Проектирование и организация внеклассной работы по экологическому образованию с обучающимися старшей школы

ГЛАВА 3. ВНЕУРОЧНЫЕ ЗАНЯТИЯ ПО ЭКОЛОГИЧЕСКОМУ 
ОБРАЗОВАНИЮ ДЛЯ СТАРШЕКЛАССНИКОВ ............................................ 45 
3.1. Мастер-класс «Зелѐная вертикаль. Сад своими руками»........................... 45 
3.2. Использование квест-технологии во внеурочной деятельности со 
старшеклассниками ............................................................................................... 53 
ЗАКЛЮЧЕНИЕ ..................................................................................................... 75 
СПИСОК ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ .................................................... 78 
ПРИЛОЖЕНИЕ ..................................................................................................... 85 

---

3 
ВВЕДЕНИЕ 
 
Развитие экологического образования является одной из актуальней-
ших задач педагогической науки, ведь именно благодаря сформированным 
основам экологических знаний учащиеся смогут вывести планету из того со-
стояния в котором она находится на данный момент. 
На сегодняшний день важность экологического образования подчерки-
вается во многих документах регламентирующих педагогический процесс. 
Так в Федеральный государственный образовательный стандарт среднего 
(полного) общего образования (ФГОС) включены следующие требования к 
личностным результатам освоения основной образовательной программы: 
«сформированность экологического мышления, понимания влияния соци-
ально-экономических процессов на состояние природной и социальной сре-
ды; приобретение опыта эколого-направленной деятельности».
Для выполнения этих требований в ходе изучения школьного курса 
биологии педагогу-предметнику необходимо придерживаться принципов 
экологического образования. Оно предполагает непрерывный процесс обуче-
ния, воспитания и развития личности, направленный на формирование си-
стемы научных и практических знаний и умений, а также ценностных ориен-
таций, поведения и деятельности. Экологическое образование необходимо 
для формирования у школьников экологической культуры, осознания ими 
ценности экологически целесообразного поведения и поступков с целью со-
хранения богатства и уникальности природы окружающей среды. 
Особенно эффективные результаты экологическое образование демон-
стрирует при его использовании во внеклассной работе с обучающимися по 
биологии. При проведении внеклассной работы со школьниками могут быть 
использованы различные формы работы такие как: квесты, экскурсии, бесе-
ды, лекции, просмотры документальных фильмов, натурные работы с живы-
ми объектами, разнообразная кружковая деятельность и др.