|
ГЛАВА 1. ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ
1.1 Понятие «экологическое образование»
Международное определение термина «экологическое образование»
было принято на первой по этой теме конференции, которая состоялась в
1970 г. в городе Карсон-Сити (США, Невада). В ходе мероприятия была при-
нята следующая формулировка: «экологическое образование представляет
собой процесс осознания человеком ценности окружающей среды и уточне-
ние основных положений, необходимых для получения знаний и умений, не-
обходимых для понимания и признания взаимной зависимости между чело-
веком, его культурой и его биофизическим окружением. Экологическое об-
разование также включает в себя привитие практических навыков в решении
задач, относящихся к взаимодействию с окружающей средой, выработки по-
ведения, способствующего улучшению качества окружающей среды».
В это определение помимо принципов экологического образования
также входят принципы экологического воспитания и просвещения.
Экологическое просвещение способствует процессу экологического
образования, оно помогает привлечь внимание людей, заинтересовать их,
обеспечить первичное усвоение знаний, придает эмоциональный отклик при
формировании новых знаний и представлений, а также обеспечивает массо-
вость тиражирования идей экологии. Но в отличие от образования, оно не
ставит своей целью дать комплекс систематизированных знаний, умений и
навыков.
Очень часто понятия экологического образования и экологического
воспитания не различают или путают, стоит отметить, что они не являются
синонимами. Экологическое воспитание представляет собой особую форму
воздействия на личность. В процессе воспитания у обучающихся создается и
формируется ценностно-ориентированная система, которая включает в себя
также различные цели и мотивационно-оценочные компоненты личности,
7
при помощи которых она оценивает свои поступки. В процессе воспитания
ценность неформального общения в кругу семьи или сверстников становится
выше ценности воспитания, которое дают в образовательных учреждениях.
Можно сказать, что процесс экологического воспитания закладывает и фор-
мирует основу морально-этической базы, на основании которой в дальней-
шем и будет строиться отношение человека к природе и его дальнейшее вза-
имодействие с ней. Таким образом, экологическое воспитание – это целена-
правленный процесс формирования ответственного отношения школьников к
окружающей природной среде [5].
Одним из конечных продуктов экологического воспитания является
экологическая культура. Подобно тому, как в процессе прослушивания му-
зыки у нас появляется музыкальная культура, при помощи которой мы ори-
ентируемся в ее бесчисленных жанрах, так и экологическая культура позво-
ляет нам понять ценность жизни и природы, осознать какие экологические
последствия повлекут наши поступки и выбирать путь наименьшего ущерба
для окружавшего мира.
Отдельным инструментом для привлечения людей можно рассматри-
вать экологическую пропаганду. Она позволяет максимально быстро и до-
ступно распространить конкретные идеи, например, о загрязнении океаниче-
ских вод пластиком. Чаще всего пропаганда используется, чтобы привлечь
внимание общественности к различным экологическим ситуациям, добиться
внимания политиков к определенной проблеме.
Таким образом, «экологическое образование» представляет собой
сложную систему, компоненты которой имеют различное происхождение.
Экологическое просвещение, как часть экологического образования, тесно
связано с наукой экологией, входящей в комплекс биологических наук, а со-
временное экологическое воспитание восходит к такому социальному явле-
нию, как энвайронментализм, экологизм (environmentalism (engl.),
l'écologisme, environnementalisme (fr.), Ökologismus (deutch)) определяют как
учение, общественное движение, философию, идеологию призывающую
8
практиковать такой способ существования, при котором субъект (человек) по
возможности причиняет минимальный вред окружающему. Для реализации
задач энвайронментализма в школе используют природоохранительное про-
свещение - это деятельность, направленная на распространение концепций
охраны природы и природоохранительных знаний среди населения [30].
Do'stlaringiz bilan baham: |
