|
Характеристика на класс
8 «а» класс ,под руководством Нурзида Кадировна является Школа Жетиген
В классе учатся 40 учеников. Из них 23 мальчиков, 17 девочек.
В классе 4 отличника:
Жусуплы Бакытб
Махаматов Темур
Топчибеков Бакир
Таирова Асема
И 6 ударника:
1.Бегишмамаева Айдана
2. Арзыкулбеков Илимбек
3.Бопиев Бекзат
4.Топчибаева Сумая
5. Маматова Сабина
6. Бекболотва Айдай
В классе 38 кыргызов и 2 узбеков. Все уроки проходят на русском языке
Класс дружный и воспитанный. Слушаются друг-друга, уважают всех одноклассников. Мальчики особенно старательные и активные, из-за того что в классе много девочек сравнительно мальчиков класс не так уж шумные, но есть некоторые конфлктные девочки. В классе всегда тёплая атмосфера . С проблемными учниками классная руковордительница часто проводит разговоры, родительское собрание проходит по субботам каждой недели. Девочки ходят на курсы рукоделия, а ко дню учителя сами приготовили коробучку с фото и подарили завуча Мухае эжеке.
Характеристика на одного ученика с хорошей успеваемостью
Характеристика учащуюся школы-Жетиген в 8 “а” классе Арзыкулбеков Илимбек , 26 сентября 2007 года рождения, проходящую обучения с 1 класса в данной школе.
За время обучения Илимбек проявила себя как ученица с высокым интеллектуальными и художественными способностями. Внешнее опрятна, хорошо одета, имеет все необходимые школьные принадлежности и учебники представленной ей в пользовании школой. Уроки пропускает только по уважительным причинам. К учебным занятие всегда относится добросовестно , учится на оценки “ отлично”, домашние задания выполняет вовремя. Не пропускает занятий, не опаздвает, ответственная и пунктуальная.
Я желаю Илимбек всего лучшего и пусть она добьётся всех своих поставленных целей.
Характеристика на одного ученика с плохой успеваемостью
Характеристика учащегося школы-Жетиген в 8 “а” классе Сайитова Мадина,20 февраля 2007 года рождения, проходящего обучения с 1 класса в данной школе.
Мадина не успевает на все предметы, но в то же время любит заниматься спортом и онлайн игры. Но раньше он учился как ударник класса и любил предметы как математика и география, информатика, но сейчас его интересует только информатика и физра.
Он разговорчивый и хороший мальчик, дружит с 2 мальчиками из его же класса. Не конфликтный, ни с кем не ругается, ни с кем не соперничает и всегда уважает девочек.
Я желаю Мадина всего хорошего в жизненном пути и верю, что у него всё получится. Плохие оценки не показатель плохой жизни.
Вывод
По итогам прохождения педагогической практики, я считаю, что поличила больше знания, которые буду пополнять в ходе моей будущей педагогической деятельности.
Старалась добросовестно, тщательно, готовиться к урокам и мероприятиям. При планировании уроков и внеклассныхмероприятий старалась использовать материал, доступный для восприятия и осознания обучающихся данной возрастной группы, занимала по отношению к учащимся гуманистическую позицию (уважение личности ребенка с соблюдением морально-этических норм) образовательного процесса.
При подготовке к урокам и внеклассным мероприятиям старалась дидактически правильно сформулировать цели и задачи урока, грамотно подбирать методические приемы работы с каждой группой обучающихся, в результате чего реализовывался дифференцированный подход в обучении.
После проведенных мной 4 уроков английского языка стала замечать, что у обучающихся в процессе сообщения темы урока появляется мотивация к освоению нового материала.
Старалась использовать на уроках картинки, наглядности, которые создали оптимальные условия для запоминания нового материала в интересной увлекательной форме.
Научилась владеть способностью и готовностью перестроить в необходимых пределах материал урока, если обучающиеся устали или утомлены предыдущим занятием. Гибкое реагирование на психофизические возможности обучающихся, на их готовность осваивать учебный материал позволило мне достичь целей и задач урока.
Однако было много и трудностей. Что касается проведения уроков, мне сложно было предположить, сколько времени займет выполнение каждого упражнения, поэтому часто план урока оказывался скомканным. Во внеклассную работу я хотела включить как можно больше учащихся, но некоторые из них оказались беспомощными. Однако задачи по сплочению коллектива были реализованы.
Я думаю каждую минуту урока использовала продуктивно за счет продуманной организации учебно-воспитательного процесса.
Своей практикой осталась довольна, все запланированное ранее реализовала.
Do'stlaringiz bilan baham: |
