënësit në grupe të vogla punuese

  • Zbatojë metodat bashkëkohore të ligjërimit



d) Kushtet për realizimin e kapitullit

  • Mjetet mësimore (vizatime, fotografi)

  • Mjetet bashkëkohore të teknologjisë informative (CD-programe)


Kapitulli 2: Farmakokinetika 7 orë
a) Qëllimet e kapitullit :

Në përfundim të kapitullit nxënësi duhet të :



  • Dallojë kohëzgjatjen e barërave në organizëm

  • Krahasojë resorbimin e barërave

  • Përshkruajë biotransformimin e barërave

  • Përshkruajë eliminimin e barërave nga organizmi


b) Temat e kapitullit :

  • Karakteristikat e barërave për përdorim lokal dhe të përgjithshëm

  • Resorbimi i barërave (nga aparati tretës dhe rruga parenterale)

  • Biotransformimi

  • Matabolizmi dhe eliminimi


c) Udhëzime didaktike për kapitullin:

Rekomandohet që mësimdhënësi të:



  • Shpjegojë përmbajtjen e lëndës dhe rëndësinë e saj

  • Ilustrojë ligjëratat me shembuj konkret

  • Angazhojë nxënësit në grupe të vogla punuese

  • Zbatojë metodat bashkëkohore të ligjërimit



d) Kushtet për realizimin e kapitullit

  • Mjetet mësimore (vizatime, fotografi)

  • Mjetet bashkëkohore të teknologjisë informative (CD-programe)


Kapitulli 3: Farmakodinamika 5 orë
a) Qëllimet e kapitullit :

Në përfundim të kapitullit nxënësi duhet të :



  • Shpjegojë mekanizmat e veprimit të barnave në organizëm

  • Përshkruajë dozimin e barnave

  • Përshkruajë efektet e padëshiruara të barnave në organizëm

  • Dallojë varshmërinë nga barnat


b) Temat e kapitullit :

  • Mekanizmi i veprimit të barërave

  • Dozimi dhe llojet e dozimit të barërave

  • Efektet e padëshiruara dhe varshmëria nga barërat


c) Udhëzime didaktike për kapitullin:

Rekomandohet që mësimdhënësi të:



  • Shpjegojë përmbajtjen e lëndës dhe rëndësinë e saj

  • Ilustrojë ligjëratat me shembuj konkret

  • Angazhojë nxënësit në grupe të vogla punuese

  • Zbatojë metodat bashkëkohore të ligjërimit



d) Kushtet për realizimin e kapitullit

  • Mjetet mësimore (vizatime, fotografi)

  • Mjetet bashkëkohore të teknologjisë informative (CD-programe)


Kapitulli 4: Farmakologjia speciale 19 orë
a) Qëllimet e kapitullit :

Në përfundim të kapitullit nxënësi duhet të :



  • Shpjegojë përbërjen e barërave

  • Dallojë vetitë fiziko-kimike, veprimet e dëshiruara dhe të padëshiruara,

biotransformimin dhe përdorimin e tyre për sëmundje të ndryshme

  • Përshkruajë interaksionin e barërave dhe efektet e tyre


b) Temat e kapitullit :

  • Farmakologjia e SNQ ( relaksantët, sedativët, hipnotikët, antiepileptikët, analgjetikët

  • stimuluesit e SNQ, anestetikët)

  • Farmakologjia e SN autonom (kolinergjikët, antikolinergjikët dhe adrenergjikët)

  • Antiemetikët

  • Preparatet hormonale

  • Barërat antimikrobike

  • Kemoterapeutikët

  • Barërat analgjetike

  • Imunofarmakologjia

  • Interaksioni i barërave

  • Farmakologjia e sistemit kardiovaskular (vazodilatatorët, antiaritmikët)

  • Farmakologjia e traktit digjestiv (antacidet, antikolinergjikët, laksativët, antiemetikët)

  • Farmakologjia e traktit respiratorë (bronkodilatatorët, ekspektorantët, antitusikët,

  • oksigjenoterapia, inhalatorët)

  • Faramkologjia e sistemit urogjenital (diuretikët dhe uterotonikët)

  • Farmakologjia e gjakut (antikoagulantët, fibrinolitikët, antiemetikët, elektrolitët)


c) Udhëzime didaktike për kapitullin:

Rekomandohet që mësimdhënësi të:



  • Shpjegojë përmbajtjen e lëndës dhe rëndësinë e saj

  • Ilustrojë ligjëratat me shembuj konkret

  • Angazhojë nxënësit në grupe të vogla punuese

  • Zbatojë metodat bashkëkohore të ligjërimit



d) Kushtet për realizimin e kapitullit

  • Mjetet mësimore (vizatime, fotografi)

  • Mjetet bashkëkohore të teknologjisë informative (CD-programe


Programi i lëndës
Kujdesi shëndetësor”

Lami: Shëndetësi

Profili: Mami

Klasa : 11

I. Qëllimi i lëndës

Në përfundim të lëndës së zhvilluar në klasën e XI-të, nxënësi duhet të :



  • Zbatojë metodat për ekzaminim psikofizikë të sëmurit

  • Aplikojë teknikat e dhënies së barërave

  • Demonstrojë metodat për rikthimin e shenjave vitale

  • Tregojë mënyrat e marrjes për analiza laboratorike

  • Ndihmojë përgatitjen e pacientit për analiza rëntgenologjike dhe endoskopike

  • Ndihmojë pacientin për punksion

  • Dallojë mënyrën e të ushqyerit dhe përkujdesjen ndaj pacientëve me sëmundje të ndryshme


II. Fondi i orëve

35 x 1 orë në javë / 35 orë


III. Programi i hollësishëm i lëndës
Kapitulli i 1: Ekzaminimi psikofizik i të sëmurit 7 orë
a) Qëllimet e kapitullit :

Në përfundim të kapitullit nxënësi duhet të :



  • Zbatojë metodat për verifikimin e shenjave vitale


b) Temat e kapitullit :

  • Matja e temperaturës

  • Matja e pulsit

  • Frymëmarrja

  • Shtypja e gjakut

  • Ekzaminimi i shenjave vitale

  • Ekzaminimi i urinës

  • Kateterizimi i fshikzës urinare

  • Klizma


c) Udhëzime didaktike për kapitullin:

Rekomandohet që mësimdhënësi të:



  • Shpjegojë përmbajtjen e lëndës dhe rëndësinë e saj

  • Ilustrojë ligjëratat me shembuj konkret

  • Angazhojë nxënësit në grupe të vogla punuese

  • Zbatojë metodat bashkëkohore të ligjërimit



d) Kushtet për realizimin e kapitullit

  • Gjatë mësimit duhet shfrytëzuar mjetet mësimore ( vizatime,fotografi ) dhe metodat bashkëkohore të teknologjisë informative(TI)(CD-programe,filma,ushtrime vizuale,grafoskop etj).


Kapitulli i 2: Veprimet terapeutike medicinale 10 orë
a) Qëllimet e kapitullit :

Në përfundim të kapitullit nxënësi duhet të :



  • Aplikojë teknikat e dhënies së barërave


b) Temat e kapitullit :

  • Marrja e barnave nëpërmjet traktit digjestiv

  • Rruga parenterale e dhënies së barnave

  • Oksigjenoterapia

  • Shoku anafilaktik

  • Përcaktimi i grupeve të gjakut


c) Udhëzime didaktike për kapitullin:

Rekomandohet që mësimdhënësi të:



  • Ilustrojë ligjëratat me shembuj dhe ushtrime konkrete

  • Angazhojë nxënësit në grupe të vogla punuese

  • Organizojë në luajtjen e roleve

  • Përpilojë pyetësor me zgjidhje të shumëfishta (PZSH) në fillim dhe

fund të kapitullit

d) Kushtet për realizimin e kapitullit

  • Gjatë mësimit duhet shfrytëzuar mjetet mësimore ( vizatime,fotografi ) dhe metodat bashkëkohore të teknologjisë informative(TI)(CD-programe,filma,ushtrime vizuale,grafoskop etj).


Kapitulli i 3: Reanimacioni kardiorespirator 4 orë
a) Qëllimet e kapitullit :

Në përfundim të kapitullit nxënësi duhet të :



  • Demonstrojë metodat që përshkruhen për rikthimin e shenjave vitale


b) Temat e kapitullit :

  • Parimet themelore të reanimacionit kardiorespirator

  • Pozitat dhe teknikat e masazhës së zemrës

  • Ndërlikimet e shpeshta gjatë reanimacionit


c) Udhëzime didaktike për kapitullin:

Rekomandohet që mësimdhënësi të:



  • Gjatë mësimit duhet shfrytëzuar mjetet mësimore ( vizatime,fotografi )

dhe metodat bashkëkohore të teknologjisë informative(TI)(CD-programe, filma,ushtrime

vizuale, grafoskop etj.



d) Kushtet për realizimin e kapitullit

  • Prezantimi interaktiv me slajde

  • Puna në grupe të vogla me diskutim të problemeve


Kapitulli i 4: Diagnostika laboratorike 6 orë
a) Qëllimet e kapitullit :

Në përfundim të kapitullit nxënësi duhet të :



  • Njohë mënyrat e marrjes së materialit për analiza laboratorike


b) Temat e kapitullit :

  • Eritrosedimentacioni i gjakut dhe përcaktimi i kohës së gjakderdhjes

  • Lavazha e lukthit

  • Marrja e materialit për analiza laboratorike


c) Udhëzime didaktike për kapitullin:

Rekomandohet që mësimdhënësi të:



  • Gjatë mësimit duhet shfrytëzuar mjetet mësimore ( vizatime,fotografi )

dhe metodat bashkëkohore të teknologjisë informative(TI)(CD-programe, filma,ushtrime

vizuale, grafoskop etj.



d) Kushtet për realizimin e kapitullit

  • Prezantimi interaktiv me slajde

  • Puna në grupe të vogla me diskutim të problemeve


Kapitulli i 5: Diagnostika rëntgenologjike dhe ekzaminimet endoskopike 4 orë
a) Qëllimet e kapitullit :

Në përfundim të kapitullit nxënësi duhet të :



  • Ndihmojë përgatitjen e pacientit për analiza rëntgenologjike dhe endoskopike


b) Temat e kapitullit :

  • Diagnostika rëntgënologjike nëpër sisteme

  • Llojet e ekzaminimeve endoskopike


c) Udhëzime didaktike për kapitullin:

Rekomandohet që mësimdhënësi të:



  • Prezantojë me slajde ligjëratën

  • Angazhojë nxënësit në grupe të vogla punuese

  • Organizojë luajtjen e roleve



d) Kushtet për realizimin e kapitullit

  • Puna në grupe të vogla me prezantim të rasteve

  • Prezantimi interaktiv me slajde


Kapitulli i 6: Punksionet 2 orë
a) Qëllimet e kapitullit :

Në përfundim të kapitullit nxënësi duhet të :



  • Ndihmojë përgatitjen e të sëmurit për punksion


b) Temat e kapitullit :

  • Detyrat e motrës medicinale gjatë punktimit


c) Udhëzime didaktike për kapitullin:

Rekomandohet që mësimdhënësi të:



  • Shpjegojë përmbajtjen e kapitullit dhe rëndësinë e tij

  • Ilustrojë ligjëratat me shembuj konkret

  • Organizojë orën në grupe të vogla punuese

  • Organizojë nxënësit në luajtjen e roleve



d) Kushtet për realizimin e kapitullit

  • Puna në grupe të vogla me prezantim të rasteve

  • Prezantimi interaktiv me slajde


Kapitulli i 7: Ushqyerja e të sëmurit dhe përkujdesja 4 orë
a) Qëllimet e kapitullit :

Në përfundim të kapitullit nxënësi duhet të :



  • Dallojë mënyrat e të ushqyerit të pacientëve te sëmundjet e ndryshme

  • Përshkruajë përkujdesjen ndaj të sëmurit me sëmundje të ndryshme


b) Temat e kapitullit :

  • Ushqyerja e metodat e të ushqyerit te sëmundjet e ndryshme

  • Parimet e kujdesit shëndetësor


c) Udhëzime didaktike për kapitullin:

Rekomandohet që mësimdhënësi të:



  • Shpjegojë përmbajtjen e kapitullit dhe rëndësinë e tij

  • Ilustrojë ligjëratat me shembuj konkret

  • Organizojë orën në grupe të vogla punuese

  • Organizojë nxënësit në luajtjen e roleve



d) Kushtet për realizimin e kapitullit

  • Puna në grupe të vogla me prezentim të rasteve

  • Prezantimi interaktiv me slajde


Programi i lëndës
Kirurgji me përkujdesje”

Lëmi: Shëndetësi

Profili: Mami

Klasa : 11

I. Qëllimi i lëndës

Në përfundim të lëndës së zhvilluar në klasën e XI-të, nxënësi duhet të :



  • Shpjegojë detyrat themelore në kirurgji.

  • Përshkruajë dhe të zbatojë metodat profilaktike në kirurgji.

  • Përshkruajë mënyrën e dhënies së terapisë

  • Përshkruajë mënyrën e organizimit të punës në repartin kirurgjik

  • Tregojë teknikat e diagnostikuese në kirurgji.

  • Tregojë parimet e kujdesit specifik para dhe pas operativ si dhe ndërlikimet e

  • mundshme.

  • Përshkruajë fazat e reanimacionit, metodat për ndaljen e gjakderdhjes, përpunimin

  • kirurgjik të plagëve dhe të menaxhoj llojet e ndryshme të infeksionit në kirurgji.


II. Fondi i orëve

35 x 1 orë në javë / 35 orë


III. Programi i hollësishëm i lëndës
Kapitulli i 1. Njohuri të përgjithshme për kirurgjinë 2 orë
a) Qëllimet e kapitullit :

Në përfundim të kapitullit nxënësi duhet të :



  • Tregojë historikun e zhvillimit të kirurgjisë

  • Përshkruajë detyrat themelore të personelit mjekësor


b) Temat e kapitullit :

  • Zhvillimi historik i kirurgjisë

  • Detyrat themelore të kirurgjisë në kushte të paqës dhe luftës


c) Udhëzime didaktike për kapitullin:

Rekomandohet që mësimdhënësi të:



  • Shpjegojë përmbajtjen e lëndës dhe rëndësinë e saj

  • Ilustrojë ligjëratat me shembuj konkret

  • Angazhojë nxënësit në grupe të vogla punuese

  • Zbatojë metodat bashkëkohore të ligjërimit

  • P;dorë të mësuarit e bazuar në problem


d) Kushtet për realizimin e kapitullit

  • Gjatë mësimit duhet shfrytëzuar mjetet mësimore ( vizatime,fotografi ) dhe metodat bashkëkohore të teknologjisë informative(TI)(CD-programe,filma,ushtrime vizuale,grafoskop etj).


Kapitulli i 2. Profilaksa e infeksioneve në kirurgji 3 orë
a) Qëllimet e kapitullit :

Në përfundim të kapitullit nxënësi duhet të :



  • Zbatojë metodat profilaktike në kirurgji


b) Temat e kapitullit :

  • Asepsa

  • Antisepsa

  • Dezinfektimi

  • Sterilizimi


c) Udhëzime didaktike për kapitullin:

Rekomandohet që mësimdhënësi të:



  • Shpjegojë përmbajtjen e lëndës dhe rëndësinë e saj

  • Ilustrojë ligjëratat me shembuj konkret

  • Angazhojë nxënësit në grupe të vogla punuese

  • Zbatojë metodat bashkëkohore të ligjërimit

  • Përdorë të mësuarit e bazuar në problem



d) Kushtet për realizimin e kapitullit

  • Gjatë mësimit duhet shfrytëzuar mjetet mësimore ( vizatime,fotografi ) dhe metodat bashkëkohore të teknologjisë informative(TI)(CD-programe,filma,ushtrime vizuale,grafoskop etj).


Kapitulli i 3. Veprimet tekniko-medicinale 5 orë
a) Qëllimet e kapitullit :

Në përfundim të kapitullit nxënësi duhet të :



  • Përvetësojë mënyrën e aplikimit të terapisë

  • Përshkruajë rrugët e marrjes së barnave

  • Përshkruajë metodat diagnostike

  • Demonstrojë fashimin


b) Temat e kapitullit :

  • Rrugët e marrjes së barnave (orale, parenterale)

  • Sondimi i lukthit dhe zorrëve

  • Kateterizimi dhe klizmat

  • Fashimi


c) Udhëzime didaktike për kapitullin:

Rekomandohet që mësimdhënësi të:



  • Gjatë mësimit duhet shfrytëzuar mjetet mësimore ( vizatime,mullazhe,fotografi ) dhe metodat bashkëkohore të teknologjisë informative(TI)(CD-programe,filma,ushtrime vizuale,grafoskop etj.

d) Kushtet për realizimin e kapitullit

  • Prezantimi interaktiv me slajde dhe LCD- projektor


Kapitulli i 4. Organizimi i repartit kirurgjik dhe metodat diagnostike në kirurgji

4 orë


a) Qëllimet e kapitullit :

Në përfundim të kapitullit nxënësi duhet të :



  • Përshkruajë mënyrën e organizimit të punës në repartin kirurgjik

  • Përshkruajë aplikimin e teknikave diagnostikuese në kirurgji


b) Temat e kapitullit :

  • Organizimi i punës në ambulancë, reparti septik dhe aseptik

  • Organizimi i punës në repartin intensiv

  • Analiza dhe ekzaminimi fizik te fëmija

  • Ekzaminimet radiologjike dhe analizat laboratorike


c) Udhëzime didaktike për kapitullin:

Rekomandohet që mësimdhënësi të:



  • Gjatë mësimit duhet shfrytëzuar mjetet mësimore ( vizatime,mullazhe,fotografi ) dhe metodat bashkëkohore të teknologjisë informative(TI)(CD-programe,filma,ushtrime vizuale,grafoskop etj.



d) Kushtet për realizimin e kapitullit

  • Puna në grupe të vogla

  • Prezantimi interaktiv me slajde

  • Teste me shkrim


Kapitulli i 5. Përgatitja para operative e të sëmurit dhe anestezioni 5 orë
a) Qëllimet e kapitullit :

Në përfundim të kapitullit nxënësi duhet të :



  • Shpjegojë parimet e kujdesit specifik para operativ

  • Përshkruajë rolin e infermierit në përgatitjen para operative

  • Përshkruajë llojet e ndryshme të anestetikëve dhe mënyrën e aplikimit të tyre

  • Tregojë ndërlikimet e mundshme gjatë anestezionit


b) Temat e kapitullit :

  • Përgatitja e të sëmurit para operimit

  • Roli i infermierit në përgatitjen para operative

  • Anestezioni-llojet e anestetikëve

  • Ndërlikimet gjatë anestezionit



c) Udhëzime didaktike për kapitullin:

Rekomandohet që mësimdhënësi të:



  • Gjatë mësimit duhet shfrytëzuar mjetet mësimore ( vizatime,mullazhe,fotografi ) dhe metodat bashkëkohore të teknologjisë informative(TI)(CD-programe,filma,ushtrime vizuale,grafoskop etj.

d) Kushtet për realizimin e kapitullit

  • Puna në grupe të vogla

  • Prezantimi interaktiv me slajde

  • Teste me shkrim


Kapitulli i 6. Reanimacioni 8 orë
a) Qëllimet e kapitullit :

Në përfundim të kapitullit nxënësi duhet të :



  • Përshkruajë fazat dhe metodat e reanimacionit

  • Përshkruajë ndërlikimet e mundshme pas operative

  • Dallojë shenjat e shokut dhe menaxhimin e tij

  • Përshkruajë metodat për ndaljen e gjakderdhjes së jashtme


b) Temat e kapitullit :

  • Reanimacioni gjate operimit

  • Komplikimet pasoperative

  • Shoku

  • Reanimacioni kardio-cerebro-pulmonal

  • Gjakderdhja dhe hemostaza

  • Transfuzioni i gjakut


c) Udhëzime didaktike për kapitullin:

Rekomandohet që mësimdhënësi të:



  • Gjatë mësimit duhet shfrytëzuar mjetet mësimore ( vizatime,mullazhe,fotografi ) dhe metodat bashkëkohore të teknologjisë informative(TI)(CD-programe,filma,ushtrime vizuale,grafoskop etj.



d) Kushtet për realizimin e kapitullit

  • Puna në grupe të vogla

  • Prezantimi interaktiv me slajde

  • Teste me shkrim


Kapitulli i 7. Imobilizimi, lëndimet dhe përpunimi kirurgjik i plagës 4orë
a) Qëllimet e kapitullit :

Në përfundim të kapitullit nxënësi duhet të :



  • Dallojë llojet e lëndimeve dhe menaxhimin e tyre

  • Aftësohet për aplikimin e metodave të imobilizimit

  • Përshkruajë përpunimin kirurgjik të plagës


b) Temat e kapitullit :

  • Lëndimet e hapura dhe të mbyllura

  • Mënyrat e imobilizimit dhe mjetet për imobilizim

  • Mjetet dhe metodat për përpunim të plagëve


c) Udhëzime didaktike për kapitullin:

Rekomandohet që mësimdhënësi të:



  • Gjatë mësimit duhet shfrytëzuar mjetet mësimore ( vizatime,mullazhe,fotografi ) dhe metodat bashkëkohore të teknologjisë informative(TI)(CD-programe,filma,ushtrime vizuele,grafoskop etj.



d) Kushtet për realizimin e kapitullit

  • Puna në grupe të vogla

  • Prezantimi interaktiv me slajde

  • Teste me shkrim


Kapitulli i 8. Infeksionet në kirurgji dhe tretmani i tumoreve 4 orë
a) Qëllimet e kapitullit :

Në përfundim të kapitullit nxënësi duhet të :



  • Aftësohet për klasifikimin dhe menaxhimin e infeksioneve në kirurgji

  • Tregojë menaxhimin e te sëmurëve me tumor


b) Temat e kapitullit :

  • Anatomia e organeve të tretjes

  • Raportet topografike të pjesëve të organeve të tretjes

  • Gjëndrat ndihmëse të organeve të tretjes

  • Proceset sekretuese, tretja e materieve ushqyese në pjesët e traktit digjestiv

dhe rregullimi i tyre
c) Udhëzime didaktike për kapitullin:

Rekomandohet që mësimdhënësi të:



  • Bëjë prezantimin interaktiv të lëndës

  • Organizojë punën në grupe të vogla

  • Përdorë mjete bashkëkohorë të TI (CD, grafoskop , slajde)


d) Kushtet për realizimin e kapitullit

  • Puna në grupe të vogla

  • Prezantimi interaktiv me slajde

  • Teste me shkrim


Programi i lëndës
Mikrobiologji”

Lëmi: Shëndetësi

Profili: Mami

Klasa : 11


Download 197,49 Kb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   ...   13




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling

kiriting | ro'yxatdan o'tish
    Bosh sahifa
юртда тантана
Боғда битган
Бугун юртда
Эшитганлар жилманглар
Эшитмадим деманглар
битган бодомлар
Yangiariq tumani
qitish marakazi
Raqamli texnologiyalar
ilishida muhokamadan
tasdiqqa tavsiya
tavsiya etilgan
iqtisodiyot kafedrasi
steiermarkischen landesregierung
asarlaringizni yuboring
o'zingizning asarlaringizni
Iltimos faqat
faqat o'zingizning
steierm rkischen
landesregierung fachabteilung
rkischen landesregierung
hamshira loyihasi
loyihasi mavsum
faolyatining oqibatlari
asosiy adabiyotlar
fakulteti ahborot
ahborot havfsizligi
havfsizligi kafedrasi
fanidan bo’yicha
fakulteti iqtisodiyot
boshqaruv fakulteti
chiqarishda boshqaruv
ishlab chiqarishda
iqtisodiyot fakultet
multiservis tarmoqlari
fanidan asosiy
Uzbek fanidan
mavzulari potok
asosidagi multiservis
'aliyyil a'ziym
billahil 'aliyyil
illaa billahil
quvvata illaa
falah' deganida
Kompyuter savodxonligi
bo’yicha mustaqil
'alal falah'
Hayya 'alal
'alas soloh
Hayya 'alas
mavsum boyicha


yuklab olish